本課選自人美版高中美術(shù)教材選修模塊《美術(shù)鑒賞》第10課。
高中《美術(shù)鑒賞》是在九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程“欣賞·評述”學(xué)習領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。
本課關(guān)于古埃及繪畫的內(nèi)容既體現(xiàn)了美術(shù)知識的基礎(chǔ)性，同時對于高中生來講又展現(xiàn)了美術(shù)知識的多樣性。開闊了他們的藝術(shù)視野，增長見識，了解到多元文化的豐富多彩。
二、學(xué)情分析
學(xué)生主體是高中一年級的孩子們，他們熱愛藝術(shù)，對各種形式的美術(shù)有著急切了解的渴望。但他們的藝術(shù)素養(yǎng)積累并不夠扎實，這和九年義務(wù)教育階段美術(shù)課程開設(shè)不足有關(guān)。所以，我的課講究知識的多元化，但基礎(chǔ)、淺顯、易懂，并結(jié)合實踐繪畫的形式，在加強理論認識的同時，又不斷提高學(xué)生的手繪基礎(chǔ)。
教學(xué)目標
知識與技能目標：通過對古埃及繪畫的欣賞、評價，識別其藝術(shù)的特征，表達自己對美術(shù)的思考。
過程與方法目標：通過集體合作的方式，采用分析、評述、比較，多種角度描述其藝術(shù)作品。以培養(yǎng)獨立性和自主性的學(xué)習能力為目標。
情感態(tài)度價值觀目標：以豐富生活情趣，拓展美術(shù)視野，尊重世界多元文化為總目標。
教學(xué)重難點
重點：認識并了解古埃及繪畫的獨特樣式。
難點：通過討論、對比、分析的方式歸納總結(jié)古埃及藝術(shù)獨特奇異的風格及實踐部分的手繪造型。
五、教學(xué)準備
根據(jù)新課標的課程理念：普通高中美術(shù)課程的實施過程中，應(yīng)處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性。倡導(dǎo)自主學(xué)習、研究性學(xué)習和合作學(xué)習的學(xué)習方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵，探索藝術(shù)表現(xiàn)和交流的方法。
基于此，我在本課采用的教學(xué)學(xué)法是以直觀教學(xué)、問題分析、小組討論和設(shè)計體驗的方式來貫穿的。
六、教學(xué)過程
分為6個環(huán)節(jié)
1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
我將播放一段1分鐘的音樂素材。通過學(xué)生對此段音樂正確的感受導(dǎo)出課題《獨特的古埃及繪畫》
2、圖片展示環(huán)節(jié)
展示9張不同的古埃及繪畫圖片。
就部分繪畫的內(nèi)容、宗教信仰以及故事內(nèi)容讓學(xué)生分析闡述。
3、對比分析環(huán)節(jié)
展示3組不同樣式的古埃及繪畫和3組不同時期和風格的水墨畫、古典油畫、古代壁畫。
同學(xué)們以5人一組的形式進行討論，小組代表評述其藝術(shù)風格的異同點。
4、設(shè)計體驗環(huán)節(jié)
觀察并分析古埃及繪畫“正面率”的規(guī)律。
請學(xué)生模范 “正面率”造型。
5、拓展延伸環(huán)節(jié)
安排2個學(xué)生做模特，其余學(xué)生參考古埃及人物造型方式，并借鑒服飾造型等，創(chuàng)作繪制一張有古埃及特征的寫生人物畫。
6、評價及總結(jié)環(huán)節(jié)
點評學(xué)生的創(chuàng)作作品及總結(jié)本節(jié)課知識。
七、設(shè)計意圖
通過理論與繪畫時間結(jié)合的方式加深理論知識的認識，同時提高繪畫創(chuàng)作能力。進而達到提升情感態(tài)度價值觀的目標。
八、教學(xué)評價
主要通過學(xué)生的繪畫創(chuàng)作作品評價學(xué)生對古埃及人物造型的掌握程度。
九、教學(xué)拓展
把理論知識通過繪畫寫生創(chuàng)作的形式加以拓展。

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第十課 人類生活得真實再現(xiàn)--外國古代繪畫擷英

版本： 人美版

年級： 《美術(shù)鑒賞》

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