課題3　水的組成判斷下列說法的正誤(在括號內(nèi)打“√”或“×”)：(1)氫氣在空氣中燃燒的產(chǎn)物為水(　　)(2)電解水過程中與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃(　　)(3)電解水實驗中產(chǎn)生的氧氣和氫氣的質(zhì)量比為1∶2(　　)(4)電解水實驗說明水由氧氣和氫氣組成(　　)(5)空氣由多種元素組成，屬于化合物(　　)(6)含氧元素的化合物一定是氧化物(　　)(7)由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)(　　)[核心知識] 1.水的電解：“正氧負氫、氫二氧一”。2．單質(zhì)、氧化物、化合物的關(guān)系：圖4－3－1[易錯點撥] 1.電解水的實驗說明水由氧元素和氫元素組成，但不能說水由氧氣和氫氣組成。2．由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，還可能是混合物。1．2018·重慶A下列關(guān)于水的說法不正確的是(　　)A．水是一種化學(xué)資源B．電解水是驗證水的組成的方法之一C．水分子保持水的化學(xué)性質(zhì)D．在固態(tài)時水分子是靜止不動的 2．2019·葫蘆島電解水實驗如圖4－3－2所示，下列說法正確的是(　　)圖4－3－2A．正極得到的氣體是氫氣B．負極得到的氣體具有可燃性C．該實驗說明水由氫氣和氧氣組成D．實驗結(jié)束時產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶13．圖4－3－3表示宇宙飛船發(fā)動機內(nèi)氫氣和氧氣燃燒生成水的微觀過程。下列說法錯誤的是(　　)圖4－3－3A．氫氣、氧氣和水都是由分子構(gòu)成的B．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，分子種類發(fā)生了改變C．氫氣和氧氣燃燒生成水的過程中，原子種類沒有發(fā)生改變D．氫氣、氧氣、水都是化合物4．2019·衡陽下列物質(zhì)按照混合物、氧化物、單質(zhì)順序排列的是(　　)A．空氣、二氧化錳、氧氣     B．海水、氯酸鉀、氫氣C．氧化鐵、錳酸鉀、水     D．硫酸銅、高錳酸鉀、二氧化碳5．2018·濱州電解水的過程可用下列圖示表示，粒子運動變化的先后順序是(　　)圖4－3－4A．①②③④    B．①②④③   C．④③①②    D．④①②③6．檢驗氫氣的純度時，判斷氫氣較純的現(xiàn)象是(　　)A．聽到尖銳的爆鳴聲  B．聽到輕微的爆鳴聲C．未聽到聲音  D．試管炸裂7．2018·吉林下列關(guān)于電解水實驗的說法中正確的是(　　)A．從現(xiàn)象上判斷：正極產(chǎn)生的是氫氣B．從變化上分類：該變化屬于物理變化C．從宏觀上分析：水是由氫氣和氧氣組成的D．從微觀上分析：水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的8．2019·邵陽“”和“”表示兩種不同元素的原子，下列可能表示氧化物的是(　　)圖4－3－59．請完成圖4－3－6所示思維導(dǎo)圖。圖4－3－610．小李同學(xué)用如圖4－3－7所示裝置進行氫氣的燃燒實驗。 圖4－3－7(1)王老師一再提醒小李，在點燃氫氣前一定要做好一項工作，你認為是______________________；如果不做好這項工作，可能出現(xiàn)的后果是__________________________________。(2)寫出氫氣燃燒的文字表達式，并在括號內(nèi)注明反應(yīng)類型：_______________________________________________________________(____________)。11．如圖4－3－8所示是電解水的實驗過程。　　圖4－3－8(1)氣體a為________。(2)通電時反應(yīng)的文字表達式為__________________________。(3)通電后中間球形容器內(nèi)液面上升的原因是________________________________________。12．[提出問題] 電解水時，負極產(chǎn)生的氫氣與正極產(chǎn)生的氧氣的體積比理論上應(yīng)為2∶1，但在實際實驗過程中，產(chǎn)生氣體的體積比是多少呢？[探究過程] 用水電解器電解水，測定兩管逸出氣體的體積，記錄如下表。時間/min12345678連接電源負極的管A中的氣體體積/mL612202939495969連接電源正極的管B中的氣體體積/mL2471116212631[探究結(jié)論] (1)裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管中氣體的體積比不符合理論比值的原因是_______________________________________________________________。(2)自第________分鐘起管A和管B中產(chǎn)生氣體的體積比非常接近理論比值。(3)在做電解水的實驗時，要較準確地得出氫氣與氧氣的體積比約為2∶1的結(jié)論，應(yīng)注意什么？________________________________________________________________________。13．2018·眉山已知同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比。密閉容器中氫氣在一定量的氧氣中燃燒(每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應(yīng))，常溫下測得氫氣的體積與剩余氣體體積的關(guān)系如圖4－3－9所示。下列說法錯誤的是(　　)圖4－3－9A．B點表示的意義是氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)B．氧氣的起始體積為2 mLC．AB段表示剩余氣體為氧氣D．C點表示剩余氣體體積為(x－2)mL14．科學(xué)家用點燃氫氣，證明燃燒產(chǎn)物的方法，證實水的組成。將電解水產(chǎn)生的氫氣直接緩緩地通過裝有足量干燥劑的儀器a，其目的是______________________________________________，在導(dǎo)管口b處點燃，然后把盛有冷水的燒杯置于如圖4－3－10所示的位置。實驗過程中可以觀察到的現(xiàn)象是________________________，由此得出了結(jié)論。圖4－3－10 
教師詳解詳析[核心·易錯](1)√　[解析] 氫氣在空氣中燃燒生成水。(2)√　[解析]  電解水過程中與正極相連的玻璃管中產(chǎn)生的氣體為氧氣，氧氣支持燃燒，能使帶火星的木條復(fù)燃。(3)×　(4)×　(5)×　[解析] 化合物屬于純凈物，而空氣中含多種氣體，屬于混合物。(6)×　[解析] 含氧元素的化合物不一定是氧化物，只有含兩種元素且其中一種元素為氧元素的化合物才是氧化物。(7)×[應(yīng)考能力提升練]1．D　[解析] 水是一種化學(xué)資源；電解水是驗證水的組成的方法之一；水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；固態(tài)時水分子也是在不斷運動的。2．B　[解析] 電解水實驗的結(jié)論“正氧負氫，氫二氧一”，正極得到的是氧氣，負極得到的是氫氣，氫氣具有可燃性，氫氣與氧氣的體積比為2∶1。3．D　[解析] 氫氣、氧氣是單質(zhì)，不是化合物。4．A　[解析] 空氣屬于混合物，二氧化錳屬于氧化物，氧氣屬于單質(zhì)。5．C　[解析] 由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知，水電解時微粒運動變化的先后順序：水分子分解成氫原子和氧原子，氫原子和氫原子結(jié)合成氫分子，氧原子和氧原子結(jié)合成氧分子。6．B　7．D　[解析] 描述實驗現(xiàn)象時，不能出現(xiàn)生成物的名稱，生成物是根據(jù)現(xiàn)象、物質(zhì)性質(zhì)綜合分析后推斷出來的；電解水生成氫氣和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；水是純凈物，是由氫元素和氧元素組成的，氫氣和氧氣混合組成的是混合物；分子是由原子構(gòu)成的，水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的。8．D　[解析] 圖A表示由分子構(gòu)成的單質(zhì)；圖B表示由原子構(gòu)成的單質(zhì)；圖C表示由兩種物質(zhì)組成的混合物；氧化物是指由兩種元素組成的，其中一種元素是氧元素的化合物，故圖D可能表示氧化物。9．(1)空氣(合理即可)　(2)純凈物　(3)鐵原子　(4)P2O510．(1)檢驗氫氣的純度　點燃不純氫氣后引起爆炸(2)氫氣＋氧氣水　化合反應(yīng)混有一定量空氣或氧氣的氫氣遇明火會發(fā)生爆炸，因此在點燃氫氣前一定要驗純。11．(1)氫氣　(2)水氫氣＋氧氣(3)水電解后產(chǎn)生氣體，玻璃管內(nèi)氣壓逐漸增大，將液體壓入中間球形容器內(nèi)[解析] (1)從圖中可以看出，本題考查電解水的相關(guān)知識，和電源正極相連的玻璃管中產(chǎn)生氧氣，與電源負極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比約是2∶1，產(chǎn)生的氣體a是氫氣。(2)水通電分解，生成氫氣和氧氣。(3)水通電后生成氣體造成裝置內(nèi)氣壓增大，使兩管內(nèi)的液體被壓入中間球形容器中，造成球形容器內(nèi)液面上升。12．(1)氧氣在水中的溶解能力比氫氣強(或氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能夠與電極發(fā)生氧化反應(yīng)而消耗等，其他合理答案均可) (2)4　(3)要等實驗進行一段時間后再進行記錄，以減小實驗誤差(或利用相鄰兩個時間段的體積差作比較)[解析] (1)氫氣、氧氣在水中的溶解能力略有不同，產(chǎn)生的氣體中溶解到水里的氧氣比氫氣多等原因?qū)е码娊忾_始階段產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積比大于2∶1。(3)每分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣與氧氣的理論體積比約為2∶1，可利用相鄰兩個時間段的體積差作比較。對于實驗中出現(xiàn)的現(xiàn)象和理論“不符合”時，要從實驗?zāi)康某霭l(fā)，找出實驗過程中可能出現(xiàn)的不嚴密因素或影響實驗結(jié)論的錯誤操作。對于實驗數(shù)據(jù)分析題，通過對實驗數(shù)據(jù)進行分析，找出它們的規(guī)律，然后思考這些數(shù)據(jù)說明了什么，對你的假設(shè)是否有幫助。[初高銜接拓展練]13．D　[解析] 同溫同壓下，氣體的分子個數(shù)之比等于氣體體積之比；每2體積的氫氣能與1體積的氧氣完全反應(yīng)。B點剩余氣體的體積為0，說明氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)；氫氣和氧氣恰好完全反應(yīng)時消耗的氫氣的體積為4 mL，則氧氣的起始體積為2 mL；氫氣的體積為4 mL時恰好完全反應(yīng)，則氫氣的體積小于4 mL時，剩余的氣體為氧氣，則AB段表示剩余氣體為氧氣；氫氣與氧氣恰好完全反應(yīng)后，繼續(xù)通入氫氣，剩余氣體為氫氣，C點表示剩余氣體體積為(x－4)mL。14．除去氫氣中含有的水蒸氣，防止對實驗造成干擾　燒杯底部附著小水珠 

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課題3 水的組成

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