兩步運算的實際問題教學目標知識、能力：使學生學會用綜合法分析解決加、減除法的兩步運算的實際問題，鼓勵學生多角度思考。提高學生解決實際問題的能力。過程、方法：培養(yǎng)學生自主探索與合作交流的意識。態(tài)度、情感、價值觀：使學生體會數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生動腦思考及主動探索的精神。教學重點學會用綜合法分析解決加、減除法的兩步運算的實際問題及正確的計算。教學難點學會用綜合法分析解決加、減除法的兩步運算的實際問題。教學過程一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。春天來了，百花開放、柳樹發(fā)芽，我們的世界又變得五彩繽紛。為了把我們的家打扮的漂亮，我從花店買了一些花。（演示）我想把這些花插在2個花瓶里，平均每個花瓶里插多少枝？二、探索新知1. 出示題目。2. 引導學生把題目說完整。老師買來12枝玫瑰花和6枝百合，把這些花插在兩個花瓶里，平均每個花瓶里插多少枝？3. 分析解決問題引導學生用綜合法分析。想求平均每個花瓶里插多少枝？就得先知道什么？怎么知道一共有多少枝花？用哪兩個條件解決？知道了一共有多少多花，就能求出平均每個花瓶里插多少枝？指名把分析過程說完整。4. 列式解答。（1）指名列式，并說說每個算式解決的是什么問題？板書： 12+6=18（枝）        18÷2=9（枝）（12+6）÷2=9（枝）（為什么要加小括號？）（2）結(jié)合算式說說你是怎么想的？5. 小結(jié)：在前面我們學習了一種分析解決問題的方法是從條件入手的分析法，今天我們學的是從問題入手的分析法叫綜合法。我們在分析問題時要想，要求這個問題就得先知道什么，然后從已知條件中找出有關(guān)系的兩個條件解決問題，最后和剩下的條件一起解決問題。6. 試一試：一本故事書共有80頁，看了44頁，剩下的4天看完。剩下的平均每天看多少頁？（1）讀題理解題意，“剩下的”是什么意思，怎么剩下的？怎么就能知道剩下的，找出已知條件和問題。（2）引導學生用綜合法分析問題。先求什么，再求剩下的平均每天看多少頁？（3）列式解答板書：80-44=36（頁）       36÷4=9（頁）（80-44）÷4=9（頁）（小括號有什么作用？）三、拓展應用練一練（第1、3題）1. 讀題，理解題意。2. 分析解決問題。 3. 列式解答。四、課堂總結(jié)把你的收獲和大家說說，你會用這兩種方法解決問題了嗎？

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