觸摸美麗（說課稿） 一、教材分析1、《觸摸美麗》是選取2002年由湖南美術(shù)出版社出版的八年級上冊的第四課內(nèi)容。整個教材的特點：它是以美術(shù)與自我、社會，美術(shù)與自然、環(huán)境兩個方面來組課的，注重學生的體驗過程，力求使教材的基礎(chǔ)性、科學性和開放性、趣味性得到有機的結(jié)合。本課的前一課是：《繽紛家用電器》，后一課是：《與米羅游戲》。本課在二者之間，實際上是一個過渡，它是由繪畫轉(zhuǎn)向手工，由紙上的三維物體向空間中的三維物體的過渡階段。本課性質(zhì)屬于綜合、探索類型。課文旨在透過生活中平凡、樸實的材料發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生對美的感受能力，在感受美的同時培養(yǎng)想象思維能力，提高對藝術(shù)學習持久的興趣，并獲得美的熏陶。2、本課在教學內(nèi)容上大致分兩大部分：認識材質(zhì)和材質(zhì)的演繹、運用。二、教學目標：1、知識和技能：認識體驗材料、感受材質(zhì)質(zhì)感特性，妙引學生探究新知。2、過程與方法：引領(lǐng)學生自主全體參與學習。注重過程，啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維。3、情感態(tài)度與價值觀：正確感受生活，看待社會，提高審美情感，促進情感的健康發(fā)展。三、教學重點與難點：1、重點：觸摸體驗不同材料，感受材質(zhì)，探究新知。2、難點：妙用材料，大膽想象。四、教具與學具：1、教具：教科書、不同質(zhì)感的實物、不同材質(zhì)的范作。2、學具：剪刀、顏料、膠水、紙箱、布、樹皮、毛線等不同材質(zhì)。五、說學生：八年級學生對于《觸摸美麗》一課來說，應(yīng)該是非常感興趣。因為它與我們的生活緊密相連，而且他們有一定知識面制作技能興趣也較大。加上我們農(nóng)村有一些天然且獨特的材質(zhì)?？梢詣?chuàng)作出較好的作品。但有的學生基礎(chǔ)較弱、動手能力一般，在上課時，可適當?shù)恼{(diào)換坐位。形成一個互幫互助的良好氛圍。六、說教法、學法本課的教學手段采取制作的實物范作，作品欣賞中采用教師及本校美術(shù)小組學生創(chuàng)作的作品。在教學過程中主要強調(diào)師生積極互動、共同發(fā)展。教師只是作為學生主動建構(gòu)知識的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者、灌輸者。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和自主學習的能力，引導學生學會欣賞、探究。因此本節(jié)課的基本設(shè)計思路就是教學過程中學生的自主探究知識能力的培養(yǎng)，讓學生保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過與實際生活的聯(lián)系，更多地體驗一種成就感，進一步激發(fā)他們強烈的創(chuàng)作欲望。以審美之心來感受生活，看待社會。本課的教學結(jié)構(gòu)如下圖：學生：感受——快樂中欣賞和體驗——探究創(chuàng)作——情感升華互動老師：引導觀察——啟發(fā)點撥——創(chuàng)作擴展——展示評價七、說過程課前要求學生收集身邊一些不同肌理與質(zhì)感的材料和制作裝飾作品的主要工具。
    首先請學生觸摸課桌和衣服這些我們每天都接觸的物品，導入新課。接著進入對材質(zhì)的感受與體驗環(huán)節(jié)，觀察農(nóng)村生活中常見的幾種材質(zhì)用品，可以讓學生自己動手通過觸摸、撕扯、敲擊、搓揉等手段，感受體驗各種材質(zhì)的肌理或者質(zhì)感特性，在此基礎(chǔ)上展示討論活動。討論內(nèi)容包括：1、不同材料各有什么特性，如軟與硬、輕與重、粗與細、韌與脆、粗糙與光滑等等。2、不同質(zhì)感的材料給人怎樣不同的心理感覺。 3、它們各適合表現(xiàn)什么內(nèi)容或形象。圍繞討論作好有關(guān)準備。4、提示歸納：針對學生的討論發(fā)言，引導學生感受其形式美感與生活情趣，并判斷其是用什么材料做的？怎樣制成的？著重分析制作材質(zhì)的形式美感，引發(fā)學生探求形式美的學習興趣，激起學生的求知欲。讓學生看看作品是怎樣利用材質(zhì)肌理、質(zhì)感的對比與統(tǒng)一來表現(xiàn)形式美感的。在學生獲得初步美感啟示的基礎(chǔ)上，就如何進行作品的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)制作方法展開師生間的討論交流活動，并向?qū)W生演示對不同材料的一些加工處理方法，有效地引導學生把注意力集中在材質(zhì)選擇與處理、構(gòu)圖、色彩等內(nèi)容的具體創(chuàng)意上，為練習做準備。 提示學生在動手制作前務(wù)必就作品的構(gòu)思、構(gòu)圖與表現(xiàn)制作步驟、工藝、方法等展開小組討論交流活動，從而明確設(shè)計與制作的大體方向。5、作品展示及評價環(huán)節(jié)： 本課時一個重要的教學目標是學生合作精神的培養(yǎng)，要求人人積極參與，調(diào)動學生不斷完善設(shè)計，不斷優(yōu)化制作工藝的興趣。教師主要充當教學組織與引導的角色，同時鼓勵同學之間的相互評價與交流。同學們互相評價。達到評價的最佳效果才是我們教師唯一的目的。通過教師小結(jié)，使學生在今后的日常生活中，都要做個有心人，多觀察身邊的事物，在熟悉的家鄉(xiāng)尋找美，在取材中欣賞美，在生活中創(chuàng)造美。成為家鄉(xiāng)環(huán)保的小護衛(wèi)。把課堂內(nèi)容有效的延伸到課外。八、教學反思：1、本節(jié)課以建構(gòu)主義理論為指導，以欣賞為主線，以學生的自主探究學習為中心，充分調(diào)動學生學習的積極性，學生勤于動手、敢于創(chuàng)新，課堂氣氛活躍；從教學效果看，知識與技能完全達到，情感態(tài)度與價值觀基本實現(xiàn)，又達成新課程提出的三維目標等，都是一件值得深化的大空間。2、本課在訓練當中提倡學生以小組為單位合作來進行創(chuàng)作達成完美性等是一個大課題。3、在制作時課堂的氣氛非常活躍，教師注意調(diào)控課堂紀律，把握好課堂的活躍程度。既要提醒學生注意安全與環(huán)境衛(wèi)生，課堂又富有科學性等都值得我們教師的深入討論與探究。在此，懇請領(lǐng)導專家多多批評指正。謝謝！  

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