1、自由大聲朗讀課文。2、課文中提到的這些樹分別有什么不同特點(diǎn)?
“梧桐樹葉像手掌”這句話用比喻的修辭手法把 比作 ,生動地寫出了梧桐樹葉的形狀。你能仿寫一個(gè)這樣的句子嗎?
仿寫:銀杏樹葉像扇子。
楓樹秋天葉兒紅,松柏四季披綠裝。
這句話運(yùn)用了什么修辭手法?從“紅、綠”可以看出什么?
“披”用了擬人的修辭手法,把松柏描寫得非常形象?!凹t、綠”兩個(gè)詞,使我們好像看到了秋天楓葉火紅,松樹、柏樹一年四季常青的鮮艷色彩。
為什么稱銀杏和水杉為“活化石”呢?
在地質(zhì)歷史時(shí)期,由于自然環(huán)境發(fā)生變化,銀杏、水杉等類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了,成了化石,剩下來的個(gè)別種類,只是在局部地域得以存活下來,一直活到今天。
柳樹枝像 。
銀杏葉兒像 。
桃樹花開 。
石榴花開 。
仿照課文的寫法,介紹幾種你熟悉的樹木??梢哉f說樹枝、樹葉的形狀,也可以說說花開的樣子、香味等。
一、“吸塵器”吸收灰塵,凈化空氣。
二、“氧氣制造廠”吸收二氧化碳,放出氧氣。
三、“綠色空調(diào)”為我們遮太陽,帶來清涼。
欣賞了這么多樹木,你知道它們有什么作用?
四、很美觀,美化環(huán)境,裝點(diǎn)生活。
五、樹木不僅綠化環(huán)境,還給人們帶來美味的果子。
喜暖、耐寒

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2 樹之歌

版本: 人教部編版

年級: 二年級上冊

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