
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū),在地形、氣候、河流流量和植被類(lèi)型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們,受不同的自然環(huán)境影響,在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
3.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)內(nèi)部的差異性。
教學(xué)重點(diǎn) 掌握我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)突出的自然環(huán)境特征和人文特征及成因。
教學(xué)難點(diǎn) 南方地區(qū)和北方地區(qū)內(nèi)部的差異性與自然因素的關(guān)系。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】以各欄目為依據(jù),先自學(xué)本課知識(shí),要求:(1)在書(shū)上標(biāo)注自己認(rèn)為重要的知識(shí)在課本上標(biāo)出。(2)對(duì)自己不能解決的疑難問(wèn)題做標(biāo)記,以待解決。
任務(wù)1: 秦嶺—淮河線(xiàn)
活動(dòng)目標(biāo):
1.秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理位置。
2. 秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理意義。
自主學(xué)習(xí):閱讀教材第7頁(yè)至第8頁(yè),完成下列要求。
1.知道我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線(xiàn)。
2.了解秦嶺—淮河一線(xiàn)的地理意義。秦嶺—淮河線(xiàn)是中國(guó)東部重要的地理界線(xiàn)。在它的南北兩側(cè),自然環(huán)境、地理景觀(guān)和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。
小組探究:
(1)在課本圖中找出秦嶺和淮河,看一看,秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)?找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級(jí)行政區(qū)域單位。
(2)1955年1月發(fā)生強(qiáng)寒潮時(shí),秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20。6℃,而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。請(qǐng)解釋造成兩地氣溫差異的原因。
互動(dòng)探究: 讀北方地區(qū)和南方地區(qū)圖, 說(shuō)一說(shuō)中國(guó)南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異,以及產(chǎn)生這些差異的主要原因。
達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1.長(zhǎng)江和黃河的分水嶺是 ( )
A.天山 B.秦嶺 C.太行山 D.祁連山
2.造成“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”這一差異的主要原因是( )
A.市場(chǎng)因素 B.地形因素 C.氣候因素 D.水分因素
任務(wù)2: 北方地區(qū)和南方地區(qū)
活動(dòng)目標(biāo):
1.讀圖,說(shuō)出我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的位置、范圍,并比較它們?cè)诘匦巍夂?、河流流量和植被?lèi)型等方面的明顯差異。
2.了解北方地區(qū)和南方地區(qū)的人們,受不同的自然環(huán)境影響,在生產(chǎn)方式、生活習(xí)慣、文化傳統(tǒng)等方面存在的明顯差異。
自主學(xué)習(xí): 閱讀教材第7頁(yè)至第8頁(yè),完成下列要求。
1.說(shuō)出我國(guó)北方地區(qū)和南方地區(qū)的位置、范圍。
2.找出北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地形區(qū)。
3.比較北方地區(qū)和南方地區(qū)不同的自然環(huán)境,分析這種差異對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆a(chǎn)、生活的影響。
小組探究:
我國(guó)南北方不僅自然風(fēng)光大不相同,文化生活也是各有特色。試從不同角度比較南北方的差異,并分析造成這些差異的原因。
1.耕地類(lèi)型:
2.植被類(lèi)型:
互動(dòng)探究:
讀北方地區(qū)和南方地區(qū)圖,分析、概括北方地區(qū)和南方地區(qū)的人文地理特征、差異:
達(dá)標(biāo)檢測(cè):
1.下列現(xiàn)象與我國(guó)南方地區(qū)不符的是( )
A.民居屋頂坡度大,墻體高
B.千里冰封,萬(wàn)里雪飄
C.水運(yùn)仍然是人們常用的一種交通運(yùn)輸方式
D.當(dāng)?shù)氐囊恍﹦》N,如黃梅戲,唱腔委婉悠揚(yáng)
2.我國(guó)“南船北馬”傳統(tǒng)交通特點(diǎn)的主要成因是( )
A.南北氣溫高低的差異B.南北人口分布的差異
C.南北植被類(lèi)型不同 D.南北降水及河流特點(diǎn)的不同
五、當(dāng)堂檢測(cè)
1.下列描述中,表示北方地區(qū)的是( )
A.四季有花常見(jiàn)雨 B.旱地麥浪泛金黃
C.大漠黃沙駝鈴響 D.青稞美酒鍋莊舞
2.下列水果,產(chǎn)自北方地區(qū)的是( )
讀南方地區(qū)及江南民居圖,完成3~4題。
3.下列關(guān)于南方地區(qū)的描述正確的是( )
A.位于我國(guó)秦嶺—淮河一線(xiàn)以南、橫斷山脈以西B.以高原、山地為主
C.農(nóng)作物一年兩熟到三熟D.我國(guó)最重要的畜牧業(yè)產(chǎn)區(qū)
4.南方傳統(tǒng)民居的屋頂坡度大,其主要原因是( )
A.氣候寒冷,利于防寒保暖B.降水多,利于排水
C.氣候炎熱,利于通風(fēng)散熱D.多暴雪天氣
5.下列地理界線(xiàn)大致經(jīng)過(guò)秦嶺一淮河線(xiàn)的是( )
A.400毫米年等降水量線(xiàn) B.暖溫帶與中溫帶的分界線(xiàn)
C. l月平均氣溫0℃等溫線(xiàn) D.畜牧業(yè)區(qū)與種植業(yè)區(qū)的分界線(xiàn)
任務(wù)1: 秦嶺—淮河線(xiàn)
1. B長(zhǎng)江和黃河的分水嶺是秦嶺。
2. C造成“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”這一差異的主要原因是氣候因素。
任務(wù)2: 北方地區(qū)和南方地區(qū)
1. B 下列現(xiàn)象與我國(guó)南方地區(qū)不符的是千里冰封,萬(wàn)里雪飄。
2. D我國(guó)“南船北馬”傳統(tǒng)交通特點(diǎn)的主要成因是南北降水及河流特點(diǎn)的不同。
當(dāng)堂檢測(cè)
1.B解析:本題考查我國(guó)四大地理區(qū)域的相關(guān)知識(shí)。A屬南方地區(qū)景象;B屬北方地區(qū)景象;C屬西北地區(qū)景象;D項(xiàng)是青藏地區(qū)的物產(chǎn)和風(fēng)俗。
2.B解析:圖中B表示的是蘋(píng)果,主要產(chǎn)自北方地區(qū)。
3.C,4.B解析:本題組考查的是南方地區(qū)的區(qū)域特征。南方地區(qū)位于我國(guó)秦嶺—淮河線(xiàn)以南、橫斷山脈以東;地形以平原、丘陵為主;氣候以熱帶、亞熱帶季風(fēng)氣候?yàn)橹?,夏季高溫多雨,雨熱同期,農(nóng)作物一年兩熟到三熟;是我國(guó)最重要的淡水魚(yú)產(chǎn)區(qū)。我國(guó)南方地區(qū)主要屬于亞熱帶和熱帶季風(fēng)氣候,年降水量大,傳統(tǒng)的民居屋頂坡度大,有利于排水。
5. C下列地理界線(xiàn)大致經(jīng)過(guò)秦嶺一淮河線(xiàn)的是l月平均氣溫0℃等溫線(xiàn)。
這是一份初中地理晉教版八年級(jí)下冊(cè)第五章 認(rèn)識(shí)我國(guó)的地理差異導(dǎo)學(xué)案,共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了預(yù)習(xí)指導(dǎo),合作探究等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中地理湘教版八年級(jí)下冊(cè)第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)學(xué)案,共3頁(yè)。學(xué)案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),學(xué)情分析,教學(xué)方法,教學(xué)過(guò)程等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份晉教版八年級(jí)下冊(cè)7.2新疆——祖國(guó)面積最大的省級(jí)行政單位學(xué)案,共7頁(yè)。學(xué)案主要包含了教學(xué)目標(biāo),預(yù)習(xí)任務(wù),自主檢測(cè)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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