2021-2022學(xué)年寧夏銀川市金鳳區(qū)九年級上冊人教版化學(xué)期末測試卷（四）姓名：__________ 班級：__________考號：__________ 一、選擇題（共12題）1、 具備規(guī)范的實驗操作技能是進(jìn)行科學(xué)探究的基礎(chǔ)。下列實驗操作正確的是A．實驗結(jié)束，試管清洗完畢后，應(yīng)平放在實驗臺上B．酒精燈添加酒精時，酒精量一定要大于酒精燈容量的    C．聞氣味時，用手在瓶口處輕輕扇動，使極少量氣體飄進(jìn)鼻孔D．稀釋濃硫酸時，將水沿器壁注入濃硫酸中，并用玻璃棒不斷攪拌2、 實驗室用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量（　?。?A ．變小 B ．變大 C ．不變 D ．不能確定 3、 下列事實及對這些事實的解釋，二者不相符合的是 A ．水變成水蒸氣體積膨脹：分子體積變大 B ．夏天鋼軌間縫隙變?。涸又g有間隔 C ．糖是甜的，醋是酸的：不同分子性質(zhì)不同 D ．電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分 4、 自來水廠凈水過程中不常用的方法是 A ． 沉淀 B ． 過濾 C ． 吸附 D ． 蒸餾 5、 四位同學(xué)正在討論某一個化學(xué)方程式的意義,他們所描述的化學(xué)方程式是(　　)A．C+O2 CO2            B．2CO+O22CO2C．H2+Cl22HCl          D．2Mg+O22MgO6、 物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途不對應(yīng)的是（ ） A ．金剛石硬度大，可用于切割玻璃 B ．一氧化碳有可燃性，可作為燃料 C ．二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于滅火 D ．活性炭有吸附性，在制糖工業(yè)中用活性炭脫色以制白糖 7、 關(guān)于下列變化過程： CO 2 →CO ， H 2 →H 2 O ， CO→CO 2 ， C→CO 2 ，正確的說法是 ① 只有通過化合反應(yīng)實現(xiàn) ② 反應(yīng)前后 C 、 H 、 O 三種元素的化合價都發(fā)生了變化 ③ 都需要在一定條件下才能實現(xiàn) ④ 都可以通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn) A ． ①③ B ． ②④ C ． ②③ D ． ③④ 8、 2021 年 6 月 5 日是第 50 個 “ 世界環(huán)境日 ” 。下列做法不利于保護(hù)環(huán)境的是 A ． 生活垃圾分類處理 B ． 工業(yè)廢水直接排放 C ． 農(nóng)藥化肥合理施用 D ． 清潔能源推廣使用 9、 2021 年 4 月 13 日，日本政府正式?jīng)Q定將福島第一核電站的上百萬噸核污水排入大海，多國對此表示反對。核污水中含有氚，如圖為氚原子結(jié)構(gòu)示意圖，由圖可知氚原子 A ． 含有 2 個質(zhì)子 B ． 核電荷數(shù)為 1 C ． 相對原子質(zhì)量為 4 D ． 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)相等 10、 甲醛是一種防腐劑，下圖是甲醛燃燒的微觀示意圖。有關(guān)說法錯誤的是 A ． 該反應(yīng)為置換反應(yīng) B ． 參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 15 ： 16 C ． 生成物均由兩種元素組成 D ． 反應(yīng)前后分子總數(shù)不變 11、 下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)"X2十3Y2===2Z”的敘述錯誤的是  A．Z的化學(xué)式為XY3  B．若mg X2和ngY2恰好完全反應(yīng)，則生成(m+n)g Z  C．若X2和Y2的相對分子質(zhì)量分別為M和N，則Z的相對分子質(zhì)量為(M+N)  D．若ag X2完全反應(yīng)生成bg Z，則同時消耗(a一b)g Y212、 實驗測得某硝銨化肥中 N 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 36% ，則混入的另一種化肥是 A ． NH 4 HCO 3 B ． （ NH 4 ） 2 SO 4 C ． NH 4 Cl D ． CO （ NH 2 ） 2 二、填空題（共4題）1、 已知A、B、C、D四種元素核電荷數(shù)依次增大，A為元素周期表中原子序數(shù)為1的元素，B的種單質(zhì)是自然界中最硬的物質(zhì)，C是地殼中含量最多的元素，D的最外層電子數(shù)與C的最外層電子數(shù)相同，且C、D形成的化合物之一是形成酸雨的一種物質(zhì)?；卮鹣铝袉栴}：（1）寫出元素名稱或元素符號：A_____、B_____；（2）寫出A、C形成兩種液態(tài)化合物的化學(xué)式_____。（3）畫出A的原子結(jié)構(gòu)示意圖_____；從A的原子結(jié)構(gòu)分析，A元素在化合物中的化合價可能為_____。（4）B、D兩種元素按質(zhì)量比3：16形成化合物的化學(xué)式為_____。2、 宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方法。下圖是某汽車尾氣處理過程中發(fā)生的一個反應(yīng)，請回答下列問題。（1）圖示中的物質(zhì)，屬于單質(zhì)的是       （填化學(xué)式）；（2）該反應(yīng)中，參加反應(yīng)的X與生成的Y的分子個數(shù)最簡整數(shù)比是       ；（3）該反應(yīng)前后，化合價發(fā)生了變化的元素是      （填元素符號），該元素在圖示相關(guān)物質(zhì)中的最低化合價是       。3、 如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系中，A、B、C、D都是初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，A是人類賴以生存的一種無色液體，D是一種黑色固體（反應(yīng)條件、其他反應(yīng)物及多余的產(chǎn)物均已略去）。（1）寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式_______________________________________________________________________________________________________。（2）D可能是__________（填化學(xué)式）。（3）反應(yīng)③的基本反應(yīng)類型是____________。4、 有科學(xué)家認(rèn)為“氫能將成為未來主要能源”，圖1是利用太陽能將水轉(zhuǎn)化為氫能的兩條理想途徑。
（1）途徑一“光電轉(zhuǎn)換”過程中，光能轉(zhuǎn)化為_______能，可較好解決傳統(tǒng)制氫過程中效率低、_______等問題。（2）途徑二中反應(yīng)過程的微觀示意圖如圖2所示。①請將圖2中方框內(nèi)微粒補充完整。____②該反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)和________均不發(fā)生改變。③該反應(yīng)過程中不發(fā)生變化的微粒是________（填化學(xué)符號）。三、實驗題（共2題）1、 （1）測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以采用圖甲乙兩種裝置，甲裝置實驗過程中，足量的紅磷燃燒的現(xiàn)象是　　，如果止水夾未夾緊，當(dāng)溫度降到室溫，打開止水夾，會觀察到進(jìn)入集氣瓶的水　　（選填“大于”“小于”“等于”）現(xiàn)象．乙裝置可視為甲的改進(jìn)裝置，乙裝置與甲裝置相比較，優(yōu)點是　、　，若要使乙的測量更準(zhǔn)確，還可以怎樣操作　．（2）乙裝置實驗完后，變黑的銅絲可用稀硫酸處理得到硫酸銅．工業(yè)上制備硫酸銅通常有兩種方案．方案一：銅氧化銅硫酸銅+水方案二：銅硫酸銅+二氧化硫+水其中方案一更適合工業(yè)生產(chǎn)，主要原因是　　．（3）方案二產(chǎn)生的SO2具有和CO2類似的性質(zhì)，都能使澄清石灰水變渾濁，除此之外，SO2還能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o色．某化學(xué)興趣小組為探究煤燃燒的氣體產(chǎn)物，將煤燃燒產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，觀察到石灰水變渾濁．根據(jù)現(xiàn)象，猜想一：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是CO2；猜想二：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是SO2；猜想三：煤燃燒產(chǎn)生的氣體是　　．為了驗證此氣體成分，該小組設(shè)計了如圖實驗，其中B裝置的作用是　　；當(dāng)觀察到　　現(xiàn)象，證明猜想三成立．2、 在驗證質(zhì)量守恒定律時，某同學(xué)設(shè)計了如圖 A 、 B 、 C 三個實驗，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問題： （ 1 ） 實驗 A 中反應(yīng)的符號表達(dá)式為 ___________ ，反應(yīng)前后天平保持平衡，在該實驗過程中氣球變化的現(xiàn)象是 ___________ ，錐形瓶底部細(xì)沙的作用是 ___________ 。 （ 2 ） 以上三個實驗中，能驗證質(zhì)量守恒定律的是 ___________ ( 填字母 ) 。 （ 3 ） 工業(yè)上采用以下方法制取 NO ： ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律， “ ” 中物質(zhì)的化學(xué)式為 ___________ 。 四、計算題（共2題）1、 一定條件下，下列物質(zhì)在密閉容器內(nèi)充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：物質(zhì)ABCD反應(yīng)前質(zhì)量/g1.72.27.90.9反應(yīng)后質(zhì)量/g待測6.602.7    則反應(yīng)后A的質(zhì)量為     ；    該反應(yīng)中B和D兩種物質(zhì)變化的質(zhì)量比為    。2、 小剛發(fā)現(xiàn)養(yǎng)魚師傅為解決魚塘中氧氣不足的問題，向魚塘中撒一種淡黃色固體，其主要成分是過氧化鈣（CaO2）．他查閱資料得知：過氧化鈣與水反應(yīng)，生成氫氧化鈣和氧氣．為測定淡黃色固體中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，稱取20 g樣品（樣品中其他成分與水不反應(yīng)）加入到足量的水中，共收集3.2 g氧氣．請計算該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)． ============參考答案============一、選擇題1、 C【分析】A、根據(jù)清洗完畢的放置方法，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)酒精燈的使用方法，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進(jìn)行分析判斷。【解析】解：A、實驗結(jié)束，試管清洗完畢后，應(yīng)倒放在實驗臺上，故選項說法錯誤。B、酒精燈添加酒精時，酒精量一定要小于酒精燈容量的，酒精量太多則受熱膨脹，易使酒精溢出，發(fā)生事故，故選項說法錯誤。C、聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，故選項說法正確。D、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；切不可把水注入濃硫酸中，這是因為濃硫酸的密度比水大，如果添加順序顛倒，那么水會浮在濃硫酸上，又由于濃硫酸溶于水放出大量的熱，能使水沸騰，容易造成酸液飛濺，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解析此類試題的關(guān)鍵．2、 C 【詳解】 因在用一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制氧氣時，二氧化錳作催化劑，則在不考慮實驗操作造成的誤差時，因二氧化錳不參加反應(yīng)，也沒有反應(yīng)生成，理論上反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量不變。故選 C 。 3、 A 【詳解】 A 、水變成水蒸氣體積膨脹：分子間隔變大，錯誤；
B 、夏天鋼軌間縫隙變?。涸又g有間隔，正確；
C 、糖是甜的，醋是酸的：不同分子性質(zhì)不同，正確；
D 、電解水制取氫氣和氧氣：分子在化學(xué)反應(yīng)中可以再分，正確。
故選Ａ。 4、 D 【詳解】 自來水廠凈水過程中用到沉淀（除去水中較大的難溶性雜質(zhì)）、過濾（除去水中的難溶性雜質(zhì)）、吸附（除去水中的色素和異味）、消毒（殺滅水中的微生物）等，沒有用到蒸餾操作，故選 D 。 5、 A【詳解】由兩種或兩種以上物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，由題中信息可知，四個方程式對應(yīng)的反應(yīng)都是化合反應(yīng)；化學(xué)方程式中化學(xué)式前邊的數(shù)為化學(xué)計量數(shù)，所以A中計量數(shù)之比為1:1:1，B中計量數(shù)之比為2:1:2，C中計量數(shù)之比為1:1:2，D中計量數(shù)之比為2:1:2，故選A。6、 C 【詳解】 A 、金剛石硬度很大，可用于切割玻璃，故說法正確； B 、一氧化碳有可燃性，可作為燃料，故說法正確； C 、二氧化碳用于滅火，是利用了二氧化碳密度大于空氣，不能燃燒也不支持燃燒的性質(zhì)，故說法錯誤； D 、活性炭有吸附性，在制糖工業(yè)中用活性炭脫色以制白糖，說法正確。 故選： C 。 7、 D 【詳解】 ① 不是只有通過化合反應(yīng)實現(xiàn)，氫氣、一氧化碳、碳均具有還原性， H 2 →H 2 O ， CO→CO 2 ， C→CO 2 也可通過與氧化銅反應(yīng)實現(xiàn)，故說法錯誤。 ② 氫氣、碳屬于單質(zhì)，氫元素和碳元素的化合價為 0 ，一氧化碳中碳元素的化合價為 +2 價，二氧化碳中碳元素的化合價為 +4 價，氧元素在 CO 2 、 CO 、 H 2 O 中的化合價均為 -2 價，反應(yīng)前后 C 、 H 元素的化合價都發(fā)生了變化， O 元素的化合價沒有改變，故說法錯誤。 ③ 上述轉(zhuǎn)化的反應(yīng)條件為點燃、高溫或加熱，都需要在一定條件下才能實現(xiàn)，故說法正確。 ④ 二氧化碳與碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，氫氣、一氧化碳、碳與氧氣反應(yīng)能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，都可以通過與單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn)，故說法正確。 ③④ 說法正確。 故選 D 。 8、 B 【詳解】 A 、生活垃圾分類處理，可以實現(xiàn)資源的有效利用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意； B 、工業(yè)廢水直接排放，會污染水源，應(yīng)處理達(dá)標(biāo)后排放，符合題意； C 、農(nóng)藥化肥合理施用可以保護(hù)環(huán)境，減少污染，不符合題意； D 、清潔能源推廣使用，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護(hù)環(huán)境，不符合題意。 故選 B 。 9、 B 【詳解】 A 、根據(jù)圖示可知，氚原子含有 1 個質(zhì)子，故錯誤； B 、核電荷數(shù)＝質(zhì)子數(shù)，據(jù)圖可知氚原子含有 1 個質(zhì)子，因此核電荷數(shù)為 1 ，故正確； C 、相對原子質(zhì)量 ≈質(zhì)子數(shù) + 中子數(shù)，據(jù)圖可知氚原子含有 1 個質(zhì)子、 2 個中子，因此相對原子質(zhì)量＝ 3 ，故錯誤； D 、據(jù)圖可知氚原子含有 1 個質(zhì)子、 2 個中子，因此質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)不相等，故錯誤； 故選： B 。 10、 A 【分析】 由微觀示意圖可知，反應(yīng)物中有一個 “ ”沒有參加反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式 CH 2 O+O 2 CO 2 +H 2 O 。 【詳解】 A 、由分析可知，生成物是兩種化合物，該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng)，說法錯誤。 B 、由微觀示意圖可知，該反應(yīng)化學(xué)方程式為 CH 2 O+O 2 CO 2 +H 2 O ，故參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為 30 ： 32=15 ： 16 ，說法正確。 C 、由微觀示意圖可知生成物為二氧化碳和水，生成物均由兩種元素組成，說法正確。 D 、由化學(xué)方程式可知反應(yīng)前后分子總數(shù)不變，說法正確。 故選： A 。 11、 CD12、 D 【詳解】 硝酸銨中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ； A 、 NH 4 HCO 3 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ； B 、（ NH 4 ） 2 SO 4 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ； C 、 NH 4 Cl 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ； D 、 CO （ NH 2 ） 2 中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) = ； 樣品中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 36% ＞ 35% ，若樣品中的高，則雜質(zhì)中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)必定高于硝酸銨中的。 故選： D 。 二、填空題1、 (1)氫或H    碳或C    (2)H2O，H2O2  (3)   +1    (4)CS22、 N2     2:3    -33、 (1)2H2O2H2↑＋O2↑(2)CuO(3)置換反應(yīng)4、     (1). 電    (2). 能耗成本高    (3).  (4). 質(zhì)量    (5). H、O【解析】（1）途徑一“光電轉(zhuǎn)換”過程中，光能轉(zhuǎn)化為電能，進(jìn)而電解水，可較好解決傳統(tǒng)制氫過程中效率低、能耗成本高等問題。（2）①根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后原子數(shù)量不變，電解水過程中水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子、氧原子重新結(jié)合生成氫氣和氧氣，將圖2中方框內(nèi)微粒補充完整為②該反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量均不發(fā)生改變。③原子是化學(xué)反應(yīng)中的最小粒子，該反應(yīng)過程中不發(fā)生變化的微粒是氫原子和氧原子，符號為H、O。三、實驗題1、 【考點】空氣組成的測定；化學(xué)實驗方案設(shè)計與評價．【專題】實驗設(shè)計題；空氣與水．【分析】（1）根據(jù)空氣中氧氣含量測定的原理及實驗的目的分析現(xiàn)象，再從空氣中氧氣含量及兩套裝置的特點分析優(yōu)點解答．（2）比較兩個實驗方案優(yōu)劣，可以從實驗是否簡便、環(huán)保、節(jié)約能源、原料利用率等方面分析解答；（3）分析題目所給信息，明確各裝置的作用，了解實驗探究原理，從而得出結(jié)論．【解答】解：（1）紅磷在集氣瓶內(nèi)燃燒，發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，放出熱量，空氣中氧氣約占空氣總體積的，紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)氧氣，所以瓶內(nèi)氣壓減小，打開止水夾，會觀察到水進(jìn)入瓶內(nèi)，約占A瓶容積的，若裝置了漏氣，會導(dǎo)致進(jìn)入的水的體積小于；乙裝置刻度更精細(xì)，測量更精確；且紅磷燃燒生成大量白煙，而銅絲反應(yīng)生成氧化銅黑色固體，所以可以減少污染．若要使乙的測量更準(zhǔn)確，需要在實驗過程中不斷地交替推拉注射器的活塞，使空氣中的氧氣充分與銅粉反應(yīng)；故答案為：發(fā)出黃光、冒出大量的白煙，放出熱量；小于；測量更為精確；減少污染；實驗過程中不斷地交替推拉注射器的活塞．（2）對比兩個實驗方案，方案一銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，與二相比，無污染大氣的二氧化硫生成，更環(huán)保；方案一反應(yīng)方程式是2Cu+O22CuO，CuO+H2SO4═CuSO4+H20，由此可知：Cu～H2SO4，方案二中 Cu～2H2SO4，對比可以發(fā)現(xiàn)方案一硫酸的利用率更高；故答案為：無污染大氣的SO2產(chǎn)生或H2SO4利用率更高；（3）結(jié)合猜想一和猜想二，煤燃燒還可能產(chǎn)生SO2和CO2的混合氣體；由題意可知：二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，使高錳酸鉀溶液顏色由紫色變?yōu)闊o色，所以A裝置的作用是檢驗是否含有二氧化硫，B裝置是檢驗SO2是否被除盡，而C裝置是用來檢驗是否含有二氧化碳；若猜想三正確，則A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液變渾濁；故答案為：SO2和CO2的混合氣體；檢驗SO2是否被除盡；A瓶溶液褪色，B瓶溶液不褪色，C瓶溶液出現(xiàn)白色沉淀或變渾濁．【點評】本題是一道綜合性較強的實驗題，既有實驗探究，又有對方案的評價等知識，要根據(jù)題意結(jié)合所學(xué)知識細(xì)心分析才能正確解答．2、 （ 1 ） 先變大后変癟 防止錐形瓶炸裂 （ 2 ） AC （ 3 ） NH 3 【解析】 （ 1 ） 實驗 A 中紅磷燃燒生成五氧化二磷，反應(yīng)的符號表達(dá)式為： 紅磷燃燒溫度升高，錐形瓶中氣體受熱膨脹，氣球變大，反應(yīng)結(jié)束恢復(fù)到室溫，由于氧氣被消耗，錐形瓶中氣壓減小，氣球変癟，故填先變大后変癟； 錐形瓶底部的細(xì)沙是防止紅磷燃燒溫度升高使錐形瓶炸裂，故填防止錐形瓶炸裂。 （ 2 ） 以上三個實驗中， AC 在密閉環(huán)境中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，物質(zhì)的質(zhì)量不能變化，能夠驗證質(zhì)量守恒定律， B 中生成的氣體逸散到空氣中，造成天平不平衡，不能驗證質(zhì)量守恒定律，故選 AC 。 （ 3 ） 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后原子個數(shù)守恒，則方框中物質(zhì)的一個分子中含有 1 個氮原子和 3 個氫原子，故填 NH 3 。 四、計算題1、 3.4g ；  22:92、 考點】含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計算． 【專題】有關(guān)化學(xué)方程式的計算．【分析】由生成氧氣的質(zhì)量根據(jù)過氧化鈣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式可以計算出樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．【解答】解：設(shè)樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為x．2CaO2+2H2O=2Ca（OH）2+O2↑144       3220g×x      3.2g=，x=72%答：該樣品中過氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為72%．【點評】本題主要考查含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計算，難度稍大．
 
 

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甘肅省銀川市金鳳區(qū)2021-2022學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷（一）（word版 含答案）
甘肅省銀川市金鳳區(qū)2021-2022學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷（四）（word版 含答案）

甘肅省銀川市金鳳區(qū)2021-2022學(xué)年上學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)卷（四）（word版 含答案）
寧夏銀川市金鳳區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試題（二）（word版 含答案）

寧夏銀川市金鳳區(qū)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期期末模擬化學(xué)試題（二）（word版 含答案）
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