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兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘教學(xué)內(nèi)容：第二頁(yè)例2。教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的口算方法，能夠比較熟練地口算。2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生的口算能力，體現(xiàn)算法多樣化。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解算理。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同方法計(jì)算兩個(gè)兩位數(shù)相乘。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新知識(shí)。1.70、60、50、80分別表示什么？2.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)乘10，上邊的4個(gè)數(shù)分別乘10，應(yīng)該得幾？70×10 60×10 50×10 80×10口算方法：在70、60、50、80的末尾直接添一個(gè)03.口算。7×10 2×10 5×107×60 2×90 5×80對(duì)比上下兩組題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（上邊的題直接在一位數(shù)的末尾添一個(gè)0，下邊的題要利用口訣先算出一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)十位上的數(shù)再添一個(gè)0）二、通過(guò)探究解決兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的計(jì)算方法體現(xiàn)算法多樣性。1.出示例2。為支援災(zāi)區(qū)，往災(zāi)區(qū)送大米每袋50千克，一車共裝60袋，一共運(yùn)走多少千克？（1）讀題解答。列式：50×60=（2）為什么用50×60？（一袋50千克，60袋就是60個(gè)50，所以用50×60）（3）50×60的多少呢？你能用你學(xué)過(guò)的知識(shí)解決嗎？看誰(shuí)想的和別人不一樣。方法一：60里有6個(gè)十，50里有5個(gè)十，先用6×5得30，再添上兩個(gè)0，得3000。方法二：先用50乘10，得500，再乘6，得3000。方法三：先用60乘10，得600，再乘5，得3000。板書：50×60=30 00 50×60=300 0 50×60=300 0 2.同學(xué)們靈活地應(yīng)用舊知識(shí)解決了兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題，讓我們做些練習(xí)看你能總結(jié)出什么？20×90 40×30 50×80 70×70 90×30總結(jié)：兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘先用十位上的數(shù)相乘，然后再添上兩個(gè)0。三、鞏固練習(xí)1.老師出題聽算30×50 50×60 20×80 40×90同學(xué)互相出題口算。2.第二頁(yè)練一練（1、2）解決問(wèn)題并解答，讀題說(shuō)解題思路，解答。3.智力題。３□ ８ □）□□□ ９）□□□ □□ □□ □□ □１５□ □□ ７ □四、這節(jié)課你有什么收獲？（會(huì)口算兩個(gè)整十?dāng)?shù)相乘的題）作業(yè)：口算板書設(shè)計(jì)：50×60=30 00 50×60=300 0 50×60=300 0

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