3.1城市的輻射功能（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】結(jié)合實(shí)例紐約，從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說明大都市的輻射功能。【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：學(xué)會從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說明大都市的輻射功能。難點(diǎn)：學(xué)會從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，說明大都市的輻射功能。【教學(xué)方法】講授法、合作探究法、分析法、多媒體教學(xué)法。【教學(xué)過程】新課導(dǎo)入：展示紐約景觀圖（教師）紐約港，位于美國東北部哈得孫河河口，東臨大西洋。美國最大的海港，世界最大海港之一，也是美國最繁榮的城市，由中心區(qū)和周圍的多個(gè)衛(wèi)星城市所組成。無論是財(cái)政金融，還是貿(mào)易和時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，紐約都領(lǐng)導(dǎo)著世界的潮流。紐約是美國和世界的金融和證券交易中心。集中有幾十家大銀行、保險(xiǎn)公司和證券交易所，以及成百家大工業(yè)公司和運(yùn)輸公司。紐約也是美國運(yùn)輸業(yè)最發(fā)達(dá)的地區(qū)。思考：紐約是怎樣發(fā)展起來的呢？讓我們帶著這個(gè)問題，一起走進(jìn)今天的地理課堂——城市的輻射功能第二課時(shí)。新課講授：【紐約的發(fā)展】1.位置（教師）紐約的地理位置有何特點(diǎn)呢？（學(xué)生）紐約位于美國大西洋沿岸中部的哈得孫河河口，港口條件得天獨(dú)厚。問題探究1  結(jié)合下面兩幅圖，思考紐約港為什么會成為殖民者優(yōu)先建設(shè)城市的地方？（學(xué)生分組活動）（教師點(diǎn)撥）（學(xué)生展示）小組代表發(fā)表意見①地勢平坦開闊為港口設(shè)備、建筑及進(jìn)行合理的平面布局提供了有利的條件。②哈得孫河為港口提供淡水；③避風(fēng)深水的海灣和哈得孫河保證了入港航道應(yīng)有寬度和船舶拋錨所需的空間。④港內(nèi)淤積量小。問題探究2：（展示材料）伊利運(yùn)河是世界第二長的運(yùn)河，開鑿于1817年，其興建與改善工程一直持續(xù)了100多年。它通過哈得遜河將北美五大湖與紐約市連接起來，屬于紐約州運(yùn)河系統(tǒng)。伊利運(yùn)河全長為584公里，共有83個(gè)水閘，最高可以行駛排水量68公噸的平底駁船。 伊利運(yùn)河強(qiáng)大的運(yùn)輸能力成就了紐約這個(gè)國際大都市的繁華。 結(jié)合材料，思考伊利運(yùn)河的修建對紐約腹地?cái)U(kuò)展有何意義？（學(xué)生分組活動）（教師點(diǎn)撥）（學(xué)生展示）小組代表發(fā)表意見意義：伊利運(yùn)河開通，大量的商品通過伊利運(yùn)河很便捷地運(yùn)往紐約港，紐約的腹地迅速擴(kuò)展到中西部地區(qū)，并開始加速發(fā)展，成為美國最大的貿(mào)易口岸。對于紐約港來說:降低了來自內(nèi)陸地區(qū)的貨物運(yùn)輸成本，拓寬了紐約港的經(jīng)濟(jì)腹地。 紐約的發(fā)展（教師）展示幻燈片紐約的發(fā)展史。（學(xué)生）20世紀(jì)30年代，紐約成為世界上第一座人口超過1000萬的城市。【紐約的輻射功能】（過渡） 紐約城市規(guī)模不斷擴(kuò)大、城市功能不斷增強(qiáng)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷提升，帶動周邊城市不斷發(fā)展。以沿海發(fā)達(dá)的陸海空交通干線為主，在大西洋沿岸中部出現(xiàn)波士頓、紐約、費(fèi)城、巴爾的摩、華盛頓等五個(gè)大都市。這五個(gè)大都市發(fā)揮經(jīng)濟(jì)集聚和輻射功能，聯(lián)結(jié)帶動周圍40多個(gè)中小城市，200多個(gè)衛(wèi)星城鎮(zhèn)的發(fā)展，形成“波士華城市帶” 紐約市是該城市帶的核心城市。 對周邊地區(qū)的影響（教師）紐約對周邊地區(qū)帶來的影響是什么呢？（教師展示圖片）（學(xué)生） 依托高速公路和軌道交通，紐約與周邊地區(qū)的人員往來和物資流通更加便捷，中心城區(qū)的居住、生產(chǎn)、服務(wù)等功能逐漸分散到周邊地區(qū)，帶動紐約周邊許多中小城市的發(fā)展，形成60多個(gè)具有競爭力的衛(wèi)星城市。 對城市帶的影響（教師）紐約對城市帶的影響是什么呢？（展示）波士頓城市帶的人口分布和各城市之間的年航空客流量圖片。（學(xué)生）通過便利的高速公路和航空路線緊密聯(lián)系，各城市分工協(xié)作，形成了以金融、貿(mào)易等服務(wù)業(yè)為主導(dǎo)，同時(shí)又各具特色的產(chǎn)業(yè)體系。 對美國的影響（教師）紐約對美國影響是什么呢？（展示）紐約交通網(wǎng)圖片（學(xué)生）紐約通過便利的公路、鐵路和航空等完善的交通運(yùn)輸網(wǎng)，以及發(fā)達(dá)的信息網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)了人才、商貿(mào)活動、信息等在全國范圍內(nèi)的流動，成為美國最具影響力的城市。 對世界的影響（教師）紐約對世界影響是什么呢？（展示）紐約發(fā)揮著政治經(jīng)濟(jì)文化職能的有關(guān)圖片。（學(xué)生）紐約是全球的物流樞紐和信息中心，發(fā)揮著國際政治、經(jīng)濟(jì)、金融、文化中心等多種職能。問題探究3：（展示材料）武漢都市圈是指以武漢為核心，覆蓋周邊八個(gè)城市所組成的城市圈，面積不到湖北省的1/3，卻集中了全省一半以上的人口，60%以上的經(jīng)濟(jì)總量。武漢是我國中部地區(qū)特大城市之一，在水陸空綜合交通方面優(yōu)勢顯著，是承接?xùn)|西，互聯(lián)南北，輻射周邊的金融、商貿(mào)、科教、信息、物流和旅游集散中心，光電子、汽車、新材料、生物醫(yī)藥、環(huán)保等產(chǎn)業(yè)已成規(guī)模。武漢對周邊城市有輻射作用，例如黃岡緊鄰武漢，與武漢之間有城際鐵路和高速公路相連，農(nóng)業(yè)、教育品牌優(yōu)勢明顯，武漢市共建了“中國光谷黃岡產(chǎn)業(yè)園”等區(qū)域產(chǎn)業(yè)互動融合示范區(qū)，依托武漢的光電子產(chǎn)業(yè)品牌和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，結(jié)合黃崗市資源和產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，主要發(fā)展汽車零部件、電子電器、高端制造等產(chǎn)業(yè)集聚和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。                                                                     閱讀材料，回答問題：1.武漢對黃岡的輻射作用是如何體現(xiàn)的？2.黃岡發(fā)展電子電器產(chǎn)業(yè)的區(qū)位優(yōu)勢是什么？ 3.武漢城市圈而對武漢自身的發(fā)展意義是什么？（學(xué)生分組活動）（教師點(diǎn)撥）（學(xué)生展示）小組代表發(fā)表意見1.黃岡緊鄰武漢，與武漢之間有城際鐵路和高速公路相連，與武漢共建了“中國光谷黃岡產(chǎn)業(yè)園”等區(qū)域產(chǎn)業(yè)互動融合示范區(qū)，依托武漢的光電子產(chǎn)業(yè)品牌和產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，發(fā)展了汽車零部件、電子電器、高端裝備制造等產(chǎn)業(yè)集群和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。2.靠近武漢，科研院所集中，技術(shù)力量雄厚；勞動力資源豐富，有便利的高速交通；政策優(yōu)惠；環(huán)境良好。3.武漢市通過與城市圈內(nèi)部城市的互動交流，借助優(yōu)越的地理位置，發(fā)達(dá)的交通網(wǎng)絡(luò)，輻射周邊，形成了較為合理的產(chǎn)業(yè)分工，成為區(qū)域的金融、商貿(mào)、科教、信息、物流和旅游集散中心；光電子、汽車、新材料、生物醫(yī)藥、環(huán)保等高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)已成規(guī)模。 課堂小結(jié)：今天這節(jié)課我們講了兩個(gè)大問題，一是紐約的發(fā)展，二是紐約的輻射功能，其中紐約的發(fā)展主要講的是紐約的位置和紐約的發(fā)展史，紐約的輻射功能主要從四個(gè)方面來分析，分別是紐約對周邊地區(qū)的影響；對城市帶的影響；對美國的影響；對世界的影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)大家對城市的輻射功能一定有了更深刻的認(rèn)識。隨堂練習(xí)：課件后附帶的習(xí)題，提問同學(xué)，檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。作業(yè)布置：完成配套課后練習(xí)。【板書設(shè)計(jì)】3.1 城市的輻射功能（第二課時(shí)）一、紐約的發(fā)展1.位置2.紐約的發(fā)展二、紐約的輻射功能 1.對周邊地區(qū)的影響2.對城市帶的影響3.對美國的影響4.對世界的影響【課后反思】本節(jié)課主要是以紐約這個(gè)城市為例，從區(qū)域空間組織的視角出發(fā)，分析說明大都市的輻射功能。本節(jié)課采用問題探究的方式完成教學(xué)任務(wù)，成功的是學(xué)生對選取的案例比較感興趣，參與熱情度比較高，不足的是學(xué)生的分析深度還不夠，需要以后更進(jìn)一步的引領(lǐng)，教會學(xué)生分析問題的方法。

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高中地理人教版 (2019)選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展電子課本

第一節(jié) 城市的輻射功能

版本： 人教版 (2019)

年級： 選擇性必修2 區(qū)域發(fā)展

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