班級(jí)： 姓名： 考號(hào)：
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)，注意書(shū)寫(xiě)美觀。（9分）
1.剛開(kāi)始pāi shè（ ）時(shí)，這孩子有些hài xiū（ ），沒(méi)一會(huì)兒，他就bènɡ bènɡ tià tià（ ）地加入了表演。
2.打開(kāi)àn zhuō（ ）下的chōu tì（ ），我看到了好友送給我的音樂(lè)盒，按下開(kāi)關(guān)，yuè ěr（ ）的音樂(lè)立刻傳了出來(lái)。
3.zhòu rán（ ）間，海上陰云密布，波濤xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài（ ），這天氣真是zā ɡ?。? ）透了。
二、選擇題。（10分）
1.下列加點(diǎn)字讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）
A.儼然（yǎn） 鏖戰(zhàn)（á） 萍藻（pínɡ）
B.分析（xī） 蟠龍（pán） 蕩漾（yànɡ）
C.柏林（bó） 嗤笑（chī） 驟然（zhòu）
D.尷尬（ɡān） 秕谷（bí） 澄凈（chénɡ）
2.下列成語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A.粉墨登場(chǎng) 字正腔圓 曲終人散
B.有板有眼 天籟之音 余音繞梁
C.黃鐘大呂 行云流水 唯妙唯肖
D.妙筆生花 栩栩如生 畫(huà)龍點(diǎn)睛
3.下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A.山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。
B.銀河系對(duì)宇宙來(lái)說(shuō)又是滄海一粟。
C.老師對(duì)成天不專(zhuān)心讀書(shū)、不求上進(jìn)的同學(xué)指手畫(huà)腳。
D.當(dāng)救援者從廢墟中救出一名女孩時(shí)，在場(chǎng)的許多父母潸然淚下。
4.依次填入下面語(yǔ)句中橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）
青少年是祖國(guó)的未來(lái)，而青少年階段接受的教育對(duì)一個(gè)人一生的________有著很大的______。在青少年階段，知識(shí)、藝術(shù)的營(yíng)養(yǎng)對(duì)他們的健康成長(zhǎng)無(wú)疑是______的。
A.成長(zhǎng) 作用 有利 B.成才 影響 有利
C.成長(zhǎng) 影響 有益 D.成才 作用 有益
5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）
A.21世紀(jì)需要有科學(xué)文化的一大批知識(shí)分子去建設(shè)祖國(guó)。
B.近段時(shí)間，我們班的同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。
C.能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是衡量我們課堂教學(xué)成功的重要標(biāo)志。
D.經(jīng)過(guò)老師的細(xì)心講解，使他終于弄懂了這道題目。
三、我會(huì)寫(xiě)出下列句子的修辭手法。（4分）
1.一片片狹長(zhǎng)的葉子，一朵朵美麗的花兒，都在雨霧中笑著。（ ）
2.桂子花開(kāi)，十里飄香。（ ）
3.香港就是一顆璀璨的明珠。（ ）
4.是誰(shuí)又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）
四、我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（6分）
1.故宮是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。（改為反問(wèn)句）
___________________________________________________________________________
2.辯論會(huì)上，主持人激動(dòng)地說(shuō)：“獲得勝利的是正方！”（改成不用“說(shuō)”的句子，意思不變。）
___________________________________________________________________________
3.如果你是大海，何必在乎別人把你說(shuō)成小溪；如果你是峰巒，何必在乎別人把你當(dāng)作平地；如果你是春色，何必為一瓣花朵的凋零而嘆息。（仿寫(xiě)句子）
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
五、按原文填空。（8分）
1.鍾子期死，______________，終身不復(fù)鼓琴，__________________________。
2.處士笑而然之。古語(yǔ)有云：“______________，______________?！辈豢筛囊病?br>3.那些小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像________________，不用墨線(xiàn)勾勒的中國(guó)畫(huà)那樣，______________________，輕輕流入云際。
4.他好像面對(duì)著大海，月亮正從______________的地方升起來(lái)。_____________的海面上， 霎時(shí)間灑滿(mǎn)了銀光。
六、閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。（6分）
（1）書(shū)寫(xiě)展示。請(qǐng)把作品缺少的內(nèi)容書(shū)寫(xiě)完整，注意行款整齊、布局合理。（3分）
（2）全詩(shī)抓住______、______、______等景物描寫(xiě)江南春天的特點(diǎn)。（3分）
七、課內(nèi)閱讀。（14分）
為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險(xiǎn)要的地形，把沖上來(lái)的敵人一次又一次地打了下去。班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長(zhǎng)葛振林打一槍就大吼一聲，好像細(xì)小的槍口噴不完他的滿(mǎn)腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個(gè)小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
1.這段話(huà)主要是對(duì)人物的（ ）。（2分）
A.語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě) B.動(dòng)作描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě)
C.外貌描寫(xiě)和神態(tài)描寫(xiě) D.神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)
2.為了拖住敵人，戰(zhàn)士們是怎樣做的？用“____”畫(huà)出相關(guān)句子。（2分）
3.五位戰(zhàn)士是怎樣痛擊敵人的？（4分）
寶玉：_______________________________________________________________
葛振林：_______________________________________________________________
宋學(xué)義：_______________________________________________________________
胡德林、胡福才： ______________________________________________________
4.這段話(huà)既關(guān)注了人物群體，也寫(xiě)了每一位戰(zhàn)士，這是運(yùn)用了_________的寫(xiě)法，好處是：_______________________________________________________________________________________________。（3分）
5.這段話(huà)主要寫(xiě)了什么？表現(xiàn)了什么？（3分）
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
八、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（13分）
蜻 蜓
郭嗣汾
我關(guān)了臺(tái)燈，扭亮了床頭的小燈，正準(zhǔn)備上床就寢時(shí)，書(shū)桌旁邊的紙門(mén)上響著“撲撲”的聲音。相信一定又是蟑螂來(lái)啃那剛換上的新紙了，我趕快起來(lái)拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來(lái)一個(gè)迎頭痛擊?？墒?，當(dāng)我走近時(shí)，發(fā)現(xiàn)紙門(mén)上有一只蜻蜓在爬著，不是令我頭痛的蟑螂。
我這份緊張的心情立刻放松下來(lái)。扭亮了臺(tái)燈，那只蜻蜓毫不猶豫地就撲到燈罩上，淺藍(lán)色的燈罩把它襯得特別美。
也許它需要熱，也許它需要光明，也許是外面無(wú)邊的黑暗和斜風(fēng)細(xì)雨把它趕入我這小房間里。當(dāng)它飛到燈罩上爬了幾步之后，就安靜地停下來(lái)了。
這一不速之客并不是不受歡迎的。它的頭微昂著，正對(duì)著我。我不知道在它的千百對(duì)復(fù)眼中，我變成了什么形狀，但我卻十分友善地看著它，手中的拖鞋老早丟下去了。
我很少如此靠近又如此安閑地欣賞過(guò)一只蜻蜓。它的確很美麗，像一幅出自名家的圖案畫(huà)。身下6條纖細(xì)的長(zhǎng)腳，支持著全身的重量，尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)地拖在后面，色彩斑斕。它的身體構(gòu)造和色彩的調(diào)和，都是完美的藝術(shù)創(chuàng)造。想想人類(lèi)用來(lái)掠過(guò)天空的飛機(jī)，原始的靈感不正是從它的身上得來(lái)的嗎？
對(duì)著這一位遠(yuǎn)來(lái)的客人，我不知道如何招待它，總不能對(duì)它說(shuō)一句西洋人的口頭禪：“我能幫助你嗎？”不過(guò)，假如這就是它要找的光和熱，那么它已經(jīng)找到了；如果它是為了逃避外面的黑暗與風(fēng)雨，那么它已經(jīng)逃開(kāi)了。在這里，它將是安全的，在燈罩下面，不必?fù)?dān)心燈光燒灼它；有燈光保護(hù)，不必?fù)?dān)心壁虎來(lái)吃掉它。等到明天早上也許會(huì)天晴，它也會(huì)安全地回到它的世界里去了。
微風(fēng)吹動(dòng)著窗簾，外面仍在風(fēng)雨中。我關(guān)上小窗，回到床上，讓臺(tái)燈開(kāi)著。但是，我相信我會(huì)睡得很安穩(wěn)，雖然我平常不習(xí)慣開(kāi)著燈睡覺(jué)。
1.“速”在字典里的解釋有： ①快；②邀請(qǐng)。“不速之客”中的“速”應(yīng)選第_______種解釋。文中“不速之客”指的是_________。（2分）
2.根據(jù)短文內(nèi)容，找出“我”的行為變化，填在橫線(xiàn)上。（6分）
（1）當(dāng)“我”發(fā)現(xiàn)進(jìn)入房間的不是蟑螂而是蜻蜓的時(shí)候，“我”________________。
（2）當(dāng)蜻蜓爬上燈罩，安靜地停下來(lái)的時(shí)候，“我”_______________________________________________________。
（3）當(dāng)“我”準(zhǔn)備回到床上休息的時(shí)候，“我”______________________________。
3.文中有一句話(huà)寫(xiě)出了“我”對(duì)蟑螂的態(tài)度，與下文“我”對(duì)蜻蜓的態(tài)度形成了鮮明的對(duì)比。請(qǐng)找出這句話(huà)并抄寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。（3分）
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________
4.對(duì)作者所要表達(dá)的情感，下列表述不合理的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.偶然飛來(lái)的蜻蜓激發(fā)了“我”的保護(hù)欲。
B.短文表現(xiàn)了“我”對(duì)弱小而美麗的生命的關(guān)愛(ài)。
C.短文抒發(fā)了“我”對(duì)蜻蜓追求光明的精神的贊美與欽佩。
九、習(xí)作。（30分）
題目：和________聊聊天
要求：1.先把題目補(bǔ)充完整，聊天的對(duì)象可以是爸爸、媽媽、老師、同學(xué)，也可以是太陽(yáng)、月亮、春風(fēng)、小草，還可以是孫悟空、諸葛亮、外星人……
2.作文要有自己的主題，要把自己的想法表達(dá)清楚，語(yǔ)句通順，內(nèi)容具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
參考答案
一、1.拍攝 害羞 蹦蹦跳跳
案桌 抽屜 悅耳 3.驟然 洶涌澎湃 糟糕
二、DCCCB
三、1.擬人 2.夸張 3.比喻 4.設(shè)問(wèn)
四、1.難道故宮不是我國(guó)現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群?jiǎn)幔?br>2.辯論會(huì)上，主持人激動(dòng)地宣布：“獲得勝利的是正方！”
3.示例：如果你是種子，何必為還沒(méi)有結(jié)出果實(shí)而著急；如果你是藍(lán)天，何必為一朵烏云而不快；如果你是星空，何必為一顆星被云層遮擋而悲傷。（答案不唯一，仿寫(xiě)句子為排比句即可）
五、1.伯牙破琴絕弦 以為世無(wú)足復(fù)為鼓琴者
2.耕當(dāng)問(wèn)奴 織當(dāng)問(wèn)婢
3.只用綠色渲染 到處翠色欲流
4.水天相接 微波粼粼
六、（1）多少樓臺(tái)煙雨中。 （2）黃鶯 樓臺(tái) 煙雨
七、1.B
2.為了拖住敵人，七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士一邊痛擊追上來(lái)的敵人，一邊有計(jì)劃地把大批敵人引上了狼牙山。
3.沉著地指揮戰(zhàn)斗。
打一槍就大吼一聲。
扔手榴彈總要把胳膊掄一個(gè)圈。
把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。
4.點(diǎn)面結(jié)合 既整體概括了戰(zhàn)士們英勇殲敵的場(chǎng)景，又讓我們深刻感受到了每一位戰(zhàn)士鮮明的特點(diǎn)。
5.主要寫(xiě)戰(zhàn)士們誘敵上山，痛擊敵人。表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的英勇無(wú)畏。
八、1.② 蜻蜓
2.（1）扭亮了臺(tái)燈
（2）早就丟下了手中的拖鞋，并友善地看著它
（3）關(guān)上小窗，讓臺(tái)燈開(kāi)著
3.相信一定又是蟑螂來(lái)啃那剛換上的新紙了，我趕快起來(lái)拿著拖鞋，準(zhǔn)備給它來(lái)一個(gè)迎頭痛擊。
4.C
唐 杜牧
南朝四百八十寺，
水村山郭酒旗風(fēng)。
千里鶯啼綠映紅，
江南春
600字

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