蘇教版技術(shù)與設(shè)計(jì)1  第六章第二節(jié)  常見的技術(shù)圖樣教學(xué)設(shè)計(jì) 【教材分析】：  通用技術(shù)必修模塊“技術(shù)與設(shè)計(jì)1”第六章第二節(jié)《常見的技術(shù)圖樣》之“正投影與三視圖、尺寸標(biāo)注’”主要描述了正投影形成三視圖的方法、原理，三視圖的繪制（識讀）方法和規(guī)律等。三視圖作為一種技術(shù)圖樣是設(shè)計(jì)交流與表達(dá)的一種常用的技術(shù)語言形式，而三視圖需要利用正投影來繪制。學(xué)生通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，掌握“繪制簡單三視圖及尺寸標(biāo)注的要點(diǎn)和方法”的知識和技能，學(xué)會一種設(shè)計(jì)交流的技術(shù)語言，本節(jié)內(nèi)容也是后續(xù)知識是 “機(jī)械加工圖”的基礎(chǔ)。【設(shè)計(jì)思路】：1、充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，學(xué)會自己整理知識點(diǎn)。2、提高學(xué)生的分析能力，能從任務(wù)中分析得出結(jié)論。3、開發(fā)和提高學(xué)生知識遷移的能力，讓學(xué)生明確三視圖繪制遵循的規(guī)律。4、能夠主動客觀的評價(jià)自己對課程的學(xué)習(xí)程度。【教學(xué)目標(biāo)】 ：?       知識與能力：（1）理解投影法的基本概念和方法；（2）了解正投影法方法、特性及三視圖成圖原理和規(guī)律；（3）了解三視圖的一般繪圖規(guī)則。?       過程與方法：（1）能繪制（識讀）簡單的三視圖；（2）學(xué)會規(guī)范作圖的方法和技能。?       情感、態(tài)度、價(jià)值觀：（1）感受技術(shù)交流中三視圖的作用；（2）養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】：會繪制簡單的三視圖及尺寸標(biāo)注的要點(diǎn)和方法。【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握繪制規(guī)律及尺寸標(biāo)注的要點(diǎn)和方法。【教學(xué)手段】：教學(xué)課件演示，實(shí)物模型展示【教學(xué)方法】：采用創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)疑答疑、知識遷移法、歸納規(guī)律法、指導(dǎo)法、民主評價(jià)法以問題驅(qū)動模式層層遞進(jìn)來達(dá)到教學(xué)效果。【學(xué)情分析】：授課學(xué)生為高一年級同學(xué)，由于學(xué)生已在初中數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)過三視圖的繪制，有一定的基礎(chǔ)，并對投影有感知和體驗(yàn)。教學(xué)可以從學(xué)生的現(xiàn)有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，按照直觀感知、操作確認(rèn)、思辯求證的認(rèn)識過程展開，建構(gòu)正投影與三視圖的知識體系。但在設(shè)計(jì)活動中，三視圖的繪制和尺寸標(biāo)注有著更加嚴(yán)格的要求，再加上不少學(xué)生還未養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣，所以問題依然較多。因此，我制作了針對性較強(qiáng)的教具，把學(xué)生容易疏忽、犯錯的地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，在學(xué)生課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行歸納總結(jié)，并通過針對性的練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解和記憶，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)以及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，不斷提升自身的技術(shù)素養(yǎng)。 【學(xué)生學(xué)法】：學(xué)生是教學(xué)中的主體，教師要鼓勵學(xué)生主動參與教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主觀察、獨(dú)立思考、合作交流，通過不斷的分析、歸納和總結(jié)，主動地探究知識，應(yīng)用知識，并獲得情感上的體驗(yàn)。本節(jié)課的內(nèi)容學(xué)生在數(shù)學(xué)課上已經(jīng)學(xué)過，所以學(xué)生可能會認(rèn)為沒有難度，但由于設(shè)計(jì)活動中對三視圖繪制的要求更高，再加上不少學(xué)生還未養(yǎng)成細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鲌D習(xí)慣，所以問題依然較多。本課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要經(jīng)歷以下流程“課前觀看微課—課上思考討論—歸納總結(jié)—針對性練習(xí)”。在該過程中學(xué)生主要學(xué)習(xí)方法有發(fā)現(xiàn)法、自主探究法、研討發(fā)、接受法等。【教學(xué)用具】：多媒體教學(xué)設(shè)備、PPT課件、微課等。【教學(xué)流程】  創(chuàng)設(shè)情境 提出問題 讀書自學(xué)  屏幕展示 總結(jié)歸納 強(qiáng)化練習(xí) 完成任務(wù) 綜合評價(jià) 教師寄語。 教學(xué)活動教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境    上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了設(shè)計(jì)表現(xiàn)圖——草圖、透視效果圖、電子電路圖等，了解了技術(shù)圖樣作為技術(shù)語言的一種表達(dá)方式，可以清楚直觀地展示物體的結(jié)構(gòu)形狀，設(shè)計(jì)圖樣常用的表達(dá)方法就是投影法，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第六章第二節(jié)常見的技術(shù)圖樣。  傾聽，回顧  通過回顧知識，簡明扼要的進(jìn)入今天要學(xué)習(xí)的主題引入課題給出本節(jié)課標(biāo)題（引入課題）給出學(xué)習(xí)目標(biāo)快速瀏覽明確本節(jié)課內(nèi)容及目標(biāo) 新             課           講           解       新              課           講            解PPT打出常用線型的名稱、型式、圖線寬度一覽表一投影先來看看影子是如何形成的，有光源、有投影物體、有投影平面，這時在投影面上就有了影子，給出投影概念。并從投影概念中歸納出投影的三要素。再來觀察老師用手電筒照出的影子。我們發(fā)現(xiàn)，像這樣的點(diǎn)光源，光線是發(fā)散的，當(dāng)光線的與投影體成一定的角度時，影子會發(fā)生變化，所以我們用這樣的方法不能精準(zhǔn)的描述物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，那么需要什么樣的投影方法才能準(zhǔn)確表達(dá)呢？二、閱讀課本并回答問題1、正投影法是一種怎樣的投影方法？2、為了確定物體的結(jié)構(gòu)形狀，需要采用幾面的投影？為什么？3、三視圖分別指哪幾個視圖？4、為了在紙上繪制三視圖，在平面上三個投影的位置關(guān)系如何？5、展開后的三視圖投影的規(guī)律是什么？教師分別對每一問題展開論述。三、三視圖的繪制介紹繪制時的注意事項(xiàng)，三視圖的投影規(guī)律，長對正，高平齊，寬相等。四、根據(jù)模型繪制三視圖的作圖步驟：(1)根據(jù)模型的尺寸，選擇繪圖比例為1：1，用H型鉛筆畫底圖。(2)繪制一條XY線，作為主視圖和左視圖的底線。(3)在主視圖右下角處，畫出一條與XY水平線成45。角的斜參照線。(4)根據(jù)模型的尺寸，確定主視圖的對稱線(點(diǎn)畫線)位置，畫出主視圖的輪廓。(5)在XY線以下10mm左右處，畫出俯視圖的背面投影，再依據(jù)45。角的斜參照線確定左視圖上背面投影的位置。 (6)根據(jù)模型的全高，畫出模型頂線作為水平構(gòu)造線。(7)從主視圖畫垂線，完成俯視圖輪廓。(8)在主視圖正中位置．根據(jù)尺寸畫出圓孔，再根據(jù)俯視圖、左視圖與主視 圖的對應(yīng)關(guān)系，分別用虛線畫出圓孔的投影(軸線為點(diǎn)畫線)。(9) 檢查各視圖是否繪制準(zhǔn)確，再用削制成鏟形的B型鉛筆，勾勒出輪廓線。  4個三視圖有錯誤的例題練習(xí)PPT打出【歸納總結(jié)】《三視圖繪制要點(diǎn)》正投影  三視圖，上主下俯右左視。主視方向很重要，俯視圖也不能變。空間對應(yīng)要注意，長正高平寬相等。虛線點(diǎn)劃要分清，認(rèn)真細(xì)致最關(guān)鍵。五、形體的尺寸標(biāo)注1、尺寸標(biāo)注的基本要求有哪些？    正確、完整、清晰、合理（如何理解“完整”——不重復(fù)，不遺漏？）2、尺寸要素有哪幾個？    尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字（尺寸數(shù)字?jǐn)?shù)值大小、單位、書寫形式）3、半徑和直徑如何標(biāo)注？   對于半圓或小于半圓的圓弧標(biāo)半徑，字母符號為R   對于整圓或大于半圓的圓弧標(biāo)直徑，字母符號為Φ（如何區(qū)分所標(biāo)尺寸數(shù)字對應(yīng)的區(qū)域？）學(xué)生練習(xí)  尋找錯誤搶答提高  仔細(xì)看看，這張圖中的尺寸標(biāo)注有哪些錯誤？PPT打出試題【歸納總結(jié)】《尺寸標(biāo)注要點(diǎn)》尺寸標(biāo)注并不難，遺漏重復(fù)應(yīng)避免。尺寸界線不能少，尺寸線上有箭頭。尺寸數(shù)字要小心，以下幾點(diǎn)須牢記：數(shù)值大小實(shí)物定，單位毫米不用標(biāo)。水平寫在線上方，豎直方向兩個左。直徑半徑要區(qū)分，字母連著數(shù)字寫。熟記口訣在心間，題目再變也不慌。    學(xué)生歸納投影三要素，觀察老師用手電筒作為點(diǎn)光源來照射投影體時，光線與投影體角度不同從而引起的影子的變化       學(xué)生自學(xué)環(huán)節(jié)，通過自學(xué)初步掌握對正投影的認(rèn)識和了解三視圖的基本知識。          學(xué)生根據(jù)教師的提問，自覺主動從課本中獲得解答，教師再加以完善和補(bǔ)充  學(xué)生理解繪制要點(diǎn)  理解總結(jié)，記憶總結(jié)    教師講授，學(xué)生理解，比較區(qū)分           學(xué)生先做，后不同學(xué)生回答    學(xué)生搶答提高分辨      理解總結(jié)，記憶總結(jié)     培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，能夠利用課本，小組交流自學(xué)知識，加深印象。     由概念轉(zhuǎn)換成認(rèn)識，讓學(xué)生明確正投影的意義，知道三視圖成圖原理及繪制的規(guī)則                  教師通過總結(jié)、寄語，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度                              教師通過總結(jié)、提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果  課堂總結(jié)三、評價(jià)總結(jié)小  結(jié)三視圖是我們通用技術(shù)課程中明確要求必須練掌握的一種重要的技術(shù)圖樣，通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)對設(shè)計(jì)活動中三視圖的繪制及尺寸標(biāo)注有了更深的理解。在今后的作圖過程中，希望同學(xué)們能夠保持細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，盡量避免由于疏忽大意而產(chǎn)生的失誤。學(xué)生總結(jié)今日學(xué)習(xí)情況教師總結(jié)并附寄語    學(xué)生活動：學(xué)生總結(jié)，分享本課學(xué)習(xí)感受、收獲。   讓學(xué)生自我檢測學(xué)習(xí)效果，與同學(xué)交流心得，教師通過總結(jié)、寄語提升學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。思維拓展 多角度觀察事物，學(xué)會用技術(shù)語言來表達(dá) 培養(yǎng)學(xué)生形成一種思考分析的能力培養(yǎng)學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中分析的精神。課   后探究課后練習(xí)題    繪制三視圖學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容課后探究 學(xué)以致用  

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常見的技術(shù)圖樣

版本： 蘇教版

年級： 必修一

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