小學數(shù)學人教版一年級上冊比大小教案

這是一份小學數(shù)學人教版一年級上冊比大小教案，共6頁。教案主要包含了情景導入，探究新知，鞏固梳理等內(nèi)容，歡迎下載使用。
1-5的認識和加減法第二課時： 比大小                  教學內(nèi)容：教科書第17頁的內(nèi)容教學目標：1.使學生認識“=”“>”和“<”三種符號及其含義，同時           知道這三種符號的讀法和作用。          2.使學生知道用“等于、大于、小于”來描述5以內(nèi)數(shù)的          大小，建立符號感。          3.在探究三個關(guān)系符號的過程中，體會這些數(shù)學符號是從          實際需要中產(chǎn)生的，數(shù)學符號是為解決問題服務的，感受          獨立思考、同伴合作、全班交流評價的樂趣。初步體會分          類及一一對應的思想。教學重點：認識“=”“>”和“<”三種符號及其含義，掌握這三種符          號的讀法和寫法。教學難點：會用“等于、大于、小于”來描述5以內(nèi)數(shù)的          大小，建立符號感。教學過程：一、情景導入出示多媒體（畫外音：茂密的森林里，幾只可愛的小猴子正在分水果，都有哪些水果呢？）  生：桃子  梨   香蕉師：那誰能用數(shù)學語言來描述一下呢？生：3只猴子   4個梨    3個桃子    2根香蕉同學們觀察得真仔細，那這些數(shù)字哪個大哪個小呢？今天我們就一起來學習-----比大小         二、探究新知（Ⅰ）①知道相等師：小猴子看到這些美味的水果，迫不及待的想吃，他們商量之后決定先吃桃子，一只猴子吃一個桃子，桃子夠分嗎？ 你是怎么知道的？生：1.可以用數(shù)一數(shù)的方法比較   猴子有3只，桃子有3個，猴子與桃子同樣多，所以桃子夠分2.可以用擺一擺的方法比較    猴子擺3只，桃子也擺3個，對應一樣多。師補充1只猴子對應1個桃子。②認識等號師：同學們的方法可真好，你們已經(jīng)會用我們前幾節(jié)課學的本領來解決今天的新問題了，你們真棒！      3和3同樣多，我們可以3和3中間用什么符合來表示呢？   請同學們把書打開到17頁，自己閱讀課本，一會兒跟老師分享一下你閱讀的內(nèi)容好嗎？ 生：用等號連接   3=3  師；“=”是我們這節(jié)課認識的第一個新朋友，讀作3等于3。師：同學們仔細觀察等號兩邊的數(shù)有什么有趣的地方？生：等號兩邊的數(shù)相等   等號兩邊是兩個相等的數(shù)師：相同數(shù)比大小，中間用等號（Ⅱ）①知道大于師：小猴子吃完桃子又要吃香蕉，如果每只猴子吃1根香蕉，香蕉夠分嗎？你是怎么知道的？同學們是不是可以按照剛剛的思路解決問題呢？生：1.可以用數(shù)一數(shù)的方法比較   猴子有3只，香蕉有2根，猴子比香蕉多，所以香蕉不夠分2.可以用擺一擺的方法比較    猴子擺3只，香蕉也擺3個，每只猴子對應一根香蕉，猴子比香蕉多，所以香蕉不夠分。②認識大于號3只猴子,2根香蕉,3比2多，我們還能用等號嗎？   請同學們再次把書打開到17頁，自己安靜的閱讀課本，一會兒老師找位小朋友友來說一說.生：用大于號連接   3>2師:“>”是我們這節(jié)課認識的第二個新朋友，讀作3大于2。師：同學們先自己觀察,然后分組討論大于號及大于號兩邊的數(shù)有什么有趣的地方？生：(1)大于號左邊開口大,右邊尖尖的(2)大于號的左邊是大數(shù)，右邊是小數(shù)         (3)大于號的開口對著大的數(shù)，尖尖角對著小的數(shù)     師：同學們說的非常棒！ 大大嘴巴朝大數(shù)，尖尖嘴巴朝小數(shù)  （Ⅲ）①知道小于師：小猴子們決定把剩下的水果，如果每只猴子吃1個梨，梨夠分嗎？你是怎么知道的？生：1.可以用數(shù)一數(shù)的方法比較   猴子有3只，梨有4個，猴子比梨少，所以梨夠分2.可以用擺一擺的方法比較    猴子擺3只，梨也擺3個，每只猴子對應一個梨，猴子比梨少，梨有剩余,所以夠分。②認識小于號3只猴子,4個梨,3比4少，我們應該用什么符號連接？   請同學們把書打開到17頁，自己安靜的閱讀課本，一會兒老師找位小朋友友來說一說.生：用大于號連接   3<4師:“<”是我們這節(jié)課認識的第三個新朋友，也是最后一個朋友,讀作3小于4。師：同學們先自己觀察,然后分組討論小于號及小于號兩邊的數(shù)有什么有趣的地方？生：(1)小于號右邊開口大,左邊尖尖的(2)小于號的右邊是大數(shù)，左邊是小數(shù)(3)小于號的尖尖角對著小數(shù),開口對著大數(shù)      師：同學們說的非常棒！尖尖嘴巴朝小數(shù),大大嘴巴朝大數(shù)     師:三位新朋友的特點可以概括說成:大數(shù)在前用大于,小數(shù)在         前用小于,相同數(shù)間用等于。   （Ⅳ）掌握“=”、“>”和“<”三種符號的寫法“=”的寫法：兩條線要一樣平，一條在橫中線上面，另一條在橫中線下面，兩條線要一樣長。“>”的寫法：兩條斜線，先畫上面的斜線，再畫下面的斜線，兩條線相交于橫中線與右邊線交叉處。 “<”的寫法：兩條斜線，兩條斜線都要從左邊線與橫中線的交叉處提筆，先畫上面的斜線再畫下面的斜線。三、鞏固梳理    教師讀題，請學生聽清題意。（出示多媒體課件）     練習1：左圖：松鼠和松果各有多少，分別用數(shù)字幾來表示，                   幾小于幾？             右圖：花朵和蜜蜂各有多少，分別用數(shù)字幾來表示，                   幾大于幾？     練習2：左圖：兩邊各有幾只燈籠，誰多誰少，幾大于幾？             右圖：兩邊各有幾只小猴，誰多誰少，幾小于幾？     練習3：圖中有3種動物，讓學生先去觀察每種動物各有幾只，             然后比較這幾個數(shù)字的大小關(guān)系。     練習4： 如何利用所學知識去解決實際問題四、課堂小結(jié)：我們一起來回顧一下，這節(jié)課我們認識的三位新          朋友，分別是“=”、“>”和“<”，他們的特點是：大數(shù)在前        用大于，小數(shù)在前用小于，相同數(shù)間用等于。板書設計：  比多少            3      4      3      2        3=3  （等號）       讀作：3等于3        3>2  （大于號）     讀作：3大于2        3<4  （小于號）     讀作：3小于4