1．下列各種生產(chǎn)實踐活動中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是（ ）
A．中耕松土、及時排澇
B．冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球
C．合理密植、間作套種
D．移栽植物時，去除部分葉片
2．在制作葉片橫切面臨時切片時，應(yīng)從多次切割所得到的薄片中選?。? ）
A．最大的一片B．最整齊的一片
C．最薄的一片D．顏色最深的一片
3．小麗用顯微鏡觀察人血永久涂片時，看到如圖所示狀態(tài)。其中的①②依次是（ ）
A．紅細胞、血小板B．紅細胞、白細胞
C．白細胞、紅細胞D．白細胞、血小板
4．在“觀察蚯蚓”實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，主要目的是（ ）
A．防止蚯蚓窒息死亡B．有利于蚯蚓的運動
C．保持蚯蚓身體的柔韌性D．防止蚯蚓體壁干裂
5．在“觀察酵母菌”實驗中，用碘液對酵母菌染色是為了更清楚地觀察（ ）
A．細胞壁和細胞膜B．細胞核和細胞膜
C．細胞核和淀粉粒D．細胞質(zhì)和細胞壁
6．人體腎單位的部分結(jié)構(gòu)如圖所示，其中對血液起過濾作用的是（ ）
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④
7．生物社團同學(xué)們把如圖所示實驗裝置放在黑暗處24小時后移至光下照射幾小時，然后采用一定的方法檢驗兩裝置中的葉片是否遇碘變藍色（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。你認為同學(xué)們探究的問題是光合作用（ ）
A．是否產(chǎn)生了氧氣B．是否需要光
C．是否需要二氧化碳D．是否分解了有機物
8．在如圖所示探究種子呼吸作用的演示實驗中，可得出的結(jié)論是種子進行呼吸作用（ ）
A．利用了氧B．釋放了熱量
C．生成了水D．釋放了二氧化碳
9．在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，尋找小動脈最簡便而準確的方法是（ ）
A．尋找血液含氧量高、顏色鮮紅的血管
B．尋找其中血液來自心臟的血管
C．尋找其中的血液流向分支的血管
D．尋找血液流速較快的血管
10．如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（ ）
A．葉綠體、線粒體、有機物和氧氣
B．線粒體、葉綠體、有機物和氧氣
C．線粒體、葉綠體、二氧化碳和水
D．葉綠體、線粒體、二氧化碳和水
11．如圖是人體心臟各腔及相連血管示意圖，圖中血管a的名稱及其中流動的血液分別是（ ）
A．肺動脈，鮮紅色的動脈血
B．肺動脈，暗紅色的靜脈血
C．肺靜脈，鮮紅色的動脈血
D．肺靜脈，暗紅色的靜脈血
12．人體內(nèi)形成尿的過程中，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時（ ）
A．全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被重新吸收
B．全部水、大部分葡萄糖和無機鹽被重新吸收
C．全部的水和無機鹽、大部分葡萄糖被重新吸收
D．全部的葡萄糖、無機鹽和水被重新吸收
13．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述正確的是（ ）
A．①是氣囊，②是肺B．①和②之間是不相通的
C．①和②都能進行氣體交換D．②可輔助①進行呼吸
14．2021年入侵中國12省的紅火蟻（如圖）是全球公認的百種最危險入侵物種之一，被咬會有火灼感，嚴重者可能喪命。下列關(guān)于紅火蟻的說法正確的是（ ）
A．有一對觸角、三對足，屬于昆蟲
B．用體壁呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物
C．體表有堅韌的外骨骼，屬于脊椎動物
D．附肢分節(jié)，身體不分節(jié)，屬于節(jié)肢動物
15．研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)新型農(nóng)藥應(yīng)用多年后就逐漸失效。下列對這一現(xiàn)象的解釋符合達爾文進化理論的是（ ）
A．農(nóng)藥質(zhì)量下降，噴灑技術(shù)落后
B．害蟲為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性
C．農(nóng)藥選擇了具有抗藥性變異的害蟲存活下來
D．部分害蟲可以對農(nóng)藥進行選擇性逃避，通過學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生抗藥性
二、非選擇題（共70分）
16．（19分）生物的生殖和發(fā)育
生殖發(fā)育是生物的共同特征。如圖一為植物嫁接示意圖，圖二、三、四分別為家蠶、蝗蟲、青蛙的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖及所學(xué)知識回答問題：（[]中填圖中序號）
（1）圖一所示的嫁接過程中，確保①成活的關(guān)鍵是使①和②的 緊密結(jié)合。若將②黑棗樹作為砧木，將①柿樹的枝條作為 ，將來這個枝條上所結(jié)柿子是否具有黑棗的味道？ 。
（2）圖二所示家蠶的幼體[ ]與成體[ ]在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育過程稱為 。為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)在家蠶發(fā)育的 階段滿足食物供應(yīng)。與蝗蟲相比，家蠶特有的發(fā)育階段是[ ] 。
（3）圖三所示蝗蟲的發(fā)育過程包括① →② →成蟲。
（4）在圖四所示的青蛙生殖發(fā)育過程中，由① 發(fā)育成的蝌蚪用 呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是 ，可以在陸地生活。青蛙的 等行為有利于其繁衍后代。
（5）與圖一相比，圖二、三、四所示生物生殖方式的特點有 、 等。
17．（16分）豌豆的性狀遺傳
孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父他在多年進行的豌豆雜交實驗中發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的兩大基本定律。以下是孟德爾的兩個不同的豌豆雜交實驗。請據(jù)圖回答問題：
（說明：用D和d表示控制豌豆高莖和矮莖的一對基因，“自交”可理解為子一代個體之間的交配）
（1）豌豆的高莖和矮莖是由基因控制的，基因是有遺傳效應(yīng)的 片段。根據(jù)圖一中子一代和子二代的性狀表現(xiàn)可以判斷，豌豆的 是顯性性狀。
（2）圖一中子一代全部表現(xiàn)為高莖，請你據(jù)此寫出以下個體的基因組成：
親代高莖 ，
親代矮莖 ，
子一代 。
（3）圖一中子二代高莖豌豆與矮莖豌豆的比例大約是 ，其中高莖豌豆的兩種基因組成分別是 、 。
（4）在如圖所示的圓圈中畫出圖一中子一代豌豆體細胞中的一對染色體，并標明相關(guān)基因：
（5）圖二中子二代出現(xiàn)了與親代不同的性狀表現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 。圖二中涉及到的兩對相對性狀分別是 、 。
18．（17分）傳染病與健康
資料一：預(yù)防“新冠肺炎”的宣傳圖片：
資料二：新型冠狀病毒（簡稱“新冠病毒”）感染人體之后，可以通過檢測痰液、鼻（咽）拭子中的病毒核酸判斷人體是否感染。新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA（即核糖核酸），這是最核心、最明確也最準確的標志。如果檢測到有其核酸，說明的確有新冠病毒。
資料三：接種疫苗是應(yīng)對“新冠肺炎”疫情的主要措施。目前我國新冠疫苗大規(guī)模免費接種工作正在各地有序推進。附：我國一種新冠病毒疫苗說明書（部分）
閱讀以上資料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：
（1）資料一中，圖 和圖 所示的預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑；圖 和圖
所示的預(yù)防措施屬于保護易感人群。
（2）引起“新冠肺炎”的病原體是 ，它只能寄生在活細胞里，靠自己 中的遺傳信息，利用 內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖。
（3）資料三中提到的“新型冠狀病毒滅活疫苗”進入人體后，作為 ，可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)即 ，從而提高機體對該傳染病的抵抗力。（選填：抗原；抗體）此種疫苗對預(yù)防流行性感冒沒有作用，原因是 。
（4）在接種疫苗前，閱讀資料三中的說明書時，最需要注意的信息是 、 。在使用其他藥品時，無論是處方藥還是非處方藥，還應(yīng)了解藥品說明書上的 、 等重要信息，以確保用藥安全。
19．（18分）探究香煙煙霧對生物的危害
為探究香煙對生物的危害，某研究小組進行了“香煙煙霧對綠蘿的生長是否有影響”的探究活動。實驗步驟如下：
①用三個長、寬、高均為60cm的透明玻璃缸作為實驗艙，分別標記為A、B、C。玻璃缸的上方有玻璃蓋，一側(cè)開有圓孔，用于通入氣體。
②每個實驗艙內(nèi)放入一盆同品種且 基本一致的綠蘿，蓋上玻璃蓋并密封。
③將三個實驗艙放在相同且適宜的環(huán)境中。
④向A、B兩個實驗艙內(nèi)通入香煙煙霧（煙霧量均為2支同型號香煙完全燃燒所產(chǎn)生的煙霧），向C實驗艙內(nèi)通入等量某氣體。用寬膠帶密封圓孔。
該實驗的主要操作及72小時后綠蘿呈現(xiàn)的狀態(tài)如下表：
請回答下列問題：
（1）用于實驗的三盆綠蘿為什么需要基本一致？ 。
（2）C組通入的氣體應(yīng)是 。
（3）A組與C組對照，探究的變量是 。實驗的初步結(jié)論是 。
（4）A組與B組對照，所得實驗結(jié)果給予我們的啟示是 。
（5）為使實驗結(jié)果更可靠，你對該研究小組的建議是 。
（6）若研究小組想同時探究“綠蘿是否可以吸收香煙煙霧中的PM2.5”，需要增加D組與A組形成對照，并定時測定兩個實驗艙中PM2.5的濃度。D組玻璃缸中除 外，其他實驗條件均應(yīng)與A組相同。
一、選擇題（每小題2分,共30分。每小題只有一個選項符合題意。）
1．下列各種生產(chǎn)實踐活動中，與植物蒸騰作用有關(guān)的是（ ）
A．中耕松土、及時排澇
B．冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球
C．合理密植、間作套種
D．移栽植物時，去除部分葉片
【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。
（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用；
（3）水分以氣體狀態(tài)從植物體內(nèi)散發(fā)到植物體外的過程叫做蒸騰作用。
【解答】解：A、中耕松土、及時排澇是為了促進根部的呼吸作用；A不符合題意；
B、冬天在蔬菜大棚內(nèi)燃燒煤球產(chǎn)生二氧化碳，提高光合作用的效率；B不符合題意；
C、合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。通過調(diào)節(jié)植物單位面積內(nèi)個體與群體之間的關(guān)系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調(diào)，達到高產(chǎn)的目的。合理密植，有利于充分利用光能，提高光合作用的效率；C不符合題意；
D、移栽樹木時去掉部分葉片，減弱植物的蒸騰作用，提高成活率；D符合題意。
故選：D。
【點評】本題考查植物的光合作用、呼吸作用和蒸騰作用在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能理論聯(lián)系實際，運用所學(xué)的知識解決生活中的生物學(xué)問題。
2．在制作葉片橫切面臨時切片時，應(yīng)從多次切割所得到的薄片中選?。? ）
A．最大的一片B．最整齊的一片
C．最薄的一片D．顏色最深的一片
【分析】徒手切片的制作過程是：用鑷子取一片新鮮的植物葉片，平展在載玻片上。用手捏緊兩個并排的雙面刀片，迅速切割載玻片上的葉片。將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中。用毛筆蘸取最薄的一片，將切片平整展放在滴有清水的載玻片上，蓋上蓋玻片，用吸水紙吸去多余的水分，制成臨時玻片。
【解答】解：制作臨時裝片的材料必須是薄而透明的，所以葉片越薄越好。因此在制作葉片橫切面臨時切片時，應(yīng)從多次切割所得到的薄片中選取最薄的一片，制成臨時切片。
故選：C。
【點評】解答此類題的關(guān)鍵是理解掌握徒手切片的制作過程。
3．小麗用顯微鏡觀察人血永久涂片時，看到如圖所示狀態(tài)。其中的①②依次是（ ）
A．紅細胞、血小板B．紅細胞、白細胞
C．白細胞、紅細胞D．白細胞、血小板
【分析】血液的組成包括血漿和血細胞，血漿主要成分是水，血細胞又包括紅細胞、白細胞和血小板。
【解答】解：圖中①紅細胞，②白細胞，③血小板，④血漿。
故選：B。
【點評】使用顯微鏡觀察人的血涂片的實驗，只要多觀察、多思考，就能解決此類題目。
4．在“觀察蚯蚓”實驗中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，主要目的是（ ）
A．防止蚯蚓窒息死亡B．有利于蚯蚓的運動
C．保持蚯蚓身體的柔韌性D．防止蚯蚓體壁干裂
【分析】蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，用剛毛協(xié)助肌肉運動，用溫濕的體壁呼吸．
【解答】解：蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸，防止蚯蚓窒息死亡。
故選：A。
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解蚯蚓的氣體交換是通過濕潤的體壁完成的．
5．在“觀察酵母菌”實驗中，用碘液對酵母菌染色是為了更清楚地觀察（ ）
A．細胞壁和細胞膜B．細胞核和細胞膜
C．細胞核和淀粉粒D．細胞質(zhì)和細胞壁
【分析】真菌有單細胞的如酵母菌，多數(shù)是多細胞的如霉菌，體內(nèi)都沒有葉綠體，大都營腐生生活，大多靠孢子繁殖后代。
【解答】解：取一滴酵母菌培養(yǎng)液滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，用顯微鏡觀察，發(fā)現(xiàn)酵母菌是橢圓形單細胞真菌，染色是把稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，直到染液浸潤到標本的全部。酵母菌是單細胞真菌，酵母菌具有細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核和液泡等結(jié)構(gòu)。細胞核內(nèi)含有染色體，是一種能被堿性材料染成深色的物質(zhì)，因此在高倍鏡下能清楚的看到細胞核和淀粉粒。
故選：C。
【點評】知道真菌的結(jié)構(gòu)和特征。
6．人體腎單位的部分結(jié)構(gòu)如圖所示，其中對血液起過濾作用的是（ ）
A．①和②B．③和④C．①和③D．②和④
【分析】圖中①出球小動脈、②入球小動脈、③腎小球、④腎小囊內(nèi)壁。
【解答】解：③腎小球外由腎小囊包繞。腎小囊分兩層，內(nèi)側(cè)緊貼腎小球，兩層之間有腎小囊腔與腎小管的管腔相通。所以血液流經(jīng)腎小球時，對血液起濾過作用的除了③腎小球的毛細血管壁外，還有④腎小囊內(nèi)壁。
故選：B。
【點評】多數(shù)同學(xué)往往忽視了腎小囊內(nèi)壁的濾過作用，因此此題易出錯。
7．生物社團同學(xué)們把如圖所示實驗裝置放在黑暗處24小時后移至光下照射幾小時，然后采用一定的方法檢驗兩裝置中的葉片是否遇碘變藍色（注：氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）。你認為同學(xué)們探究的問題是光合作用（ ）
A．是否產(chǎn)生了氧氣B．是否需要光
C．是否需要二氧化碳D．是否分解了有機物
【分析】甲、乙兩裝置以二氧化碳為變量形成了一組對照實驗，目的是探究光合作用的原料是二氧化碳，氫氧化鈉具有吸收空氣中二氧化碳的作用；觀圖可知：甲裝置中沒有二氧化碳，所以不能進行光合作用。乙裝置就可以進行光合作用，制作淀粉，各取一片葉，經(jīng)處理后滴碘液，甲裝置中的葉片不變藍，乙裝置中的葉片變藍，解答即可。
【解答】解：氫氧化鈉有吸收二氧化碳的特性，這樣甲裝置是氫氧化鈉把二氧化碳吸收了，乙裝置里是清水有二氧化碳，倆裝置除二氧化碳不同外，其余都相同，所以變量是二氧化碳。目的是探究光合作用的原料是二氧化碳。
故選：C。
【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。
8．在如圖所示探究種子呼吸作用的演示實驗中，可得出的結(jié)論是種子進行呼吸作用（ ）
A．利用了氧B．釋放了熱量
C．生成了水D．釋放了二氧化碳
【分析】明確呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳。
【解答】解：種子的呼吸作用，會吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，氧氣有助燃的作用，蠟燭熄滅表明瓶中沒有氧氣，原因是萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，瓶中的氧氣參與了有機物的分解，被消耗盡了。
故選：A。
【點評】掌握呼吸作用在所用的活細胞中進行，不斷的消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳的過程。
9．在顯微鏡下觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動時，尋找小動脈最簡便而準確的方法是（ ）
A．尋找血液含氧量高、顏色鮮紅的血管
B．尋找其中血液來自心臟的血管
C．尋找其中的血液流向分支的血管
D．尋找血液流速較快的血管
【分析】回答此題的關(guān)鍵是能夠使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況并能識別各血管的名稱。
【解答】解：用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。
故選：C。
【點評】注意：判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)。
10．如圖為光合作用和呼吸作用關(guān)系概念圖，圖中①、②、③處應(yīng)依次填寫（ ）
A．葉綠體、線粒體、有機物和氧氣
B．線粒體、葉綠體、有機物和氧氣
C．線粒體、葉綠體、二氧化碳和水
D．葉綠體、線粒體、二氧化碳和水
【分析】呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系：
【解答】解：由分析可知，光合作用的場所是葉綠體，故圖中①代表葉綠體；
呼吸作用的場所是線粒體，故圖中②代表線粒體；
呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水，同時二氧化碳和水又能作為光合作用的原料。故③代表二氧化碳和水；
光合作用的產(chǎn)物是有機物和氧氣，同時機物和氧氣又能作為呼吸作用的原料。故④代表有機物和氧氣。
故D符合題意。
故選：D。
【點評】從物質(zhì)轉(zhuǎn)變和能量轉(zhuǎn)變上看，光合作用是物質(zhì)合成與儲能的過程，呼吸作用是物質(zhì)分解與釋能的過程，這是兩個正好相反的過程．但兩者并非簡單的逆轉(zhuǎn)．
11．如圖是人體心臟各腔及相連血管示意圖，圖中血管a的名稱及其中流動的血液分別是（ ）
A．肺動脈，鮮紅色的動脈血
B．肺動脈，暗紅色的靜脈血
C．肺靜脈，鮮紅色的動脈血
D．肺靜脈，暗紅色的靜脈血
【分析】圖中a是肺動脈、b是肺靜脈。
【解答】解：血液循環(huán)路線如圖所示：
．
肺循環(huán)的路線是：右心室→a肺動脈→肺部毛細血管→b肺靜脈→左心房，血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血。
故選：B。
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握血液循環(huán)的途徑以及會利用血液循環(huán)模式圖來分析解答問題．
12．人體內(nèi)形成尿的過程中，當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時（ ）
A．全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽被重新吸收
B．全部水、大部分葡萄糖和無機鹽被重新吸收
C．全部的水和無機鹽、大部分葡萄糖被重新吸收
D．全部的葡萄糖、無機鹽和水被重新吸收
【分析】尿的形成過程主要包括腎小球的濾過作用和腎小管的重吸收作用兩個過程；該題要從尿的形成過程方面考慮解答。
【解答】解：尿的形成過程是：當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，結(jié)構(gòu)腎小球的濾過作用形成原尿；當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時，其中對人體有用的物質(zhì)，包括大部分水、全部葡萄糖和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，并且進入包繞在腎小管外面的毛細血管中，重新回到血液里；原尿中剩下的其他廢物，如尿素、一部分水和無機鹽等由腎小管流出，形成尿液。
故選：A。
【點評】原尿中的大部分對人體有用的物質(zhì)又通過腎小管的重吸收回到了血液，剩下的物質(zhì)形成尿，要注意識別。
13．如圖為家鴿的呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，下列相關(guān)描述正確的是（ ）
A．①是氣囊，②是肺B．①和②之間是不相通的
C．①和②都能進行氣體交換D．②可輔助①進行呼吸
【分析】當(dāng)鳥的翼向上扇動時，新鮮空氣進入肺和氣囊，在肺內(nèi)進行氣體交換；當(dāng)鳥的翼下垂時，氣囊中所貯存的氣體進入肺內(nèi)進行氣體交換，再經(jīng)由氣囊、氣管而排出，為雙重呼吸。
【解答】解：A、圖中所示的結(jié)構(gòu)①是肺；②是氣囊，A錯誤。
BC、②氣囊于①肺之間是相通的，②肺能夠進行氣體交換，氣囊不能進行氣體交換，BC錯誤。
D、圖中②是氣囊，家鴿進行呼吸時能輔助呼吸，①肺是氣體交換的場所，D正確。
故選：D。
【點評】關(guān)鍵知道鳥完成雙重呼吸的各器官的位置和作用。
14．2021年入侵中國12省的紅火蟻（如圖）是全球公認的百種最危險入侵物種之一，被咬會有火灼感，嚴重者可能喪命。下列關(guān)于紅火蟻的說法正確的是（ ）
A．有一對觸角、三對足，屬于昆蟲
B．用體壁呼吸，屬于環(huán)節(jié)動物
C．體表有堅韌的外骨骼，屬于脊椎動物
D．附肢分節(jié)，身體不分節(jié)，屬于節(jié)肢動物
【分析】節(jié)肢動物的特征：身體分部，體表有堅韌的外骨骼，身體和附肢部分節(jié)。
昆蟲的特征：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部有一對觸角、胸部有兩對翅、三對足。
【解答】解：A、根據(jù)紅火蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部生有一對觸角，胸部著生三對足、兩對翅。足和觸角部分節(jié)。具備了節(jié)肢動物中昆蟲的特征，A正確。
B、紅火蟻用氣管呼吸，屬于昆蟲，B錯誤。
C、紅火蟻體表有外骨骼，可防止體內(nèi)水分散失，屬于無脊椎動物，C錯誤。
D、紅火蟻身體和附肢都分節(jié)，D錯誤。
故選：A。
【點評】明確昆蟲的特征是解題的關(guān)鍵。
15．研究發(fā)現(xiàn)，多數(shù)新型農(nóng)藥應(yīng)用多年后就逐漸失效。下列對這一現(xiàn)象的解釋符合達爾文進化理論的是（ ）
A．農(nóng)藥質(zhì)量下降，噴灑技術(shù)落后
B．害蟲為了適應(yīng)環(huán)境，產(chǎn)生了抗藥性
C．農(nóng)藥選擇了具有抗藥性變異的害蟲存活下來
D．部分害蟲可以對農(nóng)藥進行選擇性逃避，通過學(xué)習(xí)行為產(chǎn)生抗藥性
【分析】達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇。
自然選擇學(xué)說的主要內(nèi)容是：過度繁殖、生存斗爭、遺傳和變異、適者生存。
【解答】解：遺傳變異是生物進化的基礎(chǔ)，首先害蟲的抗藥性存在著變異。有的抗藥性強，有的抗藥性弱。使用農(nóng)藥時，把抗藥性弱的害蟲殺死，這叫不適者被淘汰；抗藥性強的害蟲活下來，這叫適者生存?；钕聛淼目顾幮詮姷暮οx，繁殖的后代有的抗藥性強，有的抗藥性弱，在使用農(nóng)藥時，又把抗藥性弱的害蟲殺死，抗藥性強的害蟲活下來。這樣經(jīng)過若干代農(nóng)藥對害蟲定向選擇。最終活下來的害蟲大多是抗藥性強的害蟲。可見C正確。
故選：C。
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解害蟲抗藥性增強的原因。
二、非選擇題（共70分）
16．（19分）生物的生殖和發(fā)育
生殖發(fā)育是生物的共同特征。如圖一為植物嫁接示意圖，圖二、三、四分別為家蠶、蝗蟲、青蛙的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖及所學(xué)知識回答問題：（[]中填圖中序號）
（1）圖一所示的嫁接過程中，確保①成活的關(guān)鍵是使①和②的 形成層 緊密結(jié)合。若將②黑棗樹作為砧木，將①柿樹的枝條作為 接穗 ，將來這個枝條上所結(jié)柿子是否具有黑棗的味道？ 不具有 。
（2）圖二所示家蠶的幼體[ ② ]與成體[ ④ ]在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育過程稱為 完全變態(tài) 。為提高蠶絲產(chǎn)量，應(yīng)在家蠶發(fā)育的 幼蟲 階段滿足食物供應(yīng)。與蝗蟲相比，家蠶特有的發(fā)育階段是[ ③ ] 蛹期 。
（3）圖三所示蝗蟲的發(fā)育過程包括① 卵 →② 幼蟲 →成蟲。
（4）在圖四所示的青蛙生殖發(fā)育過程中，由① 受精卵 發(fā)育成的蝌蚪用 鰓 呼吸，只能生活在水中，而成蛙的主要呼吸器官是 肺 ，可以在陸地生活。青蛙的 抱對 等行為有利于其繁衍后代。
（5）與圖一相比，圖二、三、四所示生物生殖方式的特點有 后代具有雙親的遺傳特性 、 能夠產(chǎn)生可遺傳的變異 等。
【分析】（1）青蛙屬于兩棲動物，生殖發(fā)育特點是：雌雄異體、體外受精、水中變態(tài)發(fā)育。
（2）昆蟲完全變態(tài)發(fā)育，其過程包括：①卵→②幼蟲→③蛹→④成蟲，不完全變態(tài)發(fā)育過程包括①卵→②幼蟲→③成蟲三個時期。
（3）把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體的技術(shù)叫做嫁接。嫁接時接上去的芽或枝叫做①接穗，被接的植物體叫做②砧木。
【解答】解：（1）圖一屬于嫁接，嫁接能保持接穗的優(yōu)良性狀，因此，由題意可知用柿樹的枝條作①接穗，成功嫁接到黑棗的植株（砧木）上，該枝條上結(jié)出的果實應(yīng)該和①接穗的一樣，即：柿子，不具有黑棗的味道。為了確保接穗成活，嫁接時應(yīng)當(dāng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合。
（2）家蠶的發(fā)育經(jīng)過受精卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育；家蠶的幼體②與成體④在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上差異很大，這種發(fā)育過程稱為完全變態(tài)發(fā)育。家蠶由受精卵發(fā)育成幼蟲，取食桑葉，經(jīng)過4次蛻皮，停止取食桑葉，吐絲結(jié)繭，將身體圍繞起來結(jié)繭化蛹。春蠶到了蛹期，蛹皮就硬起來了，無法吐絲了，所以一般養(yǎng)蠶的人，要想讓蠶多吐絲，會在桑葉上噴灑一種化學(xué)物質(zhì)給蠶食用可適當(dāng)?shù)脑黾佑紫x期內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的積累。若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)設(shè)法延長家蠶發(fā)育的幼蟲期，增加其體內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)。
（3）蝗蟲的發(fā)育過程包括①卵→②幼蟲→成蟲三個時期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育，而家蠶的發(fā)育過程為：受精卵→幼蟲→③蛹→成蟲四個時期，為完全變態(tài)發(fā)育，所以比蝗蟲多了一個③蛹期。
（4）青蛙個體發(fā)育的起點是①受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鰓呼吸，只能生活在水中；隨著發(fā)育的進行，形成四肢，尾消失，還形成了能與空氣進行氣體交換的肺，但是肺不發(fā)達，皮膚輔助呼吸。青蛙的抱對等行為有利于其繁衍后代。
（5）圖二、三、四所示生物生殖方式是有性生殖，特點有：后代具有雙親的遺傳特性；都是有性生殖；由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體；后代適應(yīng)環(huán)境的能力更強；能夠產(chǎn)生可遺傳的變異。
故答案為：（1）形成層；接穗；不具有
（2）②④；完全變態(tài)；幼蟲；③蛹期
（3）卵；幼蟲
（4）受精卵；鰓；肺；抱對
（5）后代具有雙親的遺傳特性；都是有性生殖；由兩性生殖細胞結(jié)合形成受精卵，再由受精卵發(fā)育成新個體；后代適應(yīng)環(huán)境的能力更強；能夠產(chǎn)生可遺傳的變異
【點評】解題的關(guān)鍵是掌握昆蟲和青蛙的生殖和發(fā)育的特點、完全變態(tài)發(fā)育的過程、植物嫁接的特點及注意事項。
17．（16分）豌豆的性狀遺傳
孟德爾是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父他在多年進行的豌豆雜交實驗中發(fā)現(xiàn)了遺傳學(xué)的兩大基本定律。以下是孟德爾的兩個不同的豌豆雜交實驗。請據(jù)圖回答問題：
（說明：用D和d表示控制豌豆高莖和矮莖的一對基因，“自交”可理解為子一代個體之間的交配）
（1）豌豆的高莖和矮莖是由基因控制的，基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段。根據(jù)圖一中子一代和子二代的性狀表現(xiàn)可以判斷，豌豆的 高莖 是顯性性狀。
（2）圖一中子一代全部表現(xiàn)為高莖，請你據(jù)此寫出以下個體的基因組成：
親代高莖 DD ，
親代矮莖 dd ，
子一代 Dd 。
（3）圖一中子二代高莖豌豆與矮莖豌豆的比例大約是 3：1 ，其中高莖豌豆的兩種基因組成分別是 DD 、 Dd 。
（4）在如圖所示的圓圈中畫出圖一中子一代豌豆體細胞中的一對染色體，并標明相關(guān)基因：
（5）圖二中子二代出現(xiàn)了與親代不同的性狀表現(xiàn)，這種現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為 變異 。圖二中涉及到的兩對相對性狀分別是 黃色和綠色 、 圓粒和皺粒 。
【分析】（1）同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀。如人的單眼皮和雙眼皮，基因可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。通過控制酶的合成控制代謝過程，間接控制生物體的性狀。
（2）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
（3）在生物的體細胞中，染色體是成對存在的，基因也是成對存在的，分別位于成對的染色體上；在形成生殖細胞的過程中，成對的染色體分開，每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中，基因也隨著染色體的分離而進入不同的生殖細胞中。
【解答】解：（1）基因是DNA分子上控制生物性狀的有效片段。豌豆花的高莖和矮莖是一對相對性狀，在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的性狀是顯性性狀。根據(jù)子一代的性狀都是高莖，子二代的出現(xiàn)了矮莖個體，說明矮莖是隱性性狀，高莖是顯性性狀。
（2）高莖豌豆（基因型為DD）與矮莖豌豆（基因型為dd）雜交，遺傳圖解如圖1：
（3）從圖1看出，圖一中子一代豌豆的基因組成是Dd，子一代高莖Dd與高莖Dd交配，遺傳圖解如圖2：
。
從圖2看出，圖乙的子二代豌豆中，高莖豌豆占子二代全部個體的比例是3：1，這些高莖豌豆的基因組成可能是DD或Dd。
（4）從圖1看出，圖一中子一代豌豆的基因組成是Dd，Dd在成對的染色體上，且在同一位置，即等位基因。如圖：
（5）圖二中展示了豌豆的2對相對性狀，豌豆的圓粒和皺粒，豌豆的黃色和綠色。圖二中子二代出現(xiàn)了與親代不同的性狀表現(xiàn)，這體現(xiàn)了親自之間的差異，屬于變異現(xiàn)象。
故答案為：（1）DNA；高莖；
（2）DD；Dd；dd；
（3）3：1；DD；Dd；
（4）
（5）變異；黃色和綠色；圓粒和皺粒。
【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握基因的顯性與隱性以及會用遺傳圖解分析解答此類問題。
18．（17分）傳染病與健康
資料一：預(yù)防“新冠肺炎”的宣傳圖片：
資料二：新型冠狀病毒（簡稱“新冠病毒”）感染人體之后，可以通過檢測痰液、鼻（咽）拭子中的病毒核酸判斷人體是否感染。新冠病毒的遺傳物質(zhì)是RNA（即核糖核酸），這是最核心、最明確也最準確的標志。如果檢測到有其核酸，說明的確有新冠病毒。
資料三：接種疫苗是應(yīng)對“新冠肺炎”疫情的主要措施。目前我國新冠疫苗大規(guī)模免費接種工作正在各地有序推進。附：我國一種新冠病毒疫苗說明書（部分）
閱讀以上資料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題：
（1）資料一中，圖 甲 和圖 丙 所示的預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑；圖 乙 和圖 丁
所示的預(yù)防措施屬于保護易感人群。
（2）引起“新冠肺炎”的病原體是 新冠病毒 ，它只能寄生在活細胞里，靠自己 遺傳物質(zhì) 中的遺傳信息，利用 細胞 內(nèi)的物質(zhì)進行繁殖。
（3）資料三中提到的“新型冠狀病毒滅活疫苗”進入人體后，作為 抗原 ，可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)即 抗體 ，從而提高機體對該傳染病的抵抗力。（選填：抗原；抗體）此種疫苗對預(yù)防流行性感冒沒有作用，原因是 抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，第三道防線的免疫作用屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用 。
（4）在接種疫苗前，閱讀資料三中的說明書時，最需要注意的信息是 不良反應(yīng) 、 禁忌 。在使用其他藥品時，無論是處方藥還是非處方藥，還應(yīng)了解藥品說明書上的 用法用量 、 注意事項、保質(zhì)期等 等重要信息，以確保用藥安全。
【分析】此題考查傳染病流行的環(huán)節(jié)、預(yù)防措施、免疫的知識，據(jù)此答題．
【解答】解：（1）染病的預(yù)防措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的途徑，圖甲中不聚餐、圖丙中的勤洗手屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。圖乙接種和丁多鍛煉所示的預(yù)防措施屬于保護易感人群。
（2）引起“新冠肺炎”的病原體是新冠病毒。病毒是寄生在其它生物體的活細胞內(nèi)，依靠吸取活細胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的。一旦離開了這種活細胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體，靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)，制造出新的病毒，這是它的繁殖方式。
（3）“新型冠狀病毒滅活疫苗”進入人體后，作為抗原，可以刺激淋巴細胞產(chǎn)生一種抵抗它的特殊蛋白質(zhì)即抗體，從而提高機體對該傳染病的抵抗力。（選填：抗原；抗體）此種疫苗對預(yù)防流行性感冒沒有作用，原因是抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，第三道防線的免疫作用屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用。
（4）在接種疫苗前，閱讀資料三中的說明書時，最需要注意的信息是不良反應(yīng)、禁忌。為確保用藥安全，無論是處方藥還是非處方藥，在用藥前都應(yīng)關(guān)注說明書上的各項信息。如用法用量、注意事項、保質(zhì)期等。
故答案為：
（1）甲丙；乙丁
（2）新冠病毒；遺傳物質(zhì)；細胞
（3）抗原；抗體；抗體與抗原的結(jié)合是特異性的，第三道防線的免疫作用屬于特異性免疫，只針對某一特定的病原體或異物起作用
（4）不良反應(yīng)；禁忌；用法用量、注意事項、保質(zhì)期等
【點評】明確傳染病流行的基本環(huán)節(jié)和預(yù)防措施是解題的關(guān)鍵。
19．（18分）探究香煙煙霧對生物的危害
為探究香煙對生物的危害，某研究小組進行了“香煙煙霧對綠蘿的生長是否有影響”的探究活動。實驗步驟如下：
①用三個長、寬、高均為60cm的透明玻璃缸作為實驗艙，分別標記為A、B、C。玻璃缸的上方有玻璃蓋，一側(cè)開有圓孔，用于通入氣體。
②每個實驗艙內(nèi)放入一盆同品種且 生長狀況 基本一致的綠蘿，蓋上玻璃蓋并密封。
③將三個實驗艙放在相同且適宜的環(huán)境中。
④向A、B兩個實驗艙內(nèi)通入香煙煙霧（煙霧量均為2支同型號香煙完全燃燒所產(chǎn)生的煙霧），向C實驗艙內(nèi)通入等量某氣體。用寬膠帶密封圓孔。
該實驗的主要操作及72小時后綠蘿呈現(xiàn)的狀態(tài)如下表：
請回答下列問題：
（1）用于實驗的三盆綠蘿為什么需要基本一致？ 控制變量 。
（2）C組通入的氣體應(yīng)是 空氣 。
（3）A組與C組對照，探究的變量是 通入氣體 。實驗的初步結(jié)論是 香煙煙霧對綠蘿的生長有影響 。
（4）A組與B組對照，所得實驗結(jié)果給予我們的啟示是 不在室內(nèi)吸煙 。
（5）為使實驗結(jié)果更可靠，你對該研究小組的建議是 進行重復(fù)實驗 。
（6）若研究小組想同時探究“綠蘿是否可以吸收香煙煙霧中的PM2.5”，需要增加D組與A組形成對照，并定時測定兩個實驗艙中PM2.5的濃度。D組玻璃缸中除 不放置綠蘿 外，其他實驗條件均應(yīng)與A組相同。
【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。
【解答】解：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同。每個實驗艙內(nèi)放入一盆同品種且生長狀況基本一致的綠蘿，蓋上玻璃蓋并密封。
（1）為控制單一變量，使實驗結(jié)果更使人信服，用于實驗的三盆綠蘿需要基本一致。
（2）C組作為對照組，通入的氣體應(yīng)是空氣。
（3）A組與C組對照，探究的變量是通入的氣體。通入香煙煙霧的A組，綠蘿的多數(shù)葉片發(fā)黃，葉面多見水漬狀斑點；通入空氣的C組，綠蘿的個別葉尖微黃，葉面未見水漬狀斑點。所以實驗的初步結(jié)論是香煙煙霧對綠蘿的生長有影響。
（4）A組通入香煙煙霧，保持密閉，多數(shù)葉片發(fā)黃，葉面多見水漬狀斑點；B組通入香煙煙霧，定時開蓋通風(fēng)，少數(shù)葉尖發(fā)黃，葉面偶見水漬狀斑點。啟示我們不在室內(nèi)吸煙。
（5）因為一次實驗存在一定的偶然性和誤差，取幾次重復(fù)實驗數(shù)據(jù)的平均值，這樣多次實驗的結(jié)果，可以減少誤差。為使實驗結(jié)果更可靠，可進行重復(fù)實驗。
（6）若研究小組想同時探究“綠蘿是否可以吸收香煙煙霧中的PM2.5”，需要增加D組與A組形成對照，并定時測定兩個實驗艙中PM2.5的濃度。D組玻璃缸中除不放置綠蘿外，其他實驗條件均應(yīng)與A組相同。
故答案為：生長狀況；
（1）控制變量；
（2）空氣；
（3）通入氣體；香煙煙霧對綠蘿的生長有影響；
（4）不在室內(nèi)吸煙
（5）進行重復(fù)實驗；
（6）不放置綠蘿。
【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）說明書
[藥品名稱]通用名稱：新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）
[性狀]應(yīng)為乳白色混懸液體?？梢虺恋矶謱樱讚u散。
[成分]主要活性成分：滅活的新型冠狀病毒
輔料：磷酸氫二鈉、氯化鈉、磷酸二氫鈉、氫氧化鋁佐劑。
[不良反應(yīng)]（1）十分常見：注射部位疼痛。
（2）常見：發(fā)熱（輕度，一過性）、乏力、頭痛、腹瀉；注射部位發(fā)紅、腫脹、瘙癢、硬結(jié)。
（3）偶見：注射部位皮疹；惡心嘔吐、非接種部位瘙癢、肌肉痛、關(guān)節(jié)痛、嗜睡、頭暈等。
[禁忌]下列情況嚴禁使用本疫苗：
（1）對本品中的活性物質(zhì)、任何非活性物質(zhì)或制備工藝中使用的物質(zhì)過敏者，或以前接種本疫苗出現(xiàn)過敏者。
（2）嚴重慢性病、過敏體質(zhì)者。
（3）發(fā)熱或急性疾病期患者，應(yīng)推遲接種本疫苗。
[貯藏]于2～8℃避光保存和運輸。嚴禁凍結(jié)。
[執(zhí)行標準]《新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）制造及檢定規(guī)程（草案）》
組別
通入氣體
密閉情況
72小時后綠蘿呈現(xiàn)的狀態(tài)
A組
香煙煙霧
保持密閉
多數(shù)葉片發(fā)黃，葉面多見水漬狀斑點
B組
香煙煙霧
定時開蓋通風(fēng)
少數(shù)葉尖發(fā)黃，葉面偶見水漬狀斑點
C組
某氣體
保持密閉
個別葉尖微黃，葉面未見水漬狀斑點
光合作用
呼吸作用
場所
葉綠體
線粒體
條件
在光光下才能進行
有光無光都進行
原料
二氧化碳和水
有機物和氧氣 有機物和氧氣
產(chǎn)物
有機物和氧氣
二氧化碳和水
物質(zhì)和能量轉(zhuǎn)化
合成有機物有機物儲存能量能量
分解有機物有機物釋放能量能量
聯(lián)系
光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)
呼吸作用為光合作用提供能量
新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）說明書
[藥品名稱]通用名稱：新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）
[性狀]應(yīng)為乳白色混懸液體?？梢虺恋矶謱樱讚u散。
[成分]主要活性成分：滅活的新型冠狀病毒
輔料：磷酸氫二鈉、氯化鈉、磷酸二氫鈉、氫氧化鋁佐劑。
[不良反應(yīng)]（1）十分常見：注射部位疼痛。
（2）常見：發(fā)熱（輕度，一過性）、乏力、頭痛、腹瀉；注射部位發(fā)紅、腫脹、瘙癢、硬結(jié)。
（3）偶見：注射部位皮疹；惡心嘔吐、非接種部位瘙癢、肌肉痛、關(guān)節(jié)痛、嗜睡、頭暈等。
[禁忌]下列情況嚴禁使用本疫苗：
（1）對本品中的活性物質(zhì)、任何非活性物質(zhì)或制備工藝中使用的物質(zhì)過敏者，或以前接種本疫苗出現(xiàn)過敏者。
（2）嚴重慢性病、過敏體質(zhì)者。
（3）發(fā)熱或急性疾病期患者，應(yīng)推遲接種本疫苗。
[貯藏]于2～8℃避光保存和運輸。嚴禁凍結(jié)。
[執(zhí)行標準]《新型冠狀病毒滅活疫苗（Ver細胞）制造及檢定規(guī)程（草案）》
組別
通入氣體
密閉情況
72小時后綠蘿呈現(xiàn)的狀態(tài)
A組
香煙煙霧
保持密閉
多數(shù)葉片發(fā)黃，葉面多見水漬狀斑點
B組
香煙煙霧
定時開蓋通風(fēng)
少數(shù)葉尖發(fā)黃，葉面偶見水漬狀斑點
C組
某氣體
保持密閉
個別葉尖微黃，葉面未見水漬狀斑點

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