初中物理蘇科版八年級上冊2.4 升華和凝華教案設(shè)計

這是一份初中物理蘇科版八年級上冊2.4 升華和凝華教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀等內(nèi)容，歡迎下載使用。
 第四節(jié)  升華和凝華 　　教學(xué)目標(biāo):　　一、知識與技能　　1.知道升華和凝華的概念。　　2.知道升華要吸熱，凝華要放熱。　　3.知道生活中的升華和凝華現(xiàn)象。　　二、過程與方法　　通過觀察了解升華和凝華現(xiàn)象。　　三、情感態(tài)度與價值觀　　通過教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生關(guān)心環(huán)境，樂于探索一些自然現(xiàn)象的物理學(xué)道理。　　教學(xué)重點:　　通過碘的升華和凝華實驗培養(yǎng)學(xué)生的觀察實驗?zāi)芰Α?/span>　  通過日常生活中實例的解釋，培養(yǎng)學(xué)生用物理知識解決實際問題的能力。　　教學(xué)難點:通過識別生活中常見的物態(tài)變化現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生運用物理知識解決實際問題的能力。　　教學(xué)方法:　觀察法、討論法。　　教學(xué)用具　　試管、鐵架臺、石棉網(wǎng)、酒精燈、碘、樟腦丸、燒杯、熱水　　教學(xué)過程　　一、引入　　冰塊吸熱后熔化成水，再繼續(xù)吸熱就變成水蒸氣，這是生活中常見的現(xiàn)象。物質(zhì)吸熱后能不能從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)呢？大家有沒有觀察過，冬天，晾在室外濕衣服中的水會結(jié)成冰，但衣服上的冰并沒有熔化成水，也會變干，這是為什么呢？學(xué)生們在思考、討論。　　二、新課學(xué)習(xí)　　今天我們就來研究這種現(xiàn)象。　　大家要注意觀察，現(xiàn)在往試管中放入少量碘，塞緊蓋子后放入盛熱水的燒杯里，觀察到了什么現(xiàn)象？固態(tài)碘不見了，試管內(nèi)看到有紫色的氣，這說明固態(tài)碘受熱變成氣態(tài)。從熱水中拿出，再放入涼水中觀察。紫色的氣不見了，試管壁上有黑色固態(tài)，這說明氣態(tài)碘遇冷變成了固態(tài)。　　物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。根據(jù)剛才的實驗現(xiàn)象，我們可以知道升華和凝華的過程是互逆的。碘的固體受熱升華后，變成氣體；氣態(tài)的碘遇冷后，重新凝華成固態(tài)的碘。　　板書：升華和凝華　　升華（sublimation）——物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華。　　例如：衣柜里防蟲用的樟腦球，過一段時間就會變小，最后不見了，這是一種升華現(xiàn)象。　　凝華——物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華。　　例如：冬天寒冷的早晨，室外物體上常常掛著一層霜，霜是空氣中的水蒸氣直接凝華而成的小冰粒；寒冷的冬天，早晨玻璃上出現(xiàn)冰花，這是室內(nèi)的水蒸氣，遇到冷玻璃，凝華成固態(tài)冰，形成冰花；冬天，樹枝上出現(xiàn)“霧凇”，這些都是凝華現(xiàn)象。　　我們知道熔化和汽化需要吸熱，凝固和液化要放熱，那么升華和凝華呢？升華需要吸熱，因為做實驗時我們加熱了。凝華需要放熱，因為放入涼水中。升華要吸熱，凝華要放熱。　　板書：升華過程要吸熱，凝華過程要放熱　　閱讀“科學(xué)世界”，能否用我們所學(xué)的“物態(tài)變化”知識對此現(xiàn)象做出解釋？ 　　三、小結(jié)　　本節(jié)課我們學(xué)了升華和凝華兩個概念。并通過實驗知道了升華要吸熱、凝華要放熱。