【第二課時】
Lessn 2
【學習目標】
1. 能夠熟練的運用抽象形容詞來描述同學或者朋友。
2. 掌握句型：（1）Tell me abut yur classmates.
（2）What’s he/she like? He/she is friendly.
【學習重難點】
能夠熟練的運通形容詞和句型What’s he/she like?以及它的回答來描述你的同學。
【知識探究】
一、導學：
1. Greetings.
T：Gd mrning, bys and girls!
S：Gd mrning, teacher!
T：Hw are yu tday?
S：I’m fine, thank yu. And yu?
T：Fine, t.
2. Review.
（1）觀看一張書本上學生的合照并說出他們的名字。
（2）說出人物的性格特點。
二、知識構(gòu)建：
1. 復習抽象形容詞。
觀看出示的人物的圖片，并說出形容詞。
2. 學習A部分。
（1）觀看教學掛圖猜測講的是什么。
（2）聽錄音回答問題。
認真聽A部分的錄音，聽完回答問題“What is Tm like?”
（3）理解對話的意思。
Tm is Bills new friend. Bill takes Yaya t Tm’s birthday party. Tm是Bill的新朋友，Bill把瑤瑤帶到了Tm的生日聚會上。
Yaya: Ww, there are s many mdel planes. 哇，有這么多的飛機模型。
……
（依次理解這個對話的意思。）
學習句型“What’s Tm like?”，表示的意思是“Tm是什么樣的？”回答要用我們前面學到的過形容詞來表示。
（4）練習對話。
a.認真聽A部分的錄音，一句一停頓，注意跟讀。
b.教師讀瑤瑤的部分，你讀Bill的部分，練習這個對話，讀一遍之后互換身份再讀一遍。
c.兩人一小組，表演這個對話，請表演得好的一組到講臺上來表演。
（5）完成課后練習。
再閱讀一遍對話，完成第3題，勾出Tm是個什么樣的人。
3. Talk abut ur friends.
（1）觀看B部分的教學掛圖，練習對話并猜測這個人物是誰。
（2）Pair wrk.
四人一小組，一人形容一個同學，另外三人猜測。
S1：She’s cute and friendly. Her hair is lng and she has big eyes.
S2：She’s Lily.
S3：She’s Mary.
……
4. 練習句型。
回答問題“What’s he/she like?”，另外描述用上句型”She/he is…”
（可多練習幾遍，加深對這個句型的印象。）
5. 做"找朋友"的游戲。
你有1分鐘的時間，下位子去找與自己拿有相同形容詞的同學。聽到喊停后，看誰找到了"朋友"，并讓擁有相同形容詞的"朋友"一起說：We are… 找到朋友的學生都說完后，教師再給時間讓學生去找"朋友"，繼續(xù)游戲。
6. 課外拓展。
（1）三個形容詞性物主代詞his, her, their的理解。
（2）可數(shù)名詞既不可數(shù)名詞與be動詞的搭配，如：“Her hair is … Their eyes are … His glasses are …”
三、鞏固訓練：
1. 選出不同類的一項。
（ ）（1）A、clever B、ppular C、like
（ ）（2）A、has B、Helen C、eats
（ ）（3）A、plite B、quiet C、this
2. 連線。
（1）聰明又有幫助的 kind and ppular
（2）善良受歡迎的 clever and helpful
（3）粗心大意的 tall and thin
（4）又高又瘦 careless
3. 根據(jù)情景選擇正確的句子。
（1）當你想知道Peter是什么樣子的時候，可以說：_______
A、What’s Peter like？
B、What’s Henry like？
（2）當你向別人介紹你的朋友Mary的時候，可以說：________
A、She’s active and ppular. Her hair is lng.
B、He’s tall and thin.
（3）當你想說Bb又高又瘦，有著長腿的時候，可以說：_________
A、Bb is tall and strng. His legs are lng.
B、Bb is tall and thin. He has lng legs.
4. 連詞成句。
（1）me/abut/Tell/classmates/yur（.）
________________________________________________
（2）like/friend/is/What/yu（?）
__________________________________________________
（3）active/ppular/and/He/is（?）
__________________________________________________
5. 翻譯下列句子。
（1）David是什么樣的？
___________________________________________________
（2）Tell me abut yur classmates.
___________________________________________________
（3）He has lng arms and big hands.
___________________________________________________
四、練習作業(yè)：
1. 抄寫新學的單詞，每個5遍。
2. 用幾句話描述一下你最好的朋友。
【學習感悟】

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Lesson 2

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