運(yùn)動(dòng)的快慢 【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長，速度越大。2．通過和同伴互測走路的速度，進(jìn)一步體會速度的概念。3．了解日常生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度，懂得同一物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，沖擊力也越大。4．在日常生活中，我們要注意控制好速度，注意安全。【教學(xué)重點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生理解速度的概念，了解日常生活中常見物體的運(yùn)動(dòng)速度，懂得生活中的安全。【教學(xué)難點(diǎn)】體會同一種物體運(yùn)動(dòng)速度越大，沖擊力越大，明白不能從樓梯上快速跑下來，不能高空拋物的原因。【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、課本插圖、計(jì)時(shí)器等等。【教學(xué)過程】活動(dòng)一：認(rèn)識速度1．出示一張運(yùn)動(dòng)員賽跑的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，體會運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏的情景，想一想在賽跑的時(shí)候，為什么要設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)呢？預(yù)設(shè)：生1：設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，可以比一比同樣的一段距離，誰能夠用更短的時(shí)間跑完。生2：這樣可以看出，同樣的一段距離，誰能夠第1個(gè)沖向終點(diǎn)，看出誰的速度更快。教師小結(jié)：是的，賽跑就是要看一看同樣的一段距離，誰能夠最先到達(dá)終點(diǎn)？誰的速度最快？2．繼續(xù)引導(dǎo)：同一場比賽，我們要想比較運(yùn)動(dòng)員的速度可以設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)，不是同一場比賽的運(yùn)動(dòng)員，怎么比較它們的快慢呢？預(yù)設(shè)：看他們跑完相同的路程，用了多少時(shí)間。誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長，誰的速度就慢。看他們在同一段時(shí)間里跑了多遠(yuǎn)。誰跑得遠(yuǎn)，誰的速度就快，誰跑的短，誰的速度就慢。看他們一樣的路程，誰用的時(shí)間短，誰的速度就快，誰用的時(shí)間長，誰的速度就慢。3．什么是速度？出示課本文字內(nèi)容，學(xué)生仔細(xì)讀一讀，想一想速度的概念。通常用速度描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，速度等于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，單位時(shí)間內(nèi)通過的路程越長，速度越大。教師講解：這里的單位時(shí)間，一般是指一秒鐘、一分鐘、一小時(shí)。活動(dòng)二：測一測自己的走路速度1．了解了速度這個(gè)概念，下面我們來測一測我們自己走路的速度，看看我們在單位時(shí)間里通過的路程是多遠(yuǎn)。2．出示課本上面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并讀一讀相關(guān)的文字，了解本次活動(dòng)的要求及方法。3．活動(dòng)要求：兩人一組，一個(gè)人用正常的步伐走5米，測量所用的時(shí)間；另一個(gè)人用正常的步伐走5秒鐘，測量所走的路程。比較一下，你和同伴走路的速度一樣大嗎？4．出示速度測試記錄表同學(xué)路程時(shí)間速度學(xué)生A5米（  ）秒（  ）米/秒學(xué)生B（  ）米5秒（  ）米/秒5．教師組織學(xué)生到操場，按要求活動(dòng)，完成活動(dòng)之后，再次回到班級。6．全班交流，教師有選擇的請幾組同學(xué)說一說自己測量的過程，并且出示速度測試記錄表。7．交流：你和同伴走路的速度一樣大嗎？為什么？不一樣的，因?yàn)橥ㄟ^測算，我們倆的速度是不一樣的。活動(dòng)三：認(rèn)識常見物體運(yùn)動(dòng)的速度1．在日常生活中，物體的運(yùn)動(dòng)都有自己的速度，有的物體運(yùn)動(dòng)的快，速度就大，有的物體運(yùn)動(dòng)的慢，速度就小。下面我們來了解一下，常見物體運(yùn)動(dòng)的速度。2．出示課本的表格圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，初步了解民航飛機(jī)、動(dòng)車、自行車、臺風(fēng)、沙塵暴、海豚等物體的運(yùn)動(dòng)速度。3．全班交流，通過這幅圖，你了解了哪些信息？預(yù)設(shè)：生1：在這些物體中，民航飛機(jī)的運(yùn)動(dòng)速度是最快的，達(dá)到了800千米每小時(shí)。生2：相對于其他物體而言，人步行的速度是比較慢的，只有5千米每小時(shí)。生3：在動(dòng)物界獵豹的速度非?？?，達(dá)到了90千米每小時(shí)，比沙塵暴的速度還要快一些，比臺風(fēng)中心移動(dòng)的速度快的多。4．除了書上列舉的這些物體的運(yùn)動(dòng)速度之外，你還知道哪些物體的正常運(yùn)動(dòng)速度？學(xué)生列舉一些常見物體的運(yùn)動(dòng)速度。5．教師小結(jié)：物體的運(yùn)動(dòng)速度有快有慢，有大有小，同一種物體運(yùn)動(dòng)的速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，運(yùn)動(dòng)速度越小，產(chǎn)生的沖擊力也越小。6．情境題出示課本上兩幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生想一想，為什么不能從樓梯上快速的跑下來？為什么不能高空拋物？預(yù)設(shè)：運(yùn)動(dòng)的物體具有能量，速度越快，能量越大。樓梯上快速奔跑具有很大的能量從而止不住腳步，易沖撞他人帶來傷害。高空拋物，越接近地表速度越快，從而能量越大，容易對地表附近的人或物造成傷害，甚者會威脅生命安全。高空拋物不僅是道德上的問題，有的還要受到法律的制裁。7．既然從樓梯上快速跑下來，從高空拋物，這兩個(gè)行為都很不安全，那么我們今后該怎么做呢？預(yù)設(shè)：上下樓梯，慢步行走。上下樓梯，靠右行，盡量不與人碰撞。不從高空拋物，有雜物要扔的話，就從樓上走下來，扔進(jìn)垃圾箱里。活動(dòng)四：認(rèn)識高速運(yùn)動(dòng)的物體1．在自然界中，有一些物體的運(yùn)動(dòng)速度非常大。出示課本上聲音和光的圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，再讀一讀上面的文字，體會聲音和光的速度快的特點(diǎn)。聲音在空氣中的速度約為340米/秒，光在空氣中的速度約為3億米/秒。2．而有一些物體看上去似乎一動(dòng)不動(dòng)，其實(shí)他一直在運(yùn)動(dòng)，比如說天上的星星和月亮、天上的白云等等。在這種情況下，我們用什么方法才能判斷出他們是在運(yùn)動(dòng)呢？今天老師教大家一種方法。3．出示課本最后一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生看一看，并照著做一做。可以根據(jù)長出指甲部分的長短看出生長運(yùn)動(dòng)；可以以樹木或是房屋作為參照物觀察月亮是否在運(yùn)動(dòng)。這種方法可以判斷月亮、白云、星星等物體是運(yùn)動(dòng)的，不過運(yùn)用這種方法要有耐心，因?yàn)樵铝痢自啤⑿切堑任矬w離我們比較遠(yuǎn)，看起來運(yùn)動(dòng)的非常慢，所以就算用這種方法我們也要花很長的時(shí)間，才能判斷出他們是在運(yùn)動(dòng)的。活動(dòng)五：課堂總結(jié)今天這節(jié)課，我們了解了物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來描述，同時(shí)我們了解了一些常見物體的運(yùn)動(dòng)速度，懂得同一種物體，運(yùn)動(dòng)速度越大，產(chǎn)生的沖擊力也越大，因此我們上下樓梯時(shí)一定要慢步行走，也不能高空拋物，時(shí)刻注意安全問題。

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7 運(yùn)動(dòng)的快慢

版本： 蘇教版 (2017)

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