【教學設想】
本教案本著“學生為主體，老師為主導”的原則，在半扶半放中，先讓學生探討留言條是什么，怎么寫，什么時候?qū)?，再通過文中例子學會留言條的格式， 然后交流，說一說留言條的寫法，最后再根據(jù)提示寫留言條。
【教學過程】
一、談話導入，猜留言條。1.板書：留言條。
2.看了留言條，你想知道什么？
（什么是留言條？怎樣寫留言條？） 二、讀讀范例，學留言條。
學生自讀留言條，邊讀邊思考剛才提出的問題。
討論交流：
什么是留言條？
什么時候要寫留言條？
寫留言條要注意些什么？
板書：寫清給誰看的；寫清留下的話；寫上留言人的名字、留言時間。三、看看對話，說留言條。
出示對話
路路：李老師，我們張老師不在嗎？ 李老師：是的，他有事出去了。
路路：請您替我把這本書交給張老師。
李老師：行啊，你寫個留言條吧。
讀對話，根據(jù)對話內(nèi)容寫一張留言條。
小組討論。
指名說留言條，師生評議。
教師小結(jié)，提醒寫留言條要注意的格式。四、學生實踐，寫留言條。
談話提出要求：根據(jù)自己的生活實際，給父母或同學寫一張留言條。
學生自由寫留言條。
小組內(nèi)交流，及時提出修改意見。
展示學生的留言條，適當評價。五、延伸課外，用留言條。
教師小結(jié)，鼓勵學生今后在生活中多用留言條。附板書：
學寫留言條
寫清給誰看的；（稱呼頂格寫）
寫清留下的話；（開頭要空格）
寫上留言人的名字、留言時間（右下角分行寫）

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