
《月亮月光光》教學(xué)設(shè)計(jì)——教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、節(jié)奏聆聽(tīng)導(dǎo)入新課
1、聆聽(tīng)并模仿老師的節(jié)奏x x x |
2、根據(jù)剛才節(jié)奏用音磚“1 3 5” 讓學(xué)生創(chuàng)造演奏引入歌曲旋律
二、學(xué)習(xí)歌曲愉快演唱
1、聆聽(tīng)歌曲第一段,聽(tīng)一聽(tīng)歌曲的情緒和速度是怎樣的?
(深情的、稍慢、歌詞還是閩南語(yǔ))
2、完整聆聽(tīng)歌曲,感受歌曲的意境,你腦海中會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫(huà)面。
3、是什么讓我們有了這么美好的想象,讓我們從旋律和歌詞中找答案。
(1)手畫(huà)這旋律線(xiàn),用lu模唱旋律,談一談旋律給我們?cè)鯓拥母惺?,該用怎樣的聲音演唱,以及旋律走?shì)。
(2)優(yōu)美的旋律是由哪些音符組成的呢?唱譜
(3)隨音樂(lè)朗讀歌詞,那些詞不理解老師來(lái)解答
(4)隨老師伴奏加入第一段歌詞
(5)引導(dǎo)關(guān)注連音記號(hào),從而引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一字多音再唱一遍第一段歌詞。
(6)為歌曲分句,找出四句歌曲節(jié)奏基本一致以及弱起小節(jié)的特點(diǎn),從而理解歌曲句式工整,結(jié)構(gòu)短小。學(xué)生自己將后三段歌詞和尾聲填完整。
三、拓展
1、探索音色與節(jié)奏的創(chuàng)編
(1)想象這么寧?kù)o優(yōu)美的月夜還會(huì)有什么聲音?蟲(chóng)鳴、風(fēng)聲、水聲、月光聲……
(2)在音樂(lè)中,學(xué)生自由選擇樂(lè)器,自主創(chuàng)編節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)
(3)將學(xué)生能想到的音響和節(jié)奏組合,在音樂(lè)中合奏
(4)配上歌唱來(lái)演奏。
2、對(duì)比欣賞《月光》感受音區(qū)、速度、力度、節(jié)奏的不同給我們帶來(lái)的音樂(lè)感受的不同。
四、結(jié)語(yǔ)
月亮,象征了團(tuán)圓美滿(mǎn)。月,象征了純潔、善良,月亮也寄托人們的很多情感。因此我們古人有句詞說(shuō)得好“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺”,希望我們的生活中多一些滿(mǎn)月,讓我們?cè)诟杪曋薪o這堂課畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號(hào)。
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