教學(xué)課題Unit6 Lesson23 Happy Chinese New Year! 學(xué)科英語  年級(jí)一課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)背景分析1. 教材分析：本課是北京版《小學(xué)英語》一年級(jí)上冊(cè)第六單元第三課。單元分析：本單元的話題是節(jié)日的祝賀語。前三單元為在日常生活不同情境下見面打招呼用語，四五單元為介紹他人用語及表示能力的語言，本單元是在節(jié)日中向他人問候的祝福用語。本單元的三個(gè)節(jié)日圣誕節(jié)、新年和春節(jié)均為學(xué)生熟悉的節(jié)日。圣誕節(jié)為學(xué)生最為熟悉的西方節(jié)日，新年為國際性的重要節(jié)日，春節(jié)是中國最重要最傳統(tǒng)的節(jié)日，讓學(xué)生從最重要、最熟悉的節(jié)日初步開始學(xué)習(xí)節(jié)日問候語。每課語言點(diǎn)分析：第一課時(shí)為圣誕節(jié)的祝福用語Merry Christmas，讓學(xué)生逐步感知在節(jié)日中的問候用語。第二課時(shí)為新年的祝福用語，Happy Chinese New Year,第三課時(shí)春節(jié)是在第二課時(shí)的基礎(chǔ)上，增加了詞匯Chinese以及回應(yīng)語The same to you.，體現(xiàn)了課時(shí)間語言的漸進(jìn)性和復(fù)現(xiàn)性。2.學(xué)情分析：知識(shí)能力方面：學(xué)生通過前兩課的學(xué)習(xí)，能夠掌握圣誕節(jié)和新年的祝福用語，并體會(huì)祝福用語的句式。本課新年的祝福語句式相似，增加了新知Chinese及The same to you.需要教師幫助學(xué)生理解。生活背景方面：單元的三個(gè)節(jié)日圣誕節(jié)、新年和春節(jié)均為學(xué)生熟悉的節(jié)日。圣誕節(jié)為學(xué)生最為熟悉的西方節(jié)日，新年為國際性的重要節(jié)日，春節(jié)是中國最重要最傳統(tǒng)的節(jié)日。學(xué)生在這些節(jié)日里肯定會(huì)為他人送去祝福，體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍，并且喜歡這些節(jié)日，希望更多地了解這些節(jié)日。思維意識(shí)方面：一年級(jí)的小學(xué)生好奇心很強(qiáng)，特別愿意觀察圖片，以及猜測(cè)故事的情節(jié)和語言，喜歡表演，喜歡歌曲及游戲。本節(jié)課我將設(shè)計(jì)觀察圖片，預(yù)測(cè)語言，課文表演，情景表演，不同歌曲的演唱及全班互動(dòng)的游戲，激發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)一、 教學(xué)目標(biāo):1、能聽懂、會(huì)讀 “Happy Chinese New Year, …!”及其答語“The same to you.”并在情景中表達(dá)。2、能認(rèn)讀單詞bed, pen, Helen，感受共同語音，體會(huì)/e/的讀音。能夠說唱小韻文 Pet, pet, get on my bed。3、通過對(duì)春節(jié)問候語學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解祖國節(jié)日文化，激發(fā)熱愛祖國的情感。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、能聽懂、會(huì)讀 “Happy Chinese New Year, …!”及其答語“The same to you.”并在情景中表達(dá)。2、能認(rèn)讀單詞bed, pen, Helen，感受共同語音/e/。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、能夠熟練、準(zhǔn)確地讀出小韻文 Pet, pet, get on my bed，能認(rèn)讀單詞bed, pen, Helen，感受共同語音/e/。2、節(jié)日祝福語的回應(yīng)語The same to you.的含義及運(yùn)用。3、能夠區(qū)分New Year及Chinese New Year,并感受不同節(jié)日的區(qū)別。四、教學(xué)評(píng)價(jià)2．語言評(píng)價(jià)：Good job! Well done. I like it.3．工具性評(píng)價(jià)：粘貼春節(jié)布置房間的飾品五、板書設(shè)計(jì)：         教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)意圖時(shí)間分配Step 1Warm up and Lead inGuessing GameLook, let’s play a guessing game. We have many festivals, The New Year, the Mooncake festival and the Christmas. What is it？Look!T: Who’s coming? S：Santa. Deer. Christmas tree. T: This is …S: Christmas.T: Listen!Santa: Merry Christmas. T: Can you ask me? S: Merry Christmas. T: Merry Christmas. We can also say: the same to you. T: And look! This is the first day of the year. + Video. This is new year. T: What can we say this time? S:Happy New Year. T: The same to you. T: Can you sing? Happy… T: Next is a Chinese New Year.  Shhh, listen. What is it?  This is our New Year, it’s Chinese New Year. ChineseI am Chinese You are … We are all … This is Chinese New Year. T: We also have new year.T: Look, which is Chinese New Year? How about these?  通過猜測(cè)節(jié)日的活動(dòng)，引入課堂主題—節(jié)日。（目標(biāo)1）      通過看出、看視頻和聽音樂等三種方式讓學(xué)生猜測(cè)節(jié)日，調(diào)動(dòng)學(xué)生多方面的感官，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。并且達(dá)到復(fù)習(xí)舊知，引入新知的目的。并在此滲透The same to you.(教學(xué)難點(diǎn)2)      通過圖片的對(duì)比和選擇，幫助學(xué)生感受和區(qū)分新年和春節(jié)。（教學(xué)難點(diǎn)3）            5min                                Introduce assessmentIn Chinese New Year, we can make the house beautiful. Today we have a room too. Look! If you do a good job, our room will be beautiful! Look, what are these! Red packet, Do you like it? try harder, they are waiting for you.  Step 2: presentationPic1: T:We can make our room beautiful, get red packet, the lucky money, and we can go to see grandpa and grandma. T: Look! Baobao will visit grandparent. On his way, who is coming? T: Aunt Helen, e Helen.T: This is Chinese New Year, What will they say? Let’s watch. What does Baobao say?T:what will aunt Helen say?  the same to you means Happy CNY. T: Listen! Happy Chinese…(sing a short song) T&S demo and read in pairs.  Pic2T: We make room beautiful, get red pocket, see grandparents, we can also go to…the temple fairT: Look, there are so many red lanterns. Many kids are in temple fair, what are they doing? Look, he is …, he is…. Who’s coming? T:Y and L comes. What will they say? listen.T: what do they do? Show me your hand, Can you do it?Stand up and do it together. Baobao goes to see his grandpa and grandma, Yangyang and Lingling go to the temple fair. Let’s watch the whole video again. Read the textT:Boys and girls open your books. Ready? Let’s listen and repeat. Let’s read in pairs. Who can try? Are they good? Words and chantT: In Chinese New Year, Everyone is happy, but, Maomao is not happy. He wants to write a card, but he can’t find his pen. Teach word pen T: Where is the pen? Lala will help him. Let’s watchT: Where is the pen? On the bedTeach word bed.  They all have the sound e, How about this?S:try to read pet, get and the chant sentence by sentence  Step 3: PracticeMaomao finds his pen and write his card. He is happy and excited. He wants to play a happy train game. Let’s play with him. Clap hands and sing together. Do the happy train game.   Step 4: ProductionT: We learn many things in Chinese New Year.  What else can we do? Let’s watch.     T: We can do so many things in Chinese New Year. Yangyang and Lingling go to the temple fair. Shall we go with them? In the temple fair, we can ….. Let’s goWe can say…DemoClear? Let’s do it in pairs. T: We have great time in Temple Fair. Let’s go to see our grandpa and grandma.Grandpa will give us the lucky money, here you are.We can…Let’s ….. Step 5: EndingWe learned and did many interesting things of Chinese New Year. We make our house beautiful, go to the temple fair, go to see grandpa and grandma, you also get the red pocket. Inside the red pocket, there are more things about CNY. Open and readAfter class, you can share it with your friend, teachers and parents.介紹裝飾房間及紅包的評(píng)價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。         完善主題圖情景，通過寶寶去看爺爺引出主題圖，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)語言。（目標(biāo)1） 通過觀察圖片，語言預(yù)測(cè)，學(xué)習(xí)主題圖1內(nèi)容。        通過春節(jié)能做的事情，引出主題圖二。  觀察圖片，預(yù)測(cè)對(duì)話，表演對(duì)話。此環(huán)節(jié)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生觀察主題途中楊楊和玲玲拜年的手勢(shì)，讓學(xué)生感受和體會(huì)春節(jié)的祝福方式，滲透中國傳統(tǒng)文化。（目標(biāo)1&4）          創(chuàng)設(shè)毛毛想寫祝福賀卡找不到鋼筆的情景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)小韻文。（目標(biāo)1&難點(diǎn)1） 通過ppt圖解及動(dòng)作幫助學(xué)生理解、學(xué)習(xí)小韻文。（目標(biāo)2）     學(xué)唱簡單歌曲，通過接火車的方式讓全班唱起來，動(dòng)起來，在游戲中操練核心語言。（目標(biāo)1）     通過視頻幫助學(xué)生回顧前面所出現(xiàn)的活動(dòng)，并拓展更多節(jié)日中能做的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，并為產(chǎn)出活動(dòng)提供語言支持。 情景一：讓我們一起去廟會(huì)吧。在屏幕上呈現(xiàn)對(duì)話的部分語言支持，師生示范。培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)的情境中綜合運(yùn)用語言的能力。 情景二：去長輩家過年。通過師生示范，啟發(fā)學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生表演的興趣，讓學(xué)生進(jìn)行表演。     評(píng)價(jià)所發(fā)給學(xué)生的紅包中包含了更多關(guān)于春節(jié)的習(xí)俗、活動(dòng)等內(nèi)容。作業(yè)讓學(xué)生閱讀紅包中的內(nèi)容并跟朋友和家長分享，進(jìn)行延展學(xué)習(xí)。           18min                                               6min        10min                  1min     教學(xué)特色與反思1.本課突出了中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的介紹，讓學(xué)生在課堂中感受和體驗(yàn)春節(jié)熱鬧喜慶的節(jié)日氛圍、節(jié)日活動(dòng)以及闔家團(tuán)圓的傳統(tǒng)文化，并在課后延展學(xué)習(xí)更多的節(jié)日文化知識(shí)。2. 本課從節(jié)日的話題入手，圍繞著課文對(duì)話的情景，從板書、教師的服裝、場(chǎng)景的布置，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)的節(jié)日?qǐng)鼍?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生在情景中體驗(yàn)和運(yùn)用語言。3. 本課包括整體性評(píng)價(jià)和個(gè)人評(píng)價(jià)，并且兩種評(píng)價(jià)都起到多種作用。板書布置房間的整體性評(píng)價(jià)不僅起到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用，同時(shí)滲透春節(jié)布置房子的習(xí)俗，并成為最后產(chǎn)出活動(dòng)的背景。分發(fā)紅包的個(gè)人評(píng)價(jià)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)，包含了更多關(guān)于春節(jié)文化的信息，幫助學(xué)生延展課堂學(xué)習(xí)。    

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