1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：clthes, ur, their。 、2、學生能認讀、理解并用下列基本的句型結(jié)構：
Our favurite clthes is …..
Their favurite clthes is……
3、區(qū)別代詞we與ur, they與their。
4、理解背誦應用文中句式。
教學重點：
1、學生能聽懂、會說、認讀并書寫下列詞匯：clthes, ur, their。
2、學生能認讀、理解并用下列基本的句型結(jié)構：
Our favurite clthes is …..
Their favurite clthes is……
教學難點：
理解背誦應用文中句式。
教學準備：
卡片，圖片，錄音機
教學過程：
Step 1: Warm up
播放上節(jié)課的歌曲，并叫一些同學復習上節(jié)課所學，讓學生展示自己所愛，并用英語表達My favurite clr is ______.
Step 2: Presentatin
我們都能夠談論我們最喜歡的顏色，有人虛幻喜歡紅色，有人喜歡藍色。但是我們穿的呢？我們最喜歡的衣服是什么呢？
1、出示寫有服飾類單詞的卡片教授：skirts, shrts, shirts, shes, hat，點名讓學生迅速讀出，對不流利或發(fā)音不準者，教師及時糾正。
出示畫有不同衣服的圖片，點名讓學生讀出相對應的單詞，對于不能讀出者，其他同學踴躍補充。
2、現(xiàn)在教授clthes.
教師讓學生理解skirts, shrts, shirts, shes, hat是clthes（衣服）。教師可以依次舉起skirts, shrts, shirts, shes, hat的卡片。再讀單詞，并把它們聚在一起，并使用手勢來展示包括所有事物。做動作并說clthes.多讀并理解。
3、看教科書P52，第一部分。
播放錄音，然后依次瀏覽圖片，看學生能說什么。學生能否指出兩個女孩子穿的是skirts.兩個男孩穿的是shrts.
4、教師用漢語了解學生最喜歡的衣服，學生介紹后，鼓勵用英語重復剛才的答案，及時補充更正學生的問題。鼓勵學生之間用
Our favurite clthes is …..
Their favurite clthes is……
互相對話練習。
5、講解代詞we與ur, they與their的用法和區(qū)別。
Step 3: Teacher-student interactin
1. Let’s chant.
讓學生翻到教科書P53，第二部分，談論他們看到的事物。指向衣服并問這是什么，可以問衣服的類型和顏色。并唱歌謠。
2. Let’ d it.
解釋如何完成這個活動，學生根據(jù)圖片填空在第一個例子里解釋圓圈的作用。
Step 4: Hmewrk
1、學生獨立完成活動手冊中的習題。
2、單詞書寫。
板書設計：
Lessn20 My Favrite Clthes
clthes
skirts shrts shirts shes hat
we/ur they/their
Our favurite clthes is …..
Their favurite clthes is……
教學反思：
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