小學(xué)數(shù)學(xué)青島版 (五四制)三年級下冊二大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的認(rèn)識公開課教案-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

萬以上數(shù)的大小比較[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五·四學(xué)制）·數(shù)學(xué)(三年級下冊)》15頁。[教學(xué)目標(biāo)]1.使學(xué)生掌握萬以上數(shù)的大小比較方法和改寫整萬整億的方法，能正確比較數(shù)的大小。2.使學(xué)生經(jīng)歷比較兩個數(shù)的大小的方法形成過程，體驗遷移類推的方法，培養(yǎng)學(xué)生知識遷移和歸納概括的能力。3.通過比較兩個數(shù)大小的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟到數(shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受這些數(shù)據(jù)的現(xiàn)實意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。[教學(xué)重點]掌握萬以上數(shù)的大小比較方法。[教學(xué)難點]能正確地比較數(shù)的大小。[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件[教學(xué)過程] 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備課件演示：在下面〇里填上＞、＜或=，再說一說你是怎樣比較的？ 999〇1000 787〇778 201〇464 師指名說一說各是怎樣比較的，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)比較方法。(二)導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，我們已經(jīng)會讀、寫、比較萬以內(nèi)的數(shù)。在日常生活中，我們常常還需要對一些大數(shù)目進(jìn)行比較。這節(jié)課我們就來研究“萬以上數(shù)的大小比較”。板書課題：萬以上數(shù)的大小比較。課件演示：信息窗情境圖。師：這是2002年底調(diào)查的中國、俄羅斯和美國三個國家的陸地面積和總?cè)丝跀?shù)的統(tǒng)計表。讀一讀，你知道了哪些數(shù)學(xué)信息，能提出什么數(shù)學(xué)問題？預(yù)設(shè)：哪個國家陸地面積最大？哪個國家陸地面積最小？師：要比較出哪個國家的的陸地面積大，就是比較這幾個數(shù)的大小。【設(shè)計意圖】在比較數(shù)的大小上，學(xué)生是有經(jīng)驗的，通過復(fù)習(xí)喚起學(xué)生的舊知，為探索新知做鋪墊。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知(一)自主探究學(xué)生自主探究后小組交流。(二)展示交流1.比較位數(shù)不同的數(shù)的大小。師：哪個國家的面積最大？預(yù)設(shè)：俄羅斯的陸地面積最大。師：你是怎么比較的？預(yù)設(shè)1：17070000是八位數(shù)， 9373000和9600000 是七位數(shù)，所以17070000最大。預(yù)設(shè)2：17070000的最高位是“千萬位”， 9600000和9373000的最高位是“百萬位”，所以17070000最大。預(yù)設(shè)3：先把3個數(shù)分分級，再來比比萬級，17070000萬級的數(shù)最大，這個數(shù)就最大。師：第1、2兩種方法都很好，看最高位在哪一位，其實也跟位數(shù)有關(guān)。第3種方法先分級，再來比較萬級數(shù)的大小，比較簡便。小結(jié)：比較數(shù)的大小，可以先看位數(shù)的多少，位數(shù)多的數(shù)較大。板書：先看位數(shù)的多少，位數(shù)多的數(shù)比較大。2.比較位數(shù)不同數(shù)的大小。師：哪個國家面積最小？預(yù)設(shè)：美國陸地面積最小。師：你是怎么比較的？預(yù)設(shè)1：9373000和9600000 都是七位數(shù)，千萬位上的數(shù)字相同都是9，再比較下一位，3小于6，所以9373000最小。預(yù)設(shè)2：先分分級，9373000萬級的數(shù)比較小，所以9373000最小。小結(jié)：如果位數(shù)相同，就比最高位；最高位相等，再比較下一位……直到比較出大小為止。也可以先分分級再比較，比較簡便。板書：位數(shù)相同，再從最高位依次比較。(三)總結(jié)方法師:比較萬以上的數(shù)的大小和比較萬以內(nèi)數(shù)的大小的方法，有哪些聯(lián)系？生交流后小結(jié)：都是先看位數(shù)的多少，位數(shù)多的數(shù)就大；位數(shù)相同，再比較最高位，依次比較，直到比較出大小為止。萬以上數(shù)的大小比較，也可以先分分級，再從高一級的數(shù)開始比起。【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)是在學(xué)生會比較萬以內(nèi)數(shù)大小的基礎(chǔ)上教學(xué)的。首先讓學(xué)生自主探究比較萬以上數(shù)大小的方法，然后找出不同的方法的共性，得出比較萬以上數(shù)大小的方法。得出新知后，再與比較萬以內(nèi)數(shù)大小的方法進(jìn)行對比，幫助學(xué)生系統(tǒng)地理解掌握比較整數(shù)大小的方法。三、鞏固練習(xí)1.比較兩個數(shù)的大小，說一說你是怎樣比的。 93250 100250 130000 310000 79020 79202 210001 209999學(xué)生獨立完成后全班交流每題的比較方法。2. （1）哪條河最長？（2）哪條河的流域面積最大？學(xué)生獨立完成后全班交流思考過程。 3.按照從小到大的順序排列起來。課件演示：17680000 17008000 8961230 8124000 （）學(xué)生獨立完成后先在小組內(nèi)說一說，然后全班交流。【設(shè)計意圖】設(shè)計了基礎(chǔ)練習(xí)、延伸練習(xí)、拓展練習(xí)三個層次的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。四、回顧反思同學(xué)們，這節(jié)課我們都學(xué)了哪些知識？通過學(xué)習(xí)你有哪些收獲？學(xué)習(xí)了什么方法？【設(shè)計意圖】反思是一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格，及時引導(dǎo)學(xué)生反思本節(jié)課知識和方法的收獲，在反思中讓知識得到梳理和升華，提出了自我學(xué)習(xí)的能力。 [板書設(shè)計]