四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末閱讀訓(xùn)練一、【語(yǔ)文要素】非連續(xù)性文本閱讀1． 閱讀。（材料一）北京故宮博物院（舊稱紫禁城）是明、清兩代的皇家宮殿。1961年，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，故宮被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1987年，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“世界文化遺產(chǎn)”名錄。自2011年7月2日起，故宮博物院施行自南向北單向參觀方案：午門(mén)（南門(mén)）為參觀入口，觀眾一律從午門(mén)進(jìn)入故宮；神武門(mén)（北門(mén)）為參觀出口，觀眾參觀結(jié)束后可由神武門(mén)或東華門(mén)（東門(mén)）離開(kāi)故宮。（材料二）故宮博物院平面示意圖，陰影部分是未開(kāi)放區(qū)域（1）故宮舊時(shí)也稱為（     ）A．皇家宮殿 B．紫禁城C．王宮 D．故宮博物院（2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法（做法）不正確的一項(xiàng)是（     ）A．故宮于1987年被定為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。B．故宮是全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位，是中華民族寶貴的財(cái)富。C．自2011年7月2日起，故宮施行自南向北單向參觀方案。D．小明參觀完故宮后，準(zhǔn)備從神武門(mén)離開(kāi)。（3）如果你是一名故宮導(dǎo)游，請(qǐng)你結(jié)合材料一、二的內(nèi)容為游客設(shè)計(jì)一條游覽路線。_____________________（4）小芳一家人到故宮參觀，爺爺奶奶想要到故宮平面示意圖中的陰影部分區(qū)域去參觀，你認(rèn)為可以嗎？如果你是小芳，你會(huì)如何向爺爺奶奶解釋？___________________二、【語(yǔ)文要素】課內(nèi)片段閱讀2． 閱讀課文《普羅米修斯》片段，完成練習(xí)。很久很久以前，地面上沒(méi)有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。就在這時(shí)候，有一位名叫普羅米修斯的天神來(lái)到了人間，看到人類沒(méi)有火的悲慘情景，決心冒著生命危險(xiǎn)，到天上去“盜”取火種。有一天，當(dāng)太陽(yáng)車(chē)從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車(chē)那里，從噴射著火焰的車(chē)輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛獸……（1）選段主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？__________________________________________________________（2）普羅米修斯為什么要“盜”取火種？他是怎樣“盜”取火種的？__________________________________________________________（3）用“       ”畫(huà)出火的用途。（4）你覺(jué)得普羅米修斯具有什么樣的精神？__________________________________________________________3． 閱讀課文片段，完成練習(xí)。《一只窩囊的大老虎》節(jié)選終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。我穿上了老虎皮，套上老虎頭，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊嗚啊嗚直叫。只聽(tīng)見(jiàn)臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂(lè)了，他們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣窩囊的老虎。我總算一直演到了躺下來(lái)死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來(lái)，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來(lái)摘下老虎頭，滿頭滿臉都是汗珠。批注：                            （1）根據(jù)提示，將下列詞語(yǔ)填在核實(shí)的橫線上。哄堂大笑   爬上場(chǎng)  臉上一陣熱    啊嗚啊嗚直叫描寫(xiě)“我”表演的詞語(yǔ)：_________________________描寫(xiě)觀眾的詞語(yǔ)：____________________________說(shuō)明“我”表演時(shí)心情的詞語(yǔ)：_______________________（2）你認(rèn)為“我”演的老虎窩囊嗎？請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容寫(xiě)出你的理由。___________________________________________________________（3）請(qǐng)?jiān)诓焕斫獾牡胤阶髋?，并試著解答，把答案?xiě)在下面。_____________________________________________________________（4）如果文中的“我”是你的好朋友，演出結(jié)束后，你會(huì)對(duì)“我”說(shuō)什么？想一想，寫(xiě)下來(lái)。_____________________________________________________________三、【語(yǔ)文要素】課外精品閱讀4． 閱讀下文，回答問(wèn)題。  海上生明月   四周都靜寂了。太陽(yáng)也收斂了它最后的光芒。炎熱的空氣中開(kāi)始有了涼意。微風(fēng)掠過(guò)了萬(wàn)頃煙波。船像一只大魚(yú)在這汪洋的海上游泳。突然間，一輪紅黃色大圓鏡似的滿月從海上升了起來(lái)。這里并沒(méi)有萬(wàn)丈光芒來(lái)護(hù)衛(wèi)它。它只是一面明亮的寶鏡，而且并沒(méi)有奪目的光輝。但是青天的一角卻被染成了杏紅的顏色?？?！天公畫(huà)出了一幅何等優(yōu)美的圖畫(huà)！它給人們的印象，要超過(guò)所有人間句作。   這面大圓鏡愈往上升便愈縮小，紅色愈淡，不久它到了半天，就成了一輪皓月。這時(shí)上面有無(wú)際青天，下面有無(wú)涯的碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海的一粟。不消說(shuō)，懸掛在天空的月輪月月依然，年年如此，而我們這些旅客，在這海上卻只是暫時(shí)的過(guò)客罷了。   與晚風(fēng)、明月為友，這種趣味是不能用文字描寫(xiě)的。可是真正能夠與晚風(fēng)、明月為友的，就只有那些以海為家的人！我雖不能以海為家，但做了一個(gè)海上的過(guò)客，也是幸事。   上船以來(lái)見(jiàn)過(guò)幾次海上的明月。最難忘的就是最近的一夜。我們吃過(guò)午餐后在艙面散步，忽然看見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一盞紅燈掛在一個(gè)石壁上面。這紅燈并不亮。后來(lái)這個(gè)悶葫蘆終于給打破了。紅燈漸漸大起來(lái)，成了一面圓鏡，腰間繞著一根黑帶。它不斷地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道這是一輪明月，先前被我認(rèn)為石壁的，乃是層層的黑云。（1）從中找出與下面詞語(yǔ)意思相近的詞語(yǔ)。  光芒——________     皓月——________     無(wú)際——________（2）按文章內(nèi)容填空。  ①突然間，一輪________滿月從海上升了來(lái)。②這時(shí)上面有________青天。③下面有________碧海，我們這小小的孤舟真可以比作滄海一粟。（3）作者幾處描述的海上升起的明月，你最喜歡哪一處，在文中用橫線畫(huà)出來(lái)。    （4）按課文內(nèi)容填空，有感情地讀兩遍。  與晚風(fēng)、______為友，這種趣味是不能用______描寫(xiě)的?？墒?/span>______能夠做到與晚風(fēng)、______為友的，就只是那些______的人！我雖不能以海為家，但做一個(gè)_______，也是幸事。（5）作者從________和________方面對(duì)月亮進(jìn)行了描繪。    （6）你能把古今人有關(guān)寫(xiě)月亮的詩(shī)句寫(xiě)出幾句嗎？        _______________________________________________________________5． 閱讀下文，回答問(wèn)題。     春天悄悄地回來(lái)了。   暖暖的春風(fēng)吹進(jìn)了倉(cāng)庫(kù)的小窗。凍了一個(gè)冬天，悶了一個(gè)冬天的種子們高興地唱啊，跳啊，鬧了好久。領(lǐng)頭的種子說(shuō)：“咱們到田野里去春游吧，何必老待在倉(cāng)庫(kù)里呢！”大家都贊成這個(gè)建議。  桃樹(shù)綠了，綻出了新芽；小草兒醒了，鉆出了泥土；小溪樂(lè)了，唱起了春歌。種子們走了很遠(yuǎn)，玩了很久。  黃昏來(lái)臨了，種子們?cè)摶丶伊恕?/span>  領(lǐng)頭的種子說(shuō)：“我們不要回那又干又冷的倉(cāng)庫(kù)了，鉆到翻過(guò)的泥土里安家吧。這樣，我們不但能曬到太陽(yáng)，而且能天天看到美麗的自然風(fēng)光，多好啊！”  大多數(shù)種子舉起了手。一顆壯實(shí)的種子卻說(shuō)：“受泥土的重壓，讓太陽(yáng)暴曬，我可受不了。”  “那你要去哪呢?”領(lǐng)頭的種子問(wèn)。  “瞧，”壯實(shí)的種子指了指水塘，說(shuō)，“我要躲在浮萍的下面，太陽(yáng)曬不到，泥土壓不著，還可以隨水漂游，免費(fèi)旅行。”  就這樣，他們分手了。  躲在泥土里的種子生了根，發(fā)了芽，開(kāi)了花，又變成了沉甸甸的稻穗，一陣陣清風(fēng)吹來(lái)，稻穗不停地?fù)u晃著身子，向水塘里張望。他們是想尋找那個(gè)壯實(shí)的伙伴。  他們當(dāng)然不知道，那顆壯實(shí)的種子只過(guò)了三五天的舒服日子就腐爛了，變成了黑色的空殼。（1）為短文選擇合適的題目（    ）            A.一顆壯實(shí)的種子B.種子春游C.種子的新家D.種子安家（2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。  贊成——________      舒服——________（3）短文第二自然段運(yùn)用了________的修辭手法。    （4）讀了這則寓言故事，你明白了什么道理？        ___________________________________________________________6． 閱讀下文，回答問(wèn)題。    戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，齊宣王喜歡聽(tīng)吹竽，又喜歡講排場(chǎng)，他手下吹竽的樂(lè)隊(duì)就有三百人。他常常叫這三百人一齊吹竽給他聽(tīng)。  有個(gè)南郭先生，本來(lái)不會(huì)吹竽，看到這個(gè)情況，就到齊宣王那里，自稱技藝高超，請(qǐng)求參加吹竽隊(duì)。齊宣王把他編在吹竽隊(duì)里，給他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里充數(shù)。他混過(guò)了一次又一次，都沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。  后來(lái)，齊宣王死了，他的兒子齊泯王繼承了王位。齊泯王的愛(ài)好與齊宣王不同，不喜歡聽(tīng)大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)。  南郭先生聽(tīng)到這個(gè)消息，急忙偷偷地逃走了。（1）齊宣王在位時(shí)，南郭先生為什么“混過(guò)了一次又一次，都沒(méi)有被發(fā)覺(jué)”？         _______________________________________________________________________（2）用“________”畫(huà)出文中南郭先生在隊(duì)伍里裝模作樣的句子。    （3）最后一自然段中“這個(gè)消息”是指：________；南郭先生之所以要“急忙偷偷地逃走”，是因?yàn)樗?/span>________，在這里再也混不下去了。    （4）這個(gè)寓言故事諷刺了________的人。   
（參考答案）一、【語(yǔ)文要素】非連續(xù)性文本閱讀1． （1）B（2）A（3）午門(mén)（入口）—太和門(mén)—太和殿—中和殿—保和殿—乾清門(mén)—乾清宮—交泰殿—坤寧宮—御花園—神武門(mén)（出口）（4）我認(rèn)為不可以。我會(huì)說(shuō)：“爺爺奶奶，那些是未開(kāi)放的區(qū)域，暫時(shí)還不能去參觀，我們先去參觀已經(jīng)開(kāi)放的區(qū)域吧?！?/span>二、【語(yǔ)文要素】課內(nèi)片段閱讀2． （1）寫(xiě)普羅米修斯為人類勇敢地盜取火種。（2）因?yàn)樗吹饺祟惿钤诤浜秃诎抵?。他將茴香?shù)的枝條插進(jìn)太陽(yáng)車(chē)的烈焰中，偷取了火種。（3）用火來(lái)燒熟食物，驅(qū)寒取暖，用火來(lái)打造工具，還用火來(lái)驅(qū)趕兇猛的野獸。（4）他具有不畏強(qiáng)暴，不惜犧牲生命的偉大精神。3． （1）爬上場(chǎng)、啊嗚啊嗚直叫    哄堂大笑    臉上一陣熱    （2）我認(rèn)為“我”演的老虎不窩囊。因?yàn)榇蠹叶急弧拔摇钡谋硌荻盒?，演出效果很好。（3）批注：為什么“我”只記得耳邊的笑聲，其他說(shuō)明都不記得了？答案：因?yàn)椤拔摇鄙吓_(tái)時(shí)候非常緊張，聽(tīng)到大家的笑聲又覺(jué)得自己演砸了，非常狼狽（4）不要難過(guò)了，你的大老虎并沒(méi)有演砸鍋，大家的笑聲就是對(duì)你最大的肯定！加油！下一次你一定能演得更好！三、【語(yǔ)文要素】課外精品閱讀4． （1）光輝；明月；無(wú)涯（2）黃色大圓鏡似的；無(wú)際的；無(wú)涯的（3）略（4）明月；文字；真正；明月；以海為家；海上的過(guò)客（5）顏色；形狀（6）①月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。②海上生明月，天涯共此時(shí)。   5． （1）D（2）反對(duì)；難受（3）擬人（4）做人不能只貪圖一亓的快樂(lè)，目光應(yīng)放長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，且要符合實(shí)際情況。   6． （1）因?yàn)槭窃S多人在一起吹，一個(gè)人的聲音有沒(méi)有并不會(huì)影響到整體，再加上南郭先生會(huì)裝模作樣，所以沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。（2）南郭先生總是鼓著腮幫，捂著竽眼兒，裝腔作勢(shì)，混在隊(duì)里充數(shù)。（3）齊泯王不喜歡聽(tīng)大家一起吹竽，他叫吹竽的人一個(gè)一個(gè)地吹給他聽(tīng)；不會(huì)吹竽（4）沒(méi)有本事，卻混進(jìn)行家充數(shù)    

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