《光的反射》教學(xué)設(shè)計課題名稱：光的反射姓名： 工作單位： 學(xué)科年級：初二物理教材版本：蘇科版一、教學(xué)內(nèi)容分析本課選自八年級物理上冊第三章第五節(jié)，光在遇到兩種介質(zhì)的分界面時一般不再沿直線傳播，而是會發(fā)生反射。光的反射規(guī)律是光傳播的基本規(guī)律之一，是進一步學(xué)習(xí)平面鏡成像的基礎(chǔ)，同時也為學(xué)習(xí)光的折射奠定了基礎(chǔ)。光的反射規(guī)律是通過實驗探究得出的，是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)遇到的第一個探究角度關(guān)系的實驗，也是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、實驗方法的契機。二、教學(xué)目標1.會描述光的反射現(xiàn)象，初步理解光的反射定律；2.了解平面鏡成像的原理；3.能在生活和生產(chǎn)中辨別光的反射的具體應(yīng)用；重點:探究光的反射定律難點：光的反射定律的探究中“三線共面”的探究；用反射定律解釋平面鏡成像的原理。三、學(xué)情分析本課是在學(xué)習(xí)光的直線傳播、平面鏡的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，對于剛學(xué)習(xí)物理的初二學(xué)生來說，應(yīng)該讓他們從直觀形象的感性認識出發(fā)去主動獲取知識，才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。故本節(jié)課采用引導(dǎo)探究法教學(xué)，運用學(xué)生分組實驗和演示實驗，通過教師引導(dǎo)啟發(fā)和學(xué)生的觀察、實驗、分析、討論、歸納來完成本節(jié)課教學(xué)任務(wù)。四、教學(xué)過程問題引入（1）為什么我們能看到太陽、電燈這一類物體？學(xué)生：光源發(fā)出光到人眼        （2）為什么我們能看到書本、人這一類不發(fā)光的物體？學(xué)生：反射太陽光到人眼一．光的反射教師活動：打開激光筆射向平面鏡，天花板出現(xiàn)一光點提問：射向平面鏡的這束光在這個面發(fā)生了什么？學(xué)生：發(fā)生了反射（引出反射概念）過渡：為什么光反射后光點不在其他位置？是否光的反射遵循一定規(guī)律呢？二．光的反射定律教師活動：打開激光筆，使一束光緊貼白板入射，讓學(xué)生觀察反射光路，介紹專有名詞。提問：三線有何關(guān)系？兩角有何關(guān)系？學(xué)生實驗：探究光的反射規(guī)律實驗器材：激光筆、平面鏡、白板（介紹白板作用）進行實驗：平面鏡與白板垂直放置，使一束光緊貼白板入射①將白板一側(cè)繞ON向后翻轉(zhuǎn)，觀察什么情況下能看到反射光線？現(xiàn)象：當兩部分白板在同一平面時，能觀察到反射光束分析歸納規(guī)律（1）（2）②改變?nèi)肷涔饩€的方向，觀察反射光線方向的變化，分別記下反射角和入射角的大小。現(xiàn)象：反射角隨入射角改變而改變，且反射角總等于入射角。分析歸納規(guī)律（3）總結(jié)歸納：光的反射定律：1.（三線共面）反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)2.（法線居中）反射光線和入射光線分居法線兩側(cè)  3．（兩角相等）反射角等于入射角提問：如果讓入射光線逆著原來的反射光線的方向照射到平面鏡上，我們會看到什么？教師活動：紅綠兩色激光筆演示實驗          現(xiàn)象：兩次光路完全重合         分析得出：反射時光路是可逆的學(xué)生活動：作圖練習(xí)三．漫反射和鏡面反射過渡：光線照射到物體上，然后反射到我們的眼睛里，這就是我們能看到物體的原因。可是，同是反射，為什么鏡子看起來很亮，而書本較暗？（引出鏡面反射、漫反射概念）教師活動：鏡面反射、漫反射演示實驗分析鏡面反射和漫反射特點，并解釋前面鏡子亮?xí)景祮栴}。提問：你能運用所學(xué)知識解釋（1）擦皮鞋越擦越亮？（學(xué)生回答）                          （2）黑板用久了反光？（學(xué)生回答）提問：你還能舉例說明生活中還有哪些鏡面反射和漫反射例子嗎？（學(xué)生回答）四．交流與小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了...教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖問題引入:（1）為什么我們能看到太陽、電燈這一類物體？       （2）為什么我們能看到書本、人這一類不發(fā)光的物體？  打開激光筆射向平面鏡，天花板出現(xiàn)一光點提問：射向平面鏡的這束光在這個面發(fā)生了什么？ 打開激光筆，使一束光緊貼白板入射，讓學(xué)生觀察反射光路，介紹專有名詞。教師引導(dǎo)學(xué)生實驗  如果讓入射光線逆著原來的反射光線的方向照射到平面鏡上，我們會看到什么？紅綠兩色激光筆演示實驗 教師引導(dǎo)  鏡面反射、漫反射演示實驗學(xué)生：光源發(fā)出光到人眼學(xué)生：反射太陽光到人眼       學(xué)生：發(fā)生了反射     學(xué)生實驗：探究光的反射規(guī)律實驗  觀察實驗現(xiàn)象    作圖練習(xí)  觀察總結(jié)引入新課       引出反射概念    探究光的反射規(guī)律實驗 得出光路可逆結(jié)論   讓學(xué)生會畫光路圖 讓學(xué)生知道鏡面反射和漫反射概念及特點六、教學(xué)評價設(shè)計教學(xué)設(shè)計完整，結(jié)構(gòu)合理，符合教學(xué)目標要求，內(nèi)容難度切合學(xué)生實際，內(nèi)容正確，重難點突出。充分發(fā)揮學(xué)生主體性，有利于培養(yǎng)學(xué)生觀察、實驗?zāi)芰ΑＵn堂氣氛活躍，學(xué)生思維積極，達到教學(xué)目標。七、形成性練習(xí)題1.在光的反射現(xiàn)象中，當入射角減少5o時，反射光線和入射光線的夾角將（      ）  A. 減少5°      B. 增大5°       C. 減少10°       D. 增大10°2.能夠從不同方向看到本身不發(fā)光的物體，都是光在這些物體上發(fā)生（             ）的緣故，而黑板的“反光”現(xiàn)象是因為黑板發(fā)生了（　　　        ）出來的光線比粉筆字發(fā)生（　　        ?。┏鰜淼墓饩€要（　　　）（填“強”或“弱”）。3.完成下列光路圖。（a圖、b圖作出反射光線，c圖作出平面鏡的位置）a.                      b.              c.   

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3.5 光的反射

版本： 蘇科版

年級： 八年級上冊

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