2019-2020學年七年級上學期安徽省阜陽市太和縣民族中學第三次月考生物試題（原卷+解析卷）-試卷下載-教習網(wǎng)

絕密★啟用前安徽省阜陽市太和縣民族中學2019-2020學年七年級上學期第三次月考生物試題試卷副標題考試范圍：xxx；考試時間：100分鐘；命題人：xxx題號一二三四總分得分     注意事項：1．答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2．請將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請點擊修改第I卷的文字說明評卷人得分  一、單選題1．巢湖是安徽省最大的淡水湖，湖中和岸邊生活著大量的浮游生物，及水草、蘆葦、銀魚、白米蝦、河蟹等種類繁多的動植物，這體現(xiàn)了生物多樣性中（　?。?/span>A．基因的多樣性 B．生物種類的多樣性C．個體數(shù)量的多樣性 D．生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2．在草原上,影響牛羊生活的因素有很多,下列因素中屬于生物因素的是（    ）A．空氣    B．溫度    C．牧草    D．水3．將寫有字母“b”的紙片移到低倍鏡下觀察，在視野中看到的物像將是（    ）A．b B．p C．d D．q4．人體細胞同植物細胞的明顯區(qū)別是（　?。?/span>A．呈圓形 B．沒有細胞壁 C．有細胞質(zhì) D．細胞形態(tài)差別很大5．魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此合理解釋（   ）A．生物影響環(huán)境 B．生物適應環(huán)境C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境6．下列措施中，與利用光合作用原理提高農(nóng)作物產(chǎn)量無關的做法是（　?。?/span>A．合理密植B．增加二氧化碳濃度C．降低夜間溫度，減少有機物的消耗D．種植大棚蔬菜，陰天開燈增加光照7．人們在清晨剛進入種植蔬菜的密閉溫室大棚內(nèi)，會感到氣悶。主要原因是（　?。?/span>A．蔬菜的呼吸作用使溫度降低 B．蔬菜的呼吸作用消耗了氧氣C．蔬菜的光合作用制造了氧氣 D．人體呼出氣體中含二氧化碳8．光合作用發(fā)生的主要器官是（　　）A．根 B．葉 C．花 D．種子9．蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是（   ）A．陽光 B．水 C．溫度 D．空氣10．吃梨時，我們會嘗到酸或甜的味道，這種酸或甜的物質(zhì)存在于（）A．細胞壁 B．液泡 C．細胞膜 D．細胞核11．制作人的口腔上皮細胞臨時玻片標本時，刮取細胞的部位和載玻片上滴加的液體分別是（）A．口腔內(nèi)側(cè)壁、自來水 B．口腔內(nèi)側(cè)壁、生理鹽水C．牙縫、自來水 D．牙縫、生理鹽水12．用下面四臺顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞，視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是哪一臺？（）A．15X 40X B．10X 40X C．10X 10X D．15X 100X13．生物圈的范圍為（）A．大氣圈、水圈和巖石圈的全層B．整個大氣圈、水圈和巖石圈的上層C．大氣圈的下層、水圈和巖石圈的全層D．大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層14．植物和動物相比，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有（　?。?/span>A．細胞 B．組織 C．器官 D．系統(tǒng)15．完整的蘋果可以保藏很長時間，而破損的蘋果會很快腐爛，這說明表皮所屬的組織和功能分別是（）A．分生組織，分裂作用 B．保護組織，保護作用C．營養(yǎng)組織，貯藏作用 D．輸導組織，輸導作用16．下列有關植物體結(jié)構(gòu)層次正確的是（）A．細胞－組織—器官—系統(tǒng)—個體 B．細胞—組織—器官—個體C．細胞—器官—個體 D．細胞—組織—個體17．綠色植物吸收的水分主要用于（）A．光合作用    B．呼吸作用    C．蒸騰作用    D．生長發(fā)育18．被稱為植物營養(yǎng)的“三要素”的是（　?。?/span>A．含硼、含鉀、含鐵的無機鹽 B．含氮、含鉀、含鐵的無機鹽C．含氮、含磷、含鐵的無機鹽 D．含氮、含磷、含鉀的無機鹽19．銀邊天竺葵葉片經(jīng)過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是（　?。?/span>A．整個葉片變藍B．整個葉片不變藍C．葉片邊緣不變藍，其他部位變藍D．葉片邊緣變藍，其他部位不變藍20．多數(shù)葉片正面的綠色比背面的顏色要深一些，其主要原因是（     ）A．上表皮細胞內(nèi)含葉綠體多B．下表皮保衛(wèi)細胞多于上表皮C．海綿組織里含葉綠體多D．柵欄組織里含葉綠體多第II卷（非選擇題)請點擊修改第II卷的文字說明評卷人得分  二、判斷題21．判斷題。（1）所有的生物都是有細胞構(gòu)成的。（　?。?/span>（2）光是綠色植物制造有機物必不可少的原料。（　　）（3）細胞分裂的結(jié)果使生物體細胞的體積增大。（　?。?/span>（4）用于制作臨時玻片標本的生物材料必須是薄而透明的，有時還需要染色。（　?。?/span>（5）植物白天進行光合作用，晚上進行呼吸作用。（　　）評卷人得分  三、綜合題22．下圖是細胞結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答。（1）圖A為___細胞，圖B為____細胞，A、B的兩者明顯的區(qū)別動物細胞沒有____。（2）細胞生命活動的控制中心是②____、①____的主要功能是保護和控制物質(zhì)進出的作用。（3）吃西瓜時流出的紅色液汁主要來自⑥______結(jié)構(gòu)。評卷人得分  四、實驗探究題23．七（1）班的學生小明選用一棵銀邊天竺葵做探究實驗，實驗時，發(fā)現(xiàn)了一些自己不明白的問題，遇到了一些困難，你能為他解答并幫助他順利完成實驗嗎？（1）實驗過程中正確的實驗步驟是___________________。a、向葉片上滴加碘液 b、將葉片的一部分進行遮光處理c、用清水漂洗 d、觀察顏色變化 e、用酒精脫色f、放在黑暗處一晝夜   g、陽光下照射3﹣4小時（2）經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是____，圖中B處顏色是____。圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明__________________是植物進行光合作用的重要條件。（3）這個實驗說明了：①光合作用的產(chǎn)物是____，②____是光合作用的必要條件。
參考答案1．B【解析】【分析】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。【詳解】生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物鐘類（包括動物、植物、微生物）的豐富性，題干中“巢湖是我省最大的淡水湖，湖中和岸邊生活著大量的浮游生物，及水草、蘆葦、銀魚、白米蝦、河蟹等種類繁多的動植物”，這體現(xiàn)了生物種類的多樣性。故選B。【點睛】解答此題的關鍵是知道生物多樣性的內(nèi)涵。2．C【解析】【分析】生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等。【詳解】根據(jù)生態(tài)因素的概念可知：選項中牧草屬于生物，是影響牛、羊生活的生物因素。而其它選項空氣、溫度、水均為非生物因素。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解環(huán)境的含義。3．D【解析】試題分析：由于顯微鏡下成像是倒立的虛像，因此透明紙上字母“b”，移到低倍鏡下觀察，在視野中看到的就是旋轉(zhuǎn)180°后的“q”。考點：細胞觀察實驗。4．B【解析】【分析】本題考察的知識點是比較動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點，通過分析比較解答。【詳解】動物細胞的基本結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。所以，動植物細胞共有的結(jié)構(gòu)有：細胞膜、細胞質(zhì)、細胞核。植物細胞有而動物沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體，所以，人體細胞同植物細胞明顯的區(qū)別是人體細胞沒有的結(jié)構(gòu)是細胞壁、液泡和葉綠體。綜上所述A、C、D選項不符合題意，只有選項B 符合題意。故選：B。【點睛】本題考查學生對動、植物細胞結(jié)構(gòu)的相同點和不同點知識點的理解，是基礎題，是學考的重點內(nèi)容。5．D【解析】【分析】生物生存依賴于一定的環(huán)境條件，環(huán)境能影響生物。據(jù)此解答。【詳解】生物的生存是需要一定的環(huán)境條件的，生物圈為生物的生存提供了基本條件，即營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間。魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，說明生物生存依賴于一定的環(huán)境條件，環(huán)境能影響生物。【點睛】掌握生物生存的基本條件，分析題意，就能做出正確的選擇。6．C【解析】【分析】試題分析：A、合理密植是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，A正確；B、增加二氧化碳濃度，為光合作用提供了充足的原料，能夠提高光合效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，B正確；C、晚上降低溫度，可以減弱呼吸作用，減少有機物的消耗，有利于有機物的積累，能增高產(chǎn)量，但與利用光合作用的原理沒有關系，C錯誤；D、光照是進行光合作用的條件，增加光照是充分利用光能，能夠提高光合效率，從而達到提高產(chǎn)量的目的，D正確；故選C。考點：本題考查的是光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應用。【詳解】  7．B【解析】【分析】細胞內(nèi)有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，叫做呼吸作用．這一過程可用反應式表示如下：有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。根據(jù)呼吸作用的本質(zhì)進行解答。【詳解】夜間無光，蔬菜不能進行光合作用制造氧氣；而蔬菜能進行呼吸作用消耗氧氣，導致種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)氧氣減少，因此人會感到氣悶，故選B8．B【解析】試題分析：光合作用的場所是葉綠體，因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行，葉片由表皮、葉肉和葉脈組成，葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位，幼嫩莖的綠色部位也能進行光合作用，組成根的細胞中不含葉綠體，因此根不能進行光合作用，葉綠體是一種細胞器，不是器官，因此綠色植物進行光合作用的主要器官是葉。考點：此題為基礎題，解答此題的關鍵是理解器官的概念，根、莖、葉是器官。9．C【解析】【分析】生態(tài)因素是指環(huán)境中影響生物生活和分布的因素，可分為非生物因素和生物因素。非生物因素--光、溫度、水等。生物因素--影響生物生活的其他生物。據(jù)此解答。【詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。夏天正午溫度較高蟬鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素主要是溫度。故選：C。【點睛】解答此類題目的關鍵是運用非生物因素影響生物生活的知識對某些自然現(xiàn)象做出科學的解釋。10．B【解析】【分析】植物細胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細胞壁、細胞膜、細胞質(zhì)、胞核、液泡、葉綠體（綠色部分）等結(jié)構(gòu)。【詳解】A、細胞壁具有支持和保護作用，C、細胞膜是緊貼細胞壁的一層薄膜，能控制物質(zhì)的進出，D、細胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對生物的遺傳具有重要的意義，故A、C、D都不符合題意。B、植物細胞的細胞質(zhì)中有液泡，內(nèi)含細胞液，細胞液中有多種有味道的物質(zhì)及營養(yǎng)物質(zhì)，符合題意。【點睛】本題考查的是基礎性的知識點，只要基礎扎實，掌握了細胞的結(jié)構(gòu)以及功能，即可答題。11．B【解析】【分析】制作人的口腔上皮細胞臨時裝片的實驗步驟為：
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；
“刮”，用涼開水把口漱凈。用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁處輕輕的刮幾下，牙簽上就附著了一些碎屑；
“涂”，把牙簽放在載玻片的生理鹽水中均勻的涂抹幾下；
“蓋”，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復2～3次，使染液浸潤到標本的全部。【詳解】人的口腔上皮細胞臨時裝片的制作過程是：擦拭載玻片和蓋玻片→在載玻片上滴一滴生理鹽水→漱口→用消毒牙簽在口腔側(cè)壁上刮取口腔上皮細胞→將牙簽在生理鹽水中涂抹均勻→蓋蓋玻片→染色。制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，在“滴”這一步中，由于人的細胞液的和濃度是0.9%的生理鹽水濃度相差不大，所以，為了維持細胞的正常生理形態(tài)，向載玻片的中央滴一滴濃度是0.9%的生理鹽水。在“刮”這一步中，首先用涼開水漱凈口腔，然后用消毒牙簽從口腔內(nèi)側(cè)壁輕輕刮取細胞。選項B符合題意。【點睛】關于制作臨時裝片的實驗，是考察的重點，可以和制作洋蔥表皮細胞臨時裝片結(jié)合起來掌握。12．C【解析】【分析】顯微鏡觀察細胞放大的倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積。放大的倍數(shù)越大，視野中看到的數(shù)目越少，視野越暗；放大的倍數(shù)越小，視野中看到的數(shù)目越多，視野越亮。【詳解】顯微鏡的放大倍數(shù)越小，看到的細胞數(shù)目越多，四臺顯微鏡中放大倍數(shù)最小的是“目鏡10×；物鏡10×”（100倍）。所以，視野中細胞數(shù)目最多的顯微鏡可能是“目鏡10×；物鏡10×”。【點睛】考點：使用顯微鏡和制作臨時裝片。13．D【解析】【分析】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。【詳解】生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為2 0千米左右的圈層；包括大氣圈的底部、整個水圈和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。【點睛】生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)。14．D【解析】【分析】植物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，可知植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有系統(tǒng)。【詳解】根據(jù)植物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→植物體，動物的結(jié)構(gòu)層次為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體，通過分析我們知道，植物體的結(jié)構(gòu)層次中不含有系統(tǒng)。故選：D。【點睛】本題考查生物體的結(jié)構(gòu)層次，注重基礎，題目較易。15．B【解析】蘋果破損后會很快腐爛，說明了蘋果皮的保護功能，那么蘋果皮屬于保護組織。16．B【解析】【分析】試題分析：植物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是細胞，由細胞再組成組織，構(gòu)成植物體的主要組織有：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織和分生組織，不同的組織再組成器官，植物有六大器官：根、莖、葉、花、果實和種子，由這六大器官直接構(gòu)成整個綠色開花植物體，可見植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細胞→組織→器官→植物體，植物體無系統(tǒng)，故選B。考點：本題考查的是植物體的結(jié)構(gòu)層次。【詳解】  17．C【解析】【分析】根吸收來的水絕大部分通過蒸騰作用蒸發(fā)到大氣當中去了，少部分被當作光合作用的原料被植物體利用，據(jù)此作答。【詳解】植物通過根從土壤中吸收水分，吸收來的水只有大約1%當作光合作用的原料被植物體利用，大約99%都通過綠色植物的蒸騰作用以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣當中去了。這不是對水的浪費，綠色植物的蒸騰作用有其積極的意義。植物的蒸騰作用可以降低植物體的溫度，通過蒸騰拉力促進根對水分和無機鹽的吸收，促進水分和無機鹽在植物體內(nèi)的運輸；植物通過蒸騰作用散失的水分是根從土壤中吸收來的，根吸收的水分大部分用來進行了蒸騰作用，只有少部分水作為植物體的組成成分和參與植物體的各種生理過程。故選C。【點睛】解題的關鍵是理解植物蒸騰作用的意義。18．D【解析】【分析】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。【詳解】植物的生長需要多種無機鹽，無機鹽必須溶解在水中植物才能吸收利用，植物需要量最大的無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽，氮肥能促使植物的莖葉旺盛生長，磷肥能夠促進花芽分化，提早開花結(jié)果，能使植物多開花多結(jié)果，促進幼苗根系生長和改善果實品質(zhì)；鉀能促進植株莖稈健壯，改善果實品質(zhì)，增強植株抗寒能力，提高果實的糖分和維生素C的含量，有利有機物向植物儲存器官內(nèi)轉(zhuǎn)運。因此，植物營養(yǎng)的“三要素”是指氮、磷、鉀。故選D。【點睛】植物的生活需要無機鹽的種類及作用。19．C【解析】銀邊天竺葵葉片邊緣沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不變藍；其他綠色部分有葉綠體，能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液變藍色，所以銀邊天竺葵葉片經(jīng)過光照、脫色，滴上碘液后的現(xiàn)象是葉片邊緣不變藍，其他部位變藍，C正確。20．D【解析】【分析】葉片的結(jié)構(gòu)包括：葉肉、葉脈、表皮三部分?？拷媳砥さ娜~肉細胞排列比較緊密，含有的葉綠體較多，顏色較深，屬于柵欄組織；靠近下表皮的葉肉細胞排列比較疏松，含有的葉綠體較少，顏色較淺，屬于海綿組織。葉脈里含有導管，可以從下往上運輸水分和無機鹽；還含有篩管，可以從上往下運輸有機物，所以葉脈具有支持和輸導作用，屬于輸導組織。【詳解】下面是葉片的結(jié)構(gòu)模式圖：AB．從圖中可以看出：表皮由表皮細胞和保衛(wèi)細胞組成，表皮細胞是無色透明的，不含有葉綠體，有利于陽光的透入，保衛(wèi)細胞含葉綠體，但細胞數(shù)量少，AB不符合題意。C．海綿組織靠近下表皮，海綿組織排列疏松，葉綠體少，C不符合題意。D．柵欄組織靠近上表皮，柵欄組織細胞排列緊密，葉綠體含量多，此外靠近上表皮的柵欄組織接受陽光照射多，葉綠素形成多，D符合題意。【點睛】解答此題的關鍵是要明確葉片的結(jié)構(gòu)和功能。21．錯誤    錯誤    錯誤    正確    錯誤    【解析】【分析】（1）生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。（2）光合作用與呼吸作用的關系如表：區(qū)別聯(lián)系場所原料條件產(chǎn)物能量光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機物、氧氣儲存能量相互聯(lián)系
相互依存呼吸作用所有的活細胞有機物、氧氣有無光皆可二氧化碳、水釋放能量（3）細胞分裂導致細胞數(shù)目的增多，細胞的生長導致細胞體積的增大。（4）顯微鏡下觀察的標本必須是薄而透明的，若不透明，則光線不能通過它進入鏡筒內(nèi)。【詳解】（1）病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。故題干說法錯誤。（2）植物進行光合作用的條件是光，原料是二氧化碳和水。此題將植物進行光合作用的原料和條件混為一談了！故題干說法錯誤。（3）細胞的分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程，細胞的分裂使細胞數(shù)量增多，細胞體積的增大是細胞生長的結(jié)果。故題干說法錯誤。（4）顯微鏡是利用光學原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的，光線能透過，才能觀察清楚。即反射的光線要透過觀察的材料進入人眼才能看清物像；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像，就看不清物像了。根據(jù)需要，有的觀察的材料還需要染色，便于觀察。故題干說法正確。（5）植物白天進行光合作用，白天和夜晚植物都進行呼吸作用。故題干說法錯誤。【點睛】解題的關鍵是掌握植物進行光合作用和呼吸作用的區(qū)別、細胞分裂的基本過程、制作臨時裝片和生物的特征等相關知識。22．動物    植物    細胞壁、液泡、葉綠體    細胞核    細胞膜    液泡    【解析】【分析】觀圖可知：①是細胞膜、②是細胞核、③是細胞質(zhì)、④是細胞壁、⑤是葉綠體、⑥是液泡。【詳解】（1）植物細胞和動物細胞在結(jié)構(gòu)上的相同點：都有①是細胞膜、③是細胞質(zhì)、②是細胞核。植物細胞有而動物細胞沒有的結(jié)構(gòu)是④細胞壁、⑥液泡和⑤葉綠體，因此，A圖所示是動物細胞，B圖所示是植物細胞。動物細胞和植物細胞的區(qū)別是動物細胞沒有細胞壁、液泡和葉綠體。（2）細胞結(jié)構(gòu)中，②細胞核是細胞生命活動的控制中心，細胞核中含有重要的遺傳物質(zhì)。①細胞膜控制物質(zhì)的進出，讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)擋在細胞外，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外，而又不讓細胞內(nèi)有用的物質(zhì)隨便流出。（3）圖中⑥叫液泡，里面的細胞液中溶解有多種物質(zhì)，吃西瓜時流出的紅色液汁是細胞液，主要來自細胞的液泡中。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握植物細胞和動物細胞的結(jié)構(gòu)以及功能及其區(qū)別。23．fbgecad    黃白色    藍色    葉綠體    淀粉    光照和葉綠體    【解析】【分析】（1）《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。（2）對照實驗是在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理且條件適宜是的就是對照組。【詳解】（1）“綠葉在光下制造淀粉”的實驗操作步驟：f.放在黑暗處一晝夜；b.將葉片的一部分進行遮光處理；g.陽光下照射3-4小時、把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙片；e.用酒精脫色；c.用清水漂洗；a.向葉片上滴加碘液；d.觀察顏色變化。實驗過程中正確的實驗步驟是fbgecad。（2）光合作用只有在光下才能進行制造淀粉，A處遮光部分缺乏光沒有進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍色；葉片不遮光部分B處能進行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍色；圖中C（銀邊）部分細胞內(nèi)不含有葉綠體，不能進行光合作用，沒有淀粉生成，因此滴加碘液不變藍。所以經(jīng)上述實驗向葉片上滴加碘液后圖中A處遮光部分的顏色是黃白色，原因是缺乏光照沒有進行光合作用制造淀粉。圖中B處顏色是藍色，原因是進行光合作用制造了淀粉。圖中C（銀邊）的顏色沒有變藍，說明葉綠體是植物進行光合作用的重要條件。（3）根據(jù)（2）的分析，銀邊天竺葵A處和B處、B處和C處分別形成以光和葉綠體為變量的對照實驗。這個實驗說明了：①光合作用的產(chǎn)物是淀粉，②光照和葉綠體是光合作用的必要條件。【點睛】解答此類題目的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗以及對照實驗的特點。

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