專題復(fù)習(xí)《地形圖的判讀》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科地理主備人 審核 課題地形圖的判讀（復(fù)習(xí)）日期 課標(biāo)解讀或中考說(shuō)明1.在等高線地形圖上識(shí)別山峰、山脊、山谷，判讀坡的陡緩，估算海拔和相對(duì)高度。2.在地形圖上識(shí)別五種主要的地形類型。  教學(xué)目標(biāo)1、在等高線地形圖上，識(shí)別不同的山體部位，估算海拔和相對(duì)高度。2、閱讀分層設(shè)色地形圖能說(shuō)出地形地勢(shì)特點(diǎn)，并合理規(guī)劃生產(chǎn)生活。3、根據(jù)地形剖面圖，能分析地面某一方向的地勢(shì)起伏特點(diǎn)及其與其他地理要素之間的聯(lián)系。  評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 1.通過(guò)讀圖學(xué)習(xí)、即時(shí)回答、搶答，90%以上的學(xué)生能夠準(zhǔn)確估算“海拔和相對(duì)高度”，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)1的達(dá)成情況。2.通過(guò)同桌合作觀察圖片和模型，每位成員至少指出五種形態(tài)中的一處并說(shuō)明原因，根據(jù)同桌交流進(jìn)行自查，85%的學(xué)生能歸納等高線形態(tài)與坡度陡緩的關(guān)系；通過(guò)組內(nèi)互評(píng)檢測(cè)80%的學(xué)生能夠識(shí)別山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)2的達(dá)成情況。3.通過(guò)即時(shí)回答和小組合作“分層設(shè)色地形圖”，80%的學(xué)生能辨認(rèn)五種地形并能說(shuō)出它們的特征，通過(guò)同桌互查，90%以上的學(xué)生能在世界地形圖上找到代表性的地形區(qū)，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)教學(xué)目標(biāo)3的達(dá)成情況。4.通過(guò)即時(shí)回答南美和澳大利亞的地形剖面圖，80%能說(shuō)出地形剖面圖繪制的意義。通過(guò)教師面對(duì)面評(píng)價(jià)和同桌互查，90%的學(xué)生會(huì)繪制簡(jiǎn)單的地形剖面圖，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)目標(biāo)4的達(dá)成情況。 過(guò)程線問(wèn)題設(shè)計(jì)師生活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、            自主梳理，固化知識(shí)（分鐘）                                          二、探究提升深化遞進(jìn)                                                       三、遷移應(yīng)用活化知識(shí)（分鐘）                                                    四、觸摸中考強(qiáng)化提升（分鐘）  （一）等高線地形圖1、地面高度的表示方法①海拔定義：②相對(duì)高度定義 ：               2、等高線定義 ①在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩。規(guī)律：                       ②等高距：相鄰等高線之間的相對(duì)高度。3、認(rèn)識(shí)山地不同部位的等高線形態(tài)：   （二）分層設(shè)色地形圖1、地形類型：                                            2、在分層設(shè)色地形圖藍(lán)色代表          、綠色代表          、黃色代表高原、丘陵和山地、褐色代表高山、白色代表雪線以上。3、五種地形類型的差別類型高原平原山地丘陵盆地海拔高度     地面起伏程度    （三）地形剖面圖的定義1.繪制原理2. 地形剖面圖的定義 能力提升：1.圖中數(shù)字的含義   珠穆朗瑪峰海拔8844米，新疆艾丁湖海平面以下155米,兩地的相對(duì)高度是多少米?2.圖中的等高距是多少？3. AB山坡與CD山坡哪個(gè)陡？4. 在等高線地形圖上判斷山體部位    5.判斷五種地形6. 根據(jù)圖中信息判斷圖中都有哪些地形？  【合作學(xué)習(xí)、知識(shí)應(yīng)用】（一）等高線地形圖的考察內(nèi)容坡度、引水問(wèn)題、交通線路選擇、水庫(kù)建設(shè)、河流流向、農(nóng)業(yè)規(guī)劃讀等高線地形圖，回答下列問(wèn)題(1)下列地形部位在圖中標(biāo)注的代號(hào)是：山脊              、鞍部             。 （2）圖中AD線和BD線所在地，坡度比較陡的是             。(3)圖中修建水庫(kù)最適宜的地點(diǎn)是哪里？用“//”標(biāo)出最佳壩址，理由是                   (4)若將小河水引向療養(yǎng)院，圖中有兩條計(jì)劃路線①、②，哪一條更合理?為什么?(5)根據(jù)地形圖，F(xiàn)處宜發(fā)展以       為主的農(nóng)業(yè)，理由是                             (6)G處應(yīng)發(fā)展      業(yè)為主，理由是                                                （二）分層設(shè)色地形圖的考察內(nèi)容：判讀說(shuō)出地形地勢(shì)特點(diǎn)，合理規(guī)劃生產(chǎn)生活。1、找出圖中的主要的地形類型。2、你家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)是什么？舉例說(shuō)明當(dāng)?shù)氐匦螌?duì)生產(chǎn)和生活的影響。（三）地形剖面圖：根據(jù)地形剖面圖，能分析地面某一方向的地勢(shì)起伏特點(diǎn)及其與其他地理要素之間的聯(lián)系。讀臺(tái)灣沿北回歸線做地形剖面圖，完成下列問(wèn)題。（1）上圖中，臺(tái)灣地形以        為主，地勢(shì)起伏特點(diǎn)：                             （2）結(jié)合上圖試分析臺(tái)灣城市人口的分布區(qū)并說(shuō)明理由：                                                                                    。（3）臺(tái)灣西海岸和東海岸哪邊降水多？為什么? 【2016威?！繄D2是某地理考察隊(duì)山區(qū)考察所用的等高線地形圖，下列分析不正確的是（   ）A．            山頂與出發(fā)地的相對(duì)高度為500米      B．            B山頂和出發(fā)地的溫差在3°C以上C．  山頂位與出發(fā)地的西北方向             D．  若突遇暴雨，緊急下山，盡量避開(kāi)②④【2018威?！咳藚⒃a(chǎn)于我國(guó)東北原始森林中，是喜冷涼、濕潤(rùn)而耐陰的藥用植物，怕積水，不耐旱，忌強(qiáng)光直射。讀“長(zhǎng)白山局部地區(qū)的等高線地形圖”完成2-3題2.圖3四地中，最有可能找到人參的是（  ）A甲地    B乙地   C丙地    D丁地 3.關(guān)于途中地理事物的分析，不正確的是（   ）A圖中河流a河段自東北向西南流B山頂海拔為800—900米C乙丁間圖上距離為2厘米，則兩地的實(shí)地距離為1000米D丁地所處的地形部位為山谷【2017威?！康匦纹拭鎴D可直觀的反映出一個(gè)國(guó)家或地區(qū)沿某一方向的高低起伏狀況。讀某國(guó)沿36°N所繪的地形剖面圖，完成問(wèn)題4.根據(jù)圖5所示信息可判斷該國(guó)是（   ）A俄羅斯   B澳大利亞    C美國(guó)    D巴西 二、綜合題：5．讀“某地等高線圖”及瀑布景觀圖，回答下列問(wèn)題：（1）圖中陰影區(qū)域是一村莊，該村莊所處的地形類型是            。（2）乙地相對(duì)于B山頂?shù)牡母叨仁?/span>         米。（3）圖中甲、乙、丙、丁四點(diǎn)可能出現(xiàn)瀑布的是          。（4）若圖中A、B兩個(gè)山頂?shù)木嚯x是5厘米，根據(jù)圖上比例尺，若只考慮直線距離，計(jì)算A、B兩地的實(shí)際距離是            千米。 1．學(xué)生自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，同桌互查。老師巡回檢查，學(xué)生有困難及時(shí)解決。  2.結(jié)合課件有側(cè)重點(diǎn)的檢查重難點(diǎn)知識(shí)的掌握。   搶答：                                                    教師小結(jié)：等高線密集的地方坡度都，等高線稀疏的地方坡度緩。      追問(wèn)：結(jié)合圖中信息，你還能提出哪些問(wèn)題？1.判斷方向2.降水3.河流4.透視  學(xué)生指圖回答5.6                   學(xué)生思考問(wèn)題（一） 小組交流學(xué)生講解                            學(xué)生思考問(wèn)題（二） 小組交流學(xué)生講解教師小結(jié)   學(xué)生思考問(wèn)題（三） 小組交流學(xué)生講解教師小結(jié)                         完成檢測(cè)小組互評(píng)溫故知新通過(guò)點(diǎn)撥提升海拔和相對(duì)高度的聯(lián)系和區(qū)別，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)  通過(guò)搶答環(huán)節(jié)，激發(fā)興趣，提高課堂積極性，培養(yǎng)學(xué)生縱向思維能力。                                           在學(xué)生探究的基礎(chǔ)上，老師再做點(diǎn)撥提升，跟學(xué)生一起探討等高線地形圖的含義和作用，讓學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。                                                               鞏固知識(shí)，學(xué)以致用作業(yè)設(shè)計(jì)完善鞏固導(dǎo)學(xué)案 目標(biāo)達(dá)成分析及反思  

相關(guān)教案

魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀第1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，共4頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)策略，教學(xué)流程，當(dāng)堂練習(xí)，板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思：

這是一份魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思，

初中地理魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀教案設(shè)計(jì)：

這是一份初中地理魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀教案設(shè)計(jì)，共3頁(yè)。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶

相關(guān)教案 更多

2021學(xué)年第四節(jié) 地形圖的判讀教案

2021學(xué)年第四節(jié) 地形圖的判讀教案
初中魯教版 (五四制)第四節(jié) 地形圖的判讀教案

初中魯教版 (五四制)第四節(jié) 地形圖的判讀教案
2021學(xué)年第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教案設(shè)計(jì)

2021學(xué)年第一章 地球和地圖第四節(jié) 地形圖的判讀教案設(shè)計(jì)
初中地理魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

初中地理魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)第四節(jié) 地形圖的判讀教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，申請(qǐng) 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
初中地理魯教版 (五四制)六年級(jí)上冊(cè)電子課本 舊教材

第四節(jié) 地形圖的判讀

版本： 魯教版 (五四制)

年級(jí)： 六年級(jí)上冊(cè)

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼，快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符，數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

返回
頂部