揚州樹人學校2021-2022學年第一學期期中試卷七年級語文（考試時間150分鐘，滿分150分）一、積累運用（36分）1.學校組織“有朋自遠方來”綜合性學習活動，請你參與活動。（21分） 【論“友”情】下面是小語寫的一段關(guān)于友情的演講稿。請你閱讀，完成下面小題。什么是朋友？有人說，朋友是天，朋友是地，有了朋友可以頂天立地；有人說，朋友是風，朋友是雨，有了朋友可以zhē（   ）風擋雨。也有人說，朋友是春，讓生命花團錦cù（   ）；朋友是秋，讓生命碩果累累。人世浮沉，有了朋友，心里便有了著落，有了依靠。我們該如何去交朋友呢？我覺得首先要學會分辯朋友，良師益友與狐朋狗友不能混為一談。其次，朋友之間產(chǎn)生分qí（   ）時，要zūn（   ）重彼此的意見。再次，朋友間要坦成相待，勇于指正。最后，要珍惜身邊的朋友，因為他們是我們?nèi)松呢敻弧?/span>（1）小語有幾個字不會寫，用拼音代替，請你幫他補寫。（4分）zhē（    ）風擋雨    花團錦cù（    ）    分qí（    ）     zūn（   ）重（2）小語對加點字的讀音沒把握，請幫他選擇正確的拼音，填寫A或B即可。（3分）著落（A.zháo   B.zhuó） 混為一談（A.hún   B.hùn）碩果累累（A. léi léi  B. l?i l?i）                                                                           （3）小語在朗讀演講稿時發(fā)現(xiàn)里面有兩個錯別字，請你也來找一找。（4分）                改為                                改為                【見“友”面】（4）下面是同學向朋友進行自我介紹的話，表達上沒有錯誤的一項是（    ）（3 分）A. 我愛好文學，大家有作品可以送給我，我一一斧正。 B. 離開家鄉(xiāng)三年多了，兩個死黨送給我的照片和禮物，我一直惠存著。 C. 有了王老師的悉心指導，我的作文進步很快，大作也在?？习l(fā)表了。 D. 我的缺點是心直口快，容易得罪人，如果不小心冒犯您了，還請見諒。【見“友”情】（5）《朝花夕拾》中，魯迅回憶了他在日本留學時認識的一位朋友，初次見面彼此都沒什么好感，但回國偶遇后，交往甚密，冰釋前嫌，這位朋友就是                 （2分）  【明“友”義】（6）請觀察“友”字的篆書(下圖),描述字形并分析“友”的字義。（3分）                                                                         【論真“友”】（7）朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。（2分）材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮 鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看，寧割席分坐，曰：“子非吾友也。”——（選自《世說新語》）材料二：為了從經(jīng)濟上支持馬克思的研究 ，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克思。當馬克思還沒有精通英文時，恩格斯就幫他翻譯；當恩格斯寫文章時，馬克思也嘗放下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。《資本論》第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒有你我永遠不能完成這部著作。探究結(jié)果：                                                                   。  2.以下語法知識說法錯誤的是哪一項（     ）（3分）A．雨變得更輕，也更深情了，水聲在屋檐下，水花在窗玻璃下，會陪伴著你的夜夢。——句中的“下”是名詞。 我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重……——“自然”在這里用的是“理所當然”的義項。 還有一問，是：“公理”幾塊錢一斤？——這句話用了比喻的修辭手法。 理想是鬧鐘，敲碎你的黃金夢。——這句話用了暗喻的修辭手法。3.以下文學常識說法錯誤的是哪一項（     ）（3分）A．在《瑣記》中，衍太太看見“我們”吃冰，一定會笑著讓“我們”多吃點；還讓“我” 拿母親的首飾去變賣。魯迅沒有直接批判，但心中是嫌惡她的。 散文詩有詩的情緒與想象，像詩一樣精粹、凝練，但不像詩歌那樣分行與押韻，而是以散文形式呈現(xiàn)。《金色花》寫想象之事，以兒童的視角表達對母親的依戀；《荷葉·母親》寫現(xiàn)實與聯(lián)想，以荷葉比喻母親，贊頌偉大的母愛。 《狼》一文中描寫了屠戶與狼斗智斗勇的經(jīng)過，告訴我們惡勢力終將自取滅亡。本文選自紀昀的《閱微草堂筆記》。 老舍先生筆下濟南的冬天有一種純凈的、獨特的美。那山、那水、那陽光、那雪……都給人一種充滿溫情和想象的美的享受。4.默寫。（9分） （1）我寄愁心與明月，                     （2）鄉(xiāng)書何處達？                     （3）夕陽西下，                     （4）                     ，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（5）正是江南好風景，                     （6）                     ，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（7）                     ，可以為師矣。（8）求學應(yīng)該謙虛，正如《論語》中所說：三人行，                     （9）孔子提倡“見賢思齊”，正如課本《<論語>十二章》中所說：                     二、閱讀（51分）（一）古詩閱讀（6分）鳥 鳴 澗王 維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。5（1）王維的山水詩多以畫入詩，這首詩描寫了           、         （兩空）等景物，通過襯托的手法，突出了山澗         的特點（請用原詩的內(nèi)容作答）。（3分）5（2）有人說，本詩的最后兩句與王籍“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙，都使用了相同的手法。請你參考王籍的詩，結(jié)合原詩做具體分析，說說詩人用了什么手法，表達了怎樣的情感。（3分）  （二）文言文閱讀（14分）【甲】謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起。”公大笑樂。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。【乙】一日，有某商宴客于平山堂，先生首坐①。席間，以古人詩句“飛紅”為觴政②。次第至某商，苦思未得，眾客將議罰。商曰：“得之矣，‘柳絮飛來片片紅’。”一座嘩然，笑其杜撰。先生獨曰：“此元人詠平山堂詩也，引用綦切③。”眾請其全篇，先生誦之曰：“廿四橋邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡，柳絮飛來片片紅。”眾以先生博洽，始各嘆服。其實乃先生口占此詩，為某商解圍耳。商大喜越日以千金饋之。【注釋】①首坐：坐首席。②觴（shāng）政：酒令。③綦（qí）切：貼切。解釋詞語（4分）（1）俄而雪驟：_____________________（2）撒鹽空中差可擬：______________________（3）宴客于平山堂：________________（4）次第至某商：______________________7. 劃分句子停頓（限劃1處）（2分）商大喜越日以千金饋之。句子翻譯（4分）（1）兄女曰：“未若柳絮因風起。” （2）眾以先生博洽，始各嘆服。 9.“未若柳絮因風起”生動地寫出雪花隨風飛舞的情態(tài)。柳絮并非白色，但金農(nóng)卻說“柳絮飛來片片紅”，他的理由是什么？（用原句回答）他為何要這么說，請你簡單說說理由。（4分）  （三）名著閱讀（12分）（甲）因為東關(guān)離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船20，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。“去拿你的書來。”他慢慢地說。這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》21。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”他說完，便站起來，走進房里去了。我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。粵自盤古，生于太荒，首出御世，肇開混茫。就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》、《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……應(yīng)用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉(zhuǎn)成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。他們都等候著；太陽也升得更高了。我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。“不錯。去罷。”父親點著頭，說。大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。（選自魯迅《五猖會》）（乙）后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢， 在外面，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（選自莫懷戚《散步》）  10.根據(jù)選文（甲），填寫下表。（4 分） 故事情節(jié)（情節(jié)表達要有主語，句子完整）“我”的心情（1）    欣喜若狂父親教“我”一句一句讀《鑒略》（2）    父親逼“我”背熟《鑒略》（3）    （4）    索然無味 11.文末兩段寫大家高興，而“我”卻覺得“似乎都沒有什么大意思”，這里用了怎樣的手法？反映了什么？（2分）  12.你對于（甲）（乙）兩文中父親的教育方式有何評價？請結(jié)合文章內(nèi)容分別談一談。（4分）   13.在“影響魯迅成長的人物”專題探究活動中，同學們將票選《朝花夕拾》中的“最有影響力的人物”， 有以下三位候選人物：長媽媽、藤野先生、父親。你想給誰拉票？結(jié)合《朝花夕拾》書中具體內(nèi)容說說你的理由。（2分）    （四）文學類文本閱讀（19分）媽媽的額頭①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，然后她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親，以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家，書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病魔折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。④母親是愛美的，也許從她懂事時起，就用那些粉膏，每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭，又習慣性地跟她貼在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！”我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉?！?/span>⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。14. 文中寫了有關(guān)“媽媽的額頭”的三個生活片斷，請用簡潔的語言概括出來。（6分）  15. 結(jié)合文章內(nèi)容，請根據(jù)要求賞析下面的句子。（6分）（1）她的額頭就會貼在我的額頭上，只那么輕輕一貼，母親就能準確判斷出我的健康狀況。（人物描寫的角度）（3分）  （2）如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。（修辭的角度）（3分）  16. 結(jié)合原文，請你說一說文中的媽媽是一個什么樣的人?（4分）  17. 總有一種愛，以其獨有的方式提醒著我們，認清明天的去向，不忘昨日的來處。史鐵生的母親帶他去看北海的菊花，意圖喚起他活下去的欲望。生活中我們都擁有親人們的關(guān)愛，請你把感受最深的一件事和大家分享（不少于40字）。（3分）                                                         三、作文（60+3分）18.在你的生活中，你遇到過什么樣的人讓你心生暖意，充滿期待，又有怎樣動人的笑臉曾經(jīng)打動過你？請以“     笑起來真好看”為題，寫一篇記敘文。要求：（1）請從“你、他、她”三個代詞中任選一個填入空格；（2）不少于600字；（3）文中不要出現(xiàn)你所在中學的校名，也不要出現(xiàn)老師和自己的真實姓名。
揚州樹人學校2021-2022學年第一學期期中答案七年級語文一、積累運用（36分）1.（1）遮    簇    歧  尊（每空1分，共4分）（2）B    B     A （每題1分，共3分）（3）辯     辨      成      誠（每個字1分，共4分）（4）D （3分）（5）范愛農(nóng)（2分）(6)“友”的篆書,像一人的手之外另加一人的手,兩人牽手,（1分）表示友好。本義為合力協(xié)助,二人相交往成為朋友,引申為朋友、親近、關(guān)系友好。（2分）（共3分）（7）示例：我們應(yīng)和志趣相同（1分）的人交朋友并相互幫扶（1分）同行青春路。（共2分）2.C（3分）（用的是比擬）3.C（3分）4.默寫。（9分） （1）～（8）略（9）擇其善者而從之 二．閱讀（51分）（一）古詩閱讀（6分）5（1）桂花、春山、山鳥、春澗（任選2個回答），靜（1空1分，共3分）5（2）以動襯靜（或者是襯托），（1分）通過描寫月亮從云層中鉆了出來，靜靜的月光流瀉下來，幾只鳥兒從睡夢中醒了過來，不時地呢喃幾聲，和著春天山澗小溪細細的水流聲，襯托出山林的幽靜，（結(jié)合句子分析1分）表達出詩人內(nèi)心的閑適（1分）。（共3分）（二）文言文閱讀（14分）6.（1）急；（2）相比；（3）宴請；（4）到。 （1空1分，共4分）7.商大喜/越日以千金饋之。（劃分1處停頓，2分）8.（1）略（2分）（2）眾人都認為先生非常博學，這才又贊嘆又佩服。（2分）9.“柳絮飛來片片紅”是因為夕陽返照。（2分）這一句不是古詩，是金農(nóng)巧補妙轉(zhuǎn)，說柳絮變紅是因為夕陽返照，令詩符合常理，又增添了新意，為主人解了窘迫。（答到“給主人解圍”就給2分）【參考譯文】一天，某一位鹽商在平山堂宴請賓客，金農(nóng)先生被讓在席上首座。酒席之間，眾人以朗誦古人有“飛紅”二字的詩句作為酒令，輪流作詩。一個個挨過來，到了一個鹽商那里，他冥思苦想也想不出一句詩來，其他客人正要商量要罰他酒，這個鹽商說：“有了，‘柳絮飛來片片紅’。”在座的人都哄堂大笑，說他杜撰。這時候唯有金農(nóng)說：“這是元代人描述平山堂的詩句，引用得非常切題。”眾人不信，便要讓金農(nóng)吟出此句所在的全篇，金農(nóng)吟道：“廿四橋邊廿四風，憑欄猶憶舊江東。夕陽返照桃花渡，柳絮飛來片片紅。”聽到全篇，大家都覺得金農(nóng)非常博學，這才又贊嘆又佩服。其實金農(nóng)是隨口吟誦出了這首詩為這個商人解圍而已。這個商人特別高興，過了幾天就拿了很多錢贈給金農(nóng)。（三）名著閱讀（12分）10.（4 分）（1）大家準備到東關(guān)看五猖會（2）擔心/忐忑（3）痛苦/無奈（4）“我”背完書后去看五猖會（一點 1 分，大意對即可） 11.（2 分）對比（1分）；含蓄地反映了我被逼迫背熟的痛苦和無奈（1分）。12.（4 分）【甲】文：生硬的命令，粗暴的態(tài)度，強制背書扼殺童趣，這種專制、封建教育方法對兒童身心健康帶來巨大傷害。（2分）【乙】文：當家庭事務(wù)產(chǎn)生分歧時，多多照顧他人的感受和需求，沒有唯我獨尊，并且尊重自己年邁的母親，表現(xiàn)了為人子女的誠懇、孝敬，以身作則教育孩子。（2分）（結(jié)合文章分析，有理即可）13.（2分）示例：藤野先生，他治學嚴謹，認真負責，關(guān)心學生，如為“我”修改講義，教“我”畫解剖圖，最難能可貴的是對來自弱國的學生魯迅，沒有狹隘的民族偏見，熱情誠懇，讓魯迅感受到溫暖。（此題為開放性試題，學生可任意選擇一位，結(jié)合內(nèi)容1分，闡述他們帶給魯迅的影響1 分）  （四）文學類文本閱讀（19分）14.(1)母親用額頭為我診斷病痛(2)母親揉拍前額緩解勞累(3)母親用額頭為孫女診斷病痛（一點2分，共6分）15.（1）動作描寫(或細節(jié)描寫)。（1分）“貼”字用得生動傳神，通過母親這一個動作表現(xiàn)母親對兒女的無微不至的關(guān)愛，表現(xiàn)了母親的深情，母愛的偉大。（2分）（共3分）（2）比喻（1分），把母親比作大樹，把母親額頭的紋路比作年輪（1分），生動形象地寫出了母親不再年輕，她的額頭寫滿了回憶，記錄者過往的歲月（1分）。（共3分）16.①　媽媽關(guān)愛兒女，通過貼額頭就能判斷“我”的身體狀況；②　媽媽勤勞能干、任勞任怨，因為她的額頭總是沾滿了汗水；③　媽媽隱忍、默默付出，自己生病總是自己默默扛著；④　媽媽愛美，臉上會涂抹粉膏。（1點2分，任意答到2點就給4分）17. 示例：父親的關(guān)愛讓我感受最深。父親是家中的頂梁柱，尤其是他厚實的背給了我安全感和幸福感。小時候，我在父親的背上盡情歡笑；現(xiàn)在，父親仍然用他厚實的背為我遮風擋雨。（言之有理即可，有具體事件2分，語言通順1分，共3分）     

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