秋風蕭瑟，殘荷聽雨，秋有聲。霜葉黃花，秋草碧水，秋有色。天高云淡，北雁南飛，秋有形。郁達夫筆下的秋是怎樣的情景？讓我們一起來欣賞他的散文名篇《故都的秋》。郁達夫?qū)W習目標了解本文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)，領(lǐng)略故都的秋聲、秋色、秋味。體味本文緊扣“清”“靜”“悲涼”的感情線索，以情馭景、以景顯情、情景交融的藝術(shù)手法。把握散文形散神聚的特點和本文嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)。品味本文清新質(zhì)樸、典雅蘊藉的散文語言，體會作者的思想感情。原名郁文，字達夫，幼名阿鳳，浙江富陽人，中國現(xiàn)代作家、革命烈士。曾留學日本，畢業(yè)于名古屋第八高等學校（現(xiàn)名古屋大學）和東京帝國大學（現(xiàn)東京大學）。是新文學團體“創(chuàng)造社”的發(fā)起人之一，一位為抗日救國而殉難的愛國主義作家。在文學創(chuàng)作的同時，還積極參加各種反帝抗日組織。作者簡介郁達夫1896/12/07－1945/09/17他，幼年喪父，發(fā)憤讀書，成績斐然，貧困的生活賦予他詩人的憂郁特質(zhì)。他，17歲留學日本，飽受異族欺凌，屈辱的日子賦予他作家的憂傷情懷。他，壯年時期飄零南洋，北望中原，苦難的祖國賦予他戰(zhàn)士的憂患悲涼。他，在1945年8月29日被日本憲兵隊秘密殺害，終年49歲。他，在1952年被中國中央人民政府追認為革命烈士。作者經(jīng)歷郁達夫的散文帶有鮮明的自敘性質(zhì)，充滿了熱情、濃郁、清新的情韻，毫不遮掩地表現(xiàn)了一個富有才情的知識分子在動亂社會里的苦悶心境，展現(xiàn)出一幅幅感傷、憂郁而又秀麗、雋永的情景交融的畫面。作品介紹小說短篇：《沉淪》《春風沉醉的晚上》《薄奠》《遲桂花》中篇：《迷羊》《她是一個弱女子》《出奔》散文《故都的秋》《北平的四季》大醉三千日，微吟又十年。只愁亡國后，營墓更無田。萬一國破家亡后，對花灑淚豈成詩。祖國呀祖國！我的死是你害我的！你快富起來！強起來罷！你還有許多兒女在那里受苦呢！——《沉淪》愛國名句寫作背景在文藝觀和審美觀方面，他提倡“靜的文學”，寫的也是“靜止如水似的文學?！币虼?，作者描寫的心中的“悲涼”已不僅是故都賞景的心態(tài)，而是對整個人生的感受。郁達夫是個熱忱的愛國主義者，他積極投身抗日救亡活動。1933年4月，由于國民黨反動派白色恐怖的原因，作者從上海移居杭州。在生活上，郁達夫也是居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦和哀痛。1934年7月，郁達夫“不遠千里”從杭州經(jīng)青島去北平，再次飽嘗了故都的“秋味”，并寫下了本文。探究請找出文章的中心句（文眼句）：即表明故都之秋的特點的句子?？墒前。眹那?，卻特別來得清，來得靜，來得悲涼。北國的秋——清、靜、悲涼。探究作者在文中描寫了幾幅故都秋天的畫面？請同學們分別為這幾幅幅秋景取個詩意的名字。（限四個字）小院秋晨圖本圖里描寫了哪些景物，具有怎樣的特點？從中體現(xiàn)了作者怎樣的情感？探究探究小院秋晨圖所描繪的景物無一不顯示出環(huán)境清幽、蕭瑟，透露出作者悠閑中的孤寂、落寞。從視覺、聽覺兩個角度，寫出了觀賞景物時的心態(tài)、動作，表現(xiàn)了作者對故都之秋的熱愛之情。秋槐落蕊圖作者為什么不寫秋槐的高大挺拔，只寫其落蕊？探究寫落蕊，描繪了視覺形象、觸覺形象，給人一種寂靜無人，作者獨自徘徊的遐想。流露出內(nèi)心深處的那份“流水落花春去也”，“無可奈何花落去”似的寂寞、凄涼情懷。秋蟬殘鳴圖寫秋蟬的目的何在？探究幾聲秋蟬的哀鳴足以牽動作者心魂，渲染了故都之秋寂廖、悲涼的氣氛。此處以動襯靜，令人頓生“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”之感，加“濃”了秋味。秋雨話涼圖作者筆下的“秋雨圖”有何特點？探究寫了灰沉沉的天底、涼風、急雨，一句一景，寫出了北國清秋之雨忽來忽去的情景。云的景象、雨的陣勢，活靈活現(xiàn)。在“秋雨圖”里加入“都市閑人”有怎樣的作用？探究更具故都的地方特點，這樣悠然閑適的互答，更能感悟生活的淡泊，也流露出了作者對“都市閑人”生活的向往之情。秋雨話涼圖作者為什么不寫果子成熟時，而寫“淡綠微黃”的將熟未熟的秋果景色探究“淡綠微黃”所呈現(xiàn)出的是一種清、靜的淡色，它與作者對故都的秋的清、靜、悲涼的獨特情感體驗相一致的，深化了文章的主題。秋日盛果圖文中的景物表面看都是秋的真實色彩，實際是北國的秋在作者心中的投影。是自然界的客觀色彩與作者內(nèi)心的主觀色彩的自然融合。五幅畫面都染了冷色調(diào)，表現(xiàn)作者心中的悲涼，也體現(xiàn)了作者對整個人生和時代的感悟。“一切景語皆情語”小結(jié)郁達夫提示：用“我從……的描寫中品出了故都的秋的……特點”的形式表述出來?；仡櫳瞎?jié)所總結(jié)的五幅秋景畫面，品味故都的秋。思考小院秋晨秋槐落蕊秋蟬殘鳴秋雨話涼秋日勝果示例：思考回顧上節(jié)所總結(jié)的五幅秋景畫面，品味故都的秋。我從小院的秋草中品出了秋的蕭索；我從秋槐的落蕊中品出了秋的凄清；我從秋蟬的殘鳴聲中品出了秋的寂靜；我從秋雨的忽來忽去中品出了秋的凄涼；我從都市閑人的互答中品出了秋的清閑；……思考面對此情此景，我們不由詩興大發(fā)，我們一起來做詩：故都的秋天在哪里啊，在哪里?在作者筆下，故都的秋就在故都的民宅內(nèi)外、胡同兩旁、槐樹前后，就在天上，枝頭，嘴邊??從這些存在于天空地面，千家萬戶的秋姿秋態(tài)秋色秋聲秋實秋意中，可以看出作者對具有濃厚的北國地方特色的人情風物的熱愛贊美，對故都的秋的神往、眷戀，可以看出作者借此流露出的真切深沉的民族感情和追求淡泊恬靜、悠閑的生活情趣，也可以看出作者流露出的深沉的苦悶、憂思和落寞之情。小結(jié)探究盡管作者對秋極盡贊美之情，可我們從字里行間感受到的卻是作者的寂寞、孤獨、憂傷、悲涼，這是為什么呢？故都的秋在作者那個時代也不乏明艷之色，也有繁鬧景象，作者為什么不寫這些？請閱讀12自然段尋找答案。特別的人生經(jīng)歷和特別的個人氣質(zhì)。中國文人的悲秋情結(jié)。郁達夫，三歲喪父，從17歲開始，在異國生活十年，飽受屈辱和歧視。在個人性格方面，抑郁善感；在文藝和審美觀方面，提倡“靜的學”，寫的也多是“靜如止水似的文學”，再加上當時的中國，連年戰(zhàn)亂，民不聊生，郁達夫居無定所，顛沛流離，飽受人生愁苦，因此作者描寫的悲涼已不是故都賞秋的心態(tài)，而是對整個人生的感悟。資料補充日本求學時期的郁達夫資料補充關(guān)于秋的詩句秋肇涼氣，蟋蟀鳴床；——《詩經(jīng)·蟋蟀》秋風蕭瑟，洪波涌起；——曹操《觀滄?！肺麝懴s聲唱，南冠客思深；——駱賓王《在獄詠蟬》秋風徐來，水波不興；——蘇軾《赤壁賦》其意蕭條，山川寂寥——歐陽修《秋聲賦》秋與中國的文人墨客，乃至政治人物結(jié)下了不解之緣，秋在中國是一種有深刻內(nèi)涵的文化。12自然段中作者說明了自己賞秋、悲秋的文化淵源，曲折表達了內(nèi)心的苦悶或?qū)ΜF(xiàn)實的不滿，也創(chuàng)造了一種文化氛圍，為文章人物增添了歷史人文的“厚重”感。資料補充思考這一段通過古今中外的引證，說明感秋處處有，而中國的文人最為突出，而秋的深味非北方莫屬，這樣寫還是為了突出北國之秋。也使整篇文章的情、景、理相互交融，充實了內(nèi)容，深化了主題。第12段的大段議論寫了什么內(nèi)容？其作用是什么？思考文章的結(jié)尾兩段再次提到北國的秋和南國的秋，用意何在？運用了什麼手法？南國的秋味比不上北國的秋味；直抒對北國之秋的無比眷戀之情；思考頌秋悲秋OR故都的秋像一首詩，深沉而又含蓄；故都的秋像一幅畫，美麗而又落寞；故都的秋是一支歌，憂傷而又蒼涼。本文是用深沉的憂思和落寞的悲涼來頌秋的?！耙磺瘺龅捻灨琛毙〗Y(jié)本文通過描寫故都秋景，抒發(fā)了作者對故都之秋的無比懷念與眷戀之情，又寄寓了作者深遠的憂思與孤獨的落寞之感。主旨思路與結(jié)構(gòu)板書小結(jié)總寫1-2分寫3-12總括13-14寫對北國之秋的感受語，抒向往情記敘議論秋晨、秋槐、秋蟬、秋雨、秋果凡有情趣的人，對于秋，總是一樣能引起深沉、幽遠、嚴厲、蕭索的感觸南國之秋的色味比不上北國之秋直抒對故都之秋的無比眷戀作業(yè)將書中情景仿寫成一首小令。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。作業(yè)將書中情景仿寫成一首小令。天凈沙·秋思小院破屋濃茶，碧天藍朵白花，漏光飛聲殘壁。秋草疏疏，落寞人在故都。天凈沙·秋思破屋濃茶小院，碧天鴿聲漏光，秋草藍朵殘垣?；比镙p落，孤寂人在北方。示例一示例二

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14.1 故都的秋

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