1、發(fā)現(xiàn)與明確問題 2、制定設(shè)計方案： （1）收集信息 （2）設(shè)計分析： （3）方案構(gòu)思 （4）方案呈現(xiàn) （5）方案篩選。 3、制作模型或原型 4、優(yōu)化設(shè)計方案 5、編寫產(chǎn)品使用說明書
人：產(chǎn)品使用者；物：產(chǎn)品本身；環(huán)境：使用環(huán)境
使用者的需求和特點決定著產(chǎn)品的設(shè)計；
產(chǎn)品的特點—包括材料、結(jié)構(gòu)、功能等
使用環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境、環(huán)保等
（日本為美國人設(shè)計的電話機）
注意：對產(chǎn)品進(jìn)行設(shè)計分析時，只涉及產(chǎn)品本身的屬性如大小、結(jié)構(gòu)、材料等屬于對物的分析；
當(dāng)這些屬性所要達(dá)到的使用目的和使用功能服務(wù)與人的，就屬于對人的分析；
當(dāng)這些屬性所要達(dá)到的使用目的和使用功能是針對環(huán)境的，就屬于對環(huán)境因素的分析。
例如：“某廚房用具采用不銹鋼材料制作”如果描述“由于采用不銹鋼材料制作，不會生銹從而延長了使用壽命”；如果描述“由于采用不銹鋼材料制作，使用時不會生銹，有利于人的健康”；
練習(xí)1、如圖所示的壓蒜器，可以把蒜頭快速壓成蒜泥。設(shè)計該產(chǎn)品時，以下因素中從“物”的角度考慮的是：A．常人的握力B．手柄的強度C．蒜頭的形狀D．蒜泥顆粒的大小
練習(xí)2、設(shè)計學(xué)生用的臺燈時要考慮的因素很多，歸結(jié)起來分別屬于“物”、“人”、“環(huán)境”三個方面。以下設(shè)計分析中從“物”的角度分析的是：A．學(xué)生看書的時間較長，光線要柔和；B．根據(jù)學(xué)生的特點，外形要新穎美觀；C．盡可能采用標(biāo)準(zhǔn)件，簡化制作；D．應(yīng)適合在書桌、床頭等場合使用。
如果讓你來設(shè)計一臺臺燈，你會如何構(gòu)思？
1、從人、物及環(huán)境三方面分析產(chǎn)品：
造型：形狀、色彩、質(zhì)地
功能：基本功能、附加功能
材料：金屬、塑料、陶瓷
光線柔和、亮度適中，照明效果好
結(jié)構(gòu)穩(wěn)固、散熱好、材料絕緣
適應(yīng)性：體積小巧，底座穩(wěn)固
環(huán)境：無污染、可持續(xù)利用
2、對“設(shè)計對象組成部分”進(jìn)行分析。
把臺燈分解成支撐系統(tǒng)和電源系統(tǒng)，支撐系統(tǒng)的要素有底座、支撐架、燈罩；電源系統(tǒng)的要素有開關(guān)、電線、插頭、燈頭、燈泡。對各要素進(jìn)行具體設(shè)計分析。
燈泡的主要功能在于照明。臺燈的燈泡有很多種，如白熾燈、日光燈管、節(jié)能燈管等。
耐用、光線柔和、無頻閃或頻閃較低的、節(jié)能的……
結(jié)構(gòu)： 支撐作用，還要考慮臺燈的高度是否可調(diào)。材料： 應(yīng)選擇耐用、低成本、美觀的材料。
作用： 調(diào)節(jié)光線、安全保護(hù)。材料： 選擇耐用、反光度適宜、顏色和諧等特性的材料。
開關(guān)
作用：通斷電源或調(diào)節(jié)光線亮度。常見的臺燈開關(guān)有撥動式開關(guān)、旋鈕式開關(guān)、觸摸式開關(guān)、光控開關(guān)、聲控開關(guān)等。
作用: 支撐和穩(wěn)定。 材料: 選擇堅固的、不易碎的材料。
應(yīng)考慮各部分之間的關(guān)系，使之成為一個協(xié)調(diào)的整體。
剛才我們已經(jīng)先從人、物、環(huán)境三方面分析；又對臺燈的組成部分進(jìn)行分析。 現(xiàn)在通過思考將客觀存在的各要素按照一定的規(guī)律架構(gòu)起來，形成一個完整的設(shè)計方案。并采用圖、模型、語言、文字等方式呈現(xiàn)。
最具挑戰(zhàn)性，需要創(chuàng)新思維，大膽構(gòu)思，發(fā)揮個人潛力。
材料的選擇要注意盡量就地取材，并且要盡量使用可再生資源；
標(biāo)準(zhǔn)件：標(biāo)準(zhǔn)件是指經(jīng)優(yōu)選、簡化、統(tǒng)一并給以標(biāo)準(zhǔn)代號的零件或部件。包括緊固件、連接件、密封件、滾動軸承、滾針軸承、螺孔和型材等七大類。
標(biāo)準(zhǔn)件是大批量生產(chǎn)，成本低。以后維修時也方便。
選擇最為合適的一種方案
把復(fù)雜的東西分成幾個部分，先分別想辦法解決每一部分，最后再組合再一起形成完整的設(shè)計方案。
江西省一位初中二年級的女學(xué)生，在家里幫助父母到棉田里拔棉桿，由于棉桿根系發(fā)達(dá)，拔起來很費勁，她就想到能不能設(shè)計一種拔棉桿的工具.
后來，她想到了用“羊角錘”拔釘?shù)脑?，?jīng)過移植，設(shè)計成了拔棉桿的工具——拔棉器，很受棉農(nóng)的歡迎。
大約在14世紀(jì)末的我國明朝，一位名叫“萬戶”的人，在一把椅子的背后裝上47支當(dāng)時能買到的最大的炮仗。他自己坐在椅子上，并用繩子綁緊。兩手則各拿一個大風(fēng)箏，然后他要仆人將47支炮仗同時點燃，想借用炮仗的力量把他推向空中。
多角度提出問題，從問題中尋找思路，進(jìn)而做出選擇并深入開發(fā)創(chuàng)造性設(shè)想的一種構(gòu)思方法。
通過提出各種問題來產(chǎn)生大量設(shè)想，從而誘發(fā)創(chuàng)造性思維，進(jìn)而做出判斷和選擇。

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版本： 蘇教版 (2019)

年級： 必修《技術(shù)與設(shè)計1》

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