2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期安徽省蕪湖市無(wú)為縣期末生物試題（原卷+解析卷）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

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安徽省蕪湖市無(wú)為縣2019-2020學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末生物試題
試卷副標(biāo)題
考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx
注意事項(xiàng)：
1．答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息
2．請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上

第I卷（選擇題)
請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說(shuō)明

一、單選題
1．病毒屬于生物，其主要理由是（）
A．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B．能使其他生物致病
C．能繁殖后代 D．具有嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)
2．有些中學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不但影響學(xué)業(yè)，而且更易患上近視。要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，我們應(yīng)選用（）
A．觀察法 B．測(cè)量法 C．實(shí)驗(yàn)法 D．調(diào)查法
3．生物在適應(yīng)環(huán)境的同時(shí)，也影響和改變著環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的是（　?。?br /> A．葵花朵朵向太陽(yáng) B．雨露滋潤(rùn)禾苗壯
C．春風(fēng)又綠江南岸 D．大樹(shù)底下好乘涼
4．下列食物鏈書(shū)寫(xiě)正確的是（　?。?br /> A．陽(yáng)光→草→牛→虎 B．鼠→蛇→鷹
C．鷹→蛇→青蛙→昆蟲(chóng) D．草→兔→鷹
5．“蝗螂捕蟬，黃雀在后”描述了捕食關(guān)系，但不構(gòu)成食物鏈，根本原因是（　　）
A．無(wú)生產(chǎn)者 B．無(wú)分解者 C．無(wú)能量流動(dòng)動(dòng) D．無(wú)物質(zhì)循環(huán)
6．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的描述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分
B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)
C．太陽(yáng)是食物鏈的組成部分
D．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力
7．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，下列關(guān)于生物圈的敘述，正確的是（　　）
A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱
B．影響生物生活的環(huán)境因素就是指陽(yáng)光、溫度、水等非生物因素
C．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體
D．草原生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)
8．用顯微鏡進(jìn)行觀察研究的時(shí)候，材料必須是（）
A．新鮮的 B．干燥的 C．薄而透明的 D．有顏色的
9．我們?cè)谧觥坝^察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，是把黑藻細(xì)胞制成（　?。?br /> A．臨時(shí)涂片 B．臨時(shí)切片 C．臨時(shí)裝片 D．永久裝片
10．“制作并觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中，在顯微鏡視野中看到的物像應(yīng)是（　　）
A． B． C． D．
11．如圖是制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟，正確的操作順序是（）

A． ①③⑤②④ B． ③①⑤②④ C． ①③②④⑤ D． ①③④②⑤
12．控制物質(zhì)進(jìn)出人體肝臟細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是（）
A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核
13．壁虎受到攻擊時(shí),尾巴會(huì)自行折斷,以后還會(huì)再長(zhǎng)出來(lái),這與細(xì)胞分裂關(guān)系密切。假設(shè)壁虎尾部細(xì)胞中染色體數(shù)為2n,則其分裂形成的新細(xì)胞中染色體數(shù)是（　?。?br /> A．4n B．2n C．n D．n
14．下列有關(guān)人體結(jié)構(gòu)層次的描述，正確的是(　　 )
A．細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體 B．組織→細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→人體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D．細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
15．多細(xì)胞生物的生長(zhǎng)和發(fā)育是細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的結(jié)果，下圖中細(xì)胞分化是哪一個(gè)過(guò)程（）

A．A B．B C．C D．D
16．下列結(jié)構(gòu)中不屬于器官的是（　?。?br /> A．楊樹(shù)的葉子 B．唾液腺 C．血液 D．杏仁
17．很多同學(xué)喜歡吃“海帶排骨湯”，海帶屬于下列哪種生物類群（　　）
A．苔蘚植物 B．藻類 C．蕨類植物 D．種子植物
18．在“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)玉米和大豆種子大小、形狀、顏色各不一樣，但基本結(jié)構(gòu)相同，它們都具有（　　）
A．種皮和胚 B．種皮和胚乳
C．胚和胚乳 D．種皮和兩片子葉
19．“雜交水稻之父”袁隆平培育出了水稻新品種一一海水稻，海水稻的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在（）
A．胚乳 B．胚根 C．胚芽 D．子葉
20．種子外沒(méi)有果皮包被的植物是（　　）
A．銀杏 B．水稻 C．花生 D．豌豆
21．玉米是東北的主要農(nóng)作物之一，你認(rèn)為貯藏玉米的最佳環(huán)境條件是（　?。?br /> A．高溫、潮濕 B．低溫、潮濕 C．低溫、干燥 D．高溫、干燥
22．“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，能發(fā)育成植物枝葉的是（　?。?br /> A．芽 B．根尖 C．胚軸 D．子葉
23．下列有關(guān)桃樹(shù)開(kāi)花與結(jié)果的敘述，錯(cuò)誤的是（）
A．在桃花的結(jié)構(gòu)中，雄蕊不參與果實(shí)的形成，所以沒(méi)有雌蕊重要
B．連綿陰雨可致桃樹(shù)減產(chǎn)，主要是因?yàn)殚_(kāi)花時(shí)節(jié)傳粉不足
C．黃桃果肉甜美，它是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來(lái)的
D．桃核里只有一粒種子，是因?yàn)樘一ù迫镏兄挥幸粋€(gè)胚珠
24．下列關(guān)于植物蒸騰作用的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）
A．植物蒸騰作用可以拉動(dòng)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的運(yùn)輸
B．植物蒸騰作用散失掉大量水分，對(duì)植物來(lái)說(shuō)是一種浪費(fèi)
C．植物蒸騰作用散失的水分是以水蒸氣的狀態(tài)散失到大氣中的
D．氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”
25．“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，使用碘液的目的是（）
A．溶解葉綠素 B．檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉
C．促進(jìn)淀粉分解 D．驗(yàn)證是否產(chǎn)生氧氣
26．綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行（）
A．蒸騰作用 B．呼吸作用
C．光合作用 D．吸收作用
27．為提高大棚西瓜的產(chǎn)量，采取了以下措施，其中不能達(dá)到目的是（　?。?br /> A．合理密植 B．適當(dāng)增加光照
C．適時(shí)松土 D．保持棚內(nèi)溫度恒定
28．若驗(yàn)證植物的呼吸作用，你認(rèn)為應(yīng)該在什么條件下，呼吸作用比較明顯（）
A．光下 B．黑暗處
C．適宜的溫度下 D．選擇被子植物
29．若將甲乙兩盆相同的天竺葵同時(shí)放在陽(yáng)臺(tái)上，甲每天大量澆水，乙4~5天澆一次水，一段時(shí)間后，甲葉片變黃脫落，乙生長(zhǎng)正常，最根本的原因是（　?。?br /> A．水分過(guò)多，細(xì)菌大量繁殖，根腐爛
B．土壤內(nèi)缺氧，影響根的呼吸作用
C．水分過(guò)多，影響根的吸收作用
D．土壤中缺乏無(wú)機(jī)鹽，影響葉的生長(zhǎng)
30．今年5月18日至19日，在北京召開(kāi)的全國(guó)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大會(huì)強(qiáng)調(diào)，我國(guó)必須大力開(kāi)展生態(tài)文明建設(shè)。下列不符合生態(tài)文明建設(shè)的行為是（）
A．長(zhǎng)江流域生態(tài)修復(fù)
B．將垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理
C．用餐使用一次性木筷
D．外出使用共享單車或步行

第II卷（非選擇題)
請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說(shuō)明

二、判斷題
31．顯微鏡的取鏡動(dòng)作：雙手緊握鏡臂。（　　）
32．顯微鏡對(duì)光時(shí)，使高倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。（　　）
33．若視野太暗，可改換凹面鏡。（　　）
34．使用顯微鏡時(shí)，逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩上升。（　?。?br /> 35．用顯微鏡觀察字母P，看到的物象是b。（　?。?br /> 36．變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物。（　　）
37．菊花不是種子植物。（　?。?br /> 38．只要外部條件適宜，種子就可以萌發(fā)。（　?。?br /> 39．植物缺氮時(shí)，莖稈軟弱易倒伏。（　?。?br /> 40．葉綠體是將光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能的“能量轉(zhuǎn)換器”。（　?。?br />
三、連線題
41．請(qǐng)將細(xì)胞各部分名稱與其功能用線連接起來(lái)。
（1）細(xì)胞膜 A、遺傳的控制中心
（2）細(xì)胞壁 B、控制物質(zhì)進(jìn)出
（3）細(xì)胞核 C、支持保護(hù)作用
（4）葉綠體 D、內(nèi)含細(xì)胞液
（5）液泡 E、光合作用場(chǎng)所

42．將下列植物類群與其相應(yīng)的特征用線連接起來(lái) 。
（1）藻類植物 A、種子外面沒(méi)有果皮包被
（2）苔蘚植物 B、種子外面有果皮包被
（3）蕨類植物 C、無(wú)根、莖、葉等器官的分化
（4）裸子植物 D、有根、莖、葉的分化，葉片背面有孢子囊群
（5）被子植物 E、通常具有類似莖、葉的分化和假根

四、實(shí)驗(yàn)探究題
43．為探究種子萌發(fā)的條件，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在兩個(gè)玻璃杯中不同位置固定6張濾網(wǎng)，在每張濾網(wǎng)上放10粒大小相同的綠豆種子，加入涼開(kāi)水至中間的濾網(wǎng)（如圖）。

（1）甲乙圖中，能萌發(fā)的種子有______。（填編號(hào)，下面如同。）⑤號(hào)種子_____（能/不能）萌發(fā)，理由是______。
（2）______和______兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要一定的水分；_____和_____兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要充足的空氣；此外，種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件還有______。
（3）______和______兩組進(jìn)行對(duì)照，探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要完整的胚。
（4）綠豆種子萌發(fā)時(shí)，首先要吸收水分，同時(shí)_____（子葉/胚乳）中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸轉(zhuǎn)運(yùn)給胚根、_____、______。
44．如圖是探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟：

（1）圖①把盆栽的天竺葵放到______處一晝夜。
（2）圖③把葉片放入盛有酒精的小燒餅中_____加熱，使葉片中含有的_____溶解到酒精中，葉片變成黃白色。
（3）圖④用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加_____。
（4）圖⑤觀察葉片的變化：見(jiàn)光處A______（變藍(lán)/不變藍(lán)），遮光處B______（變藍(lán)/不變藍(lán)）。
（5）此實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明______是光合作用的產(chǎn)物。
參考答案
1．C
【解析】
【分析】
生物的基本特征：①除病毒外，所有生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的；②生物都具有新陳代謝現(xiàn)象；③生物都具有生長(zhǎng)發(fā)育和生殖現(xiàn)象；④生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象；⑤生物都能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；⑥生物都能適應(yīng)一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境。
【詳解】
病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分；以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖，因此，病毒是生物。
故選C。
【點(diǎn)睛】
本題考查生物的基本特征。
2．D
【解析】
【分析】
科學(xué)探究的常用方法有：觀察法、調(diào)查法、分類法、實(shí)驗(yàn)法、比較法、文獻(xiàn)法等，需要著重掌握的是觀察法和實(shí)驗(yàn)法。
【詳解】
A．觀察法是指運(yùn)用肉眼或借助一定的工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)、攝像機(jī)、錄音機(jī)等對(duì)生物進(jìn)行觀察記錄，以此了解生物的方法，不符合題意，故A錯(cuò)誤。
B．測(cè)量法是按照某種規(guī)律，用數(shù)據(jù)來(lái)描述觀察到的現(xiàn)象，即對(duì)事物作出量化描述，例如用溫度計(jì)測(cè)量出某物體的溫度等等，不符合題意，故B錯(cuò)誤。
C．實(shí)驗(yàn)法是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件均相同的實(shí)驗(yàn)方法，不符合題意，故C錯(cuò)誤。
D．調(diào)查法是指通過(guò)交談、答卷等形式獲得原始資料，并對(duì)所得資料進(jìn)行分析、討論，從而獲得關(guān)于研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)的一種研究方法。因此，要了解棗莊市中學(xué)生的近視情況，需要到棗莊市中學(xué)生中展開(kāi)調(diào)查，若調(diào)查范圍很大，還需要選取部分調(diào)查對(duì)象作為樣本，以便獲得相關(guān)近視人數(shù)數(shù)據(jù)，符合題意，故D正確。
故選D。
【點(diǎn)睛】
本題考查科學(xué)探究常用的方法，容易題，屬于理解層次。
3．D
【解析】
【分析】
生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。
【詳解】

A、多多葵花向太陽(yáng)，是非生物因素對(duì)生物的影響，A不符合題意；B、雨露滋潤(rùn)和苗壯是非生物因素水分對(duì)生物的影響，B不符合題意；C、春風(fēng)又綠江南岸是氣候的變化使植物開(kāi)始生長(zhǎng)，屬于非生物因素對(duì)生物的影響；D、大樹(shù)底下好乘涼，是大樹(shù)的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹(shù)遮陰，也能降低溫度，大樹(shù)還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹(shù)下氧氣較多，因此大樹(shù)下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，D正確。
【點(diǎn)睛】

解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋。
4．D
【解析】
【分析】
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。
【詳解】
食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是：食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者，不包括分解者和非生物部分；食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始，以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束；食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由題目可知，草→兔→鷹，符合食物鏈的書(shū)寫(xiě)要求。D正確。
【點(diǎn)睛】
理解掌握食物鏈的概念和組成。
5．A
【解析】
“蝗螂捕蟬，黃雀在后”描述的是螳螂、蟬和黃雀之間的捕食關(guān)系，這三者都是消費(fèi)者，食物鏈應(yīng)該包括生產(chǎn)者，故不能構(gòu)成食物鏈。故選A。
6．C
【解析】
【分析】
本題考查學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用，食物鏈和食物網(wǎng)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。
【詳解】
A．生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的，其中生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，故該選項(xiàng)的描述正確。
B．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)，生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行的，故該選項(xiàng)的描述正確。
C．食物鏈?zhǔn)巧鷳B(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間由于食物關(guān)系而形成的一種鏈狀關(guān)系，不包括非生物部分和分解者，故該選項(xiàng)的描述錯(cuò)誤。
D．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和種類以及所占的比例總是保持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，叫生態(tài)平衡，是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，故該選項(xiàng)的描述正確。
故選C。
7．C
【解析】
【分析】
生物圈是指地球上全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和（內(nèi)容），包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。它是地球的理化環(huán)境與生物長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。
【詳解】
濕地生態(tài)系統(tǒng)具有凈化水質(zhì)、蓄洪抗旱的功能，被稱為“地球之腎”，A錯(cuò)誤；影響生物生活的環(huán)境因素包括生物因素和非生物因素，B錯(cuò)誤；生物圈是地球的理化環(huán)境與生物長(zhǎng)期相互作用的結(jié)果，是一個(gè)統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，C正確；森林生態(tài)系統(tǒng)動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，自動(dòng)（自我）調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)，D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
掌握生物圈的概念及生態(tài)系統(tǒng)的類型和功能是解題的關(guān)鍵。
8．C
【解析】
【分析】
根據(jù)用顯微鏡觀察時(shí)對(duì)觀察的生物材料的要求分析解答。
【詳解】
用顯微鏡觀察時(shí)觀察的生物材料必須是薄而透明的，如果材料厚，無(wú)論它新鮮或者有顏色的或者是干燥的，由于它不透光，那么光線無(wú)法透過(guò)樣品，我們的視野就會(huì)一團(tuán)漆黑，就無(wú)法觀察，故ABD錯(cuò)誤，C正確。
故選：C。
9．C
【解析】
【分析】
（1）實(shí)驗(yàn)室所觀察的玻片標(biāo)本可分三種：涂片、切片、裝片。這三種都可以制成永久的和臨時(shí)的。
（2）臨時(shí)裝片是在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候當(dāng)場(chǎng)制作，或近期制作，為了目前或最近要做的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的。
（3）永久裝片一般是在廠家里面制作的，裝片上會(huì)有一些密封物質(zhì)把載波片和蓋波片封起來(lái)，一般是長(zhǎng)期反復(fù)使用，用做樣板。
【詳解】
A．涂片是用液體的生物材料（如細(xì)菌培養(yǎng)液、血液）經(jīng)過(guò)涂抹制成的，故A錯(cuò)誤。
B．切片是用從生物體上切取的薄片制成的，故B錯(cuò)誤。
C．裝片是用從生物體上撕取或挑取的少量材料制成的，在做“觀察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)將黑藻細(xì)胞制成臨時(shí)裝片，故C正確。
D．通常我們?cè)谧觥坝^察植物細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)是直接在實(shí)驗(yàn)室制作，因此制作的是臨時(shí)裝片，而不是永久裝片。永久裝片制作過(guò)程要在染色時(shí)需要預(yù)先將材料染色，且需防止材料中的細(xì)胞脫水變形，所以需要進(jìn)行封片——用樹(shù)膠密封載玻片和蓋玻片，防止水分蒸發(fā)，故D錯(cuò)誤。
故選：C。
【點(diǎn)睛】
正確理解玻片標(biāo)本的三種類型以及特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
10．C
【解析】
【分析】
察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞屬于植物細(xì)胞，具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡等結(jié)構(gòu)。
【詳解】
圖A是葉片表皮細(xì)胞，A不符合題意；圖B是血細(xì)胞，B不符合題意；圖C是洋蔥表皮細(xì)胞，C符合題意；圖D是神經(jīng)細(xì)胞，D不符合題意。
【點(diǎn)睛】
洋蔥表皮臨時(shí)裝片的制作是考查的重點(diǎn)，要記住實(shí)驗(yàn)步驟。
11．A
【解析】
【分析】
制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。
“擦”，用干凈的紗布把載玻片和蓋玻片擦拭干凈；
“滴”，把載玻片放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，用滴管在載玻片的中央滴一滴生理鹽水；
“刮”，用消毒牙簽在口腔上膛輕輕地刮幾下；
“涂”，把帶有口腔上皮細(xì)胞的牙簽?zāi)し旁谳d玻片中央的生理鹽水滴中，涂抹均勻；
“蓋“，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平；
“染”，在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，另一側(cè)用吸水紙吸引，重復(fù)2～3次，使染液浸潤(rùn)到標(biāo)本的全部。
【詳解】
制作口腔上皮細(xì)胞細(xì)胞臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、刮、涂、蓋、染。圖中的①滴、②蓋、③刮、④染、⑤涂，所以正確的操作程序是①③⑤②④。故A符合題意。
【點(diǎn)睛】
解答此題的關(guān)鍵是掌握制作人的口腔上皮細(xì)胞的步驟及注意的問(wèn)題。
12．B
【解析】
【分析】
此題可根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各結(jié)構(gòu)的功能解答。
【詳解】
細(xì)胞壁是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，起保護(hù)和支持細(xì)胞的作用，A不符合；細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用，B符合；細(xì)胞膜以內(nèi)、細(xì)胞核以外的部分稱為細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞質(zhì)能夠流動(dòng)，C不符合；細(xì)胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)，是細(xì)胞的控制中心，D不符合。
【點(diǎn)睛】
本題考查的是細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，要求掌握。
13．B
【解析】
【分析】
細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過(guò)程，細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化。
【詳解】
細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化，在細(xì)胞分裂的過(guò)程中，染色體復(fù)制加倍，隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。因此分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中的染色體與原細(xì)胞中的染色體相同。故壁虎體細(xì)胞中有2n條染色體，其經(jīng)過(guò)分裂后所產(chǎn)生的新細(xì)胞的染色體仍然是2n條。
故選：B。
【點(diǎn)睛】
此題重點(diǎn)考查了細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體的變化。
14．C
【解析】
【分析】
人體的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞的分裂、分化、生長(zhǎng)等過(guò)程發(fā)育成胎兒。
【詳解】
人的生長(zhǎng)發(fā)育是從受精卵開(kāi)始的，受精卵經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、分化，形成組織、器官，由器官組成系統(tǒng)（如人體有八大系統(tǒng)），再由系統(tǒng)構(gòu)成動(dòng)物體和人體的。所以，人體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體，C符合題意。
故選：C。
【點(diǎn)睛】
掌握動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次。
15．D
【解析】
【分析】
（1）細(xì)胞生長(zhǎng)是細(xì)胞吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不斷生長(zhǎng)使體積增大的過(guò)程，因此，細(xì)胞生長(zhǎng)使細(xì)胞體積增大。

（2）細(xì)胞分裂使一個(gè)細(xì)胞變成兩個(gè)，所以細(xì)胞數(shù)目增多結(jié)果。

（3）細(xì)胞分化，是細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞，在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上出現(xiàn)差異，這就是細(xì)胞分化細(xì)胞分化形成不同的組織。

（4）A、B、C表示細(xì)胞分裂、D表示細(xì)胞分化。
【詳解】
圖中A、B、C過(guò)程由一個(gè)的細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，兩個(gè)細(xì)胞變成了四個(gè)…，只是細(xì)胞數(shù)目的增多，細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)沒(méi)有發(fā)生變化，體積也沒(méi)有增大，所以A、B、C表示細(xì)胞分裂；圖中D細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了不同的變化，因此D表示細(xì)胞的分化。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的特點(diǎn)。
16．C
【解析】
【分析】
生物體的器官都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，這些組織按一定的次序聯(lián)合起來(lái)，形成具有一定功能的結(jié)構(gòu)叫做器官。
【詳解】
楊樹(shù)的葉子、唾液腺、杏仁是種子都是由幾種不同的組織構(gòu)成的，屬于器官，ABD錯(cuò)誤。
血液屬于結(jié)締組織，不屬于器官，C正確。
【點(diǎn)睛】
只要熟練掌握了器官的概念，就能正確選擇。
17．B
【解析】
【分析】
海帶、紫菜等屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化。苔蘚植物，出現(xiàn)了莖和葉的分化，但是根為假根，葫蘆蘚、墻蘚等為苔蘚植物。蕨類植物有了根、莖、葉的分化，植物里有輸導(dǎo)組織，如滿江紅、貫眾等。種子植物包括裸子植物和被子植物，都由根莖葉和種子，但是裸子植物種子外面沒(méi)有果皮包被，種子裸露，所以不形成果實(shí)。
【詳解】
海帶屬于藻類植物，B正確；A、C、D錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
注意區(qū)分各類植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
18．A
【解析】
【分析】
大豆種子和玉米種子的異同點(diǎn)如下：

相同點(diǎn)
不同點(diǎn)
大豆種子
有種皮和胚
子葉兩片沒(méi)有胚乳
玉米種子
有種皮和胚
子葉一片有胚乳

據(jù)此解答。
【詳解】
大豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮；玉米種子的結(jié)構(gòu)包括種皮、胚和胚乳。它們的胚都包括胚芽、胚軸、胚根和子葉，不過(guò)大豆種子的子葉2片，肥厚，貯存著豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；玉米種子的子葉1片，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在胚乳里。所以大豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)是相同的，他們都有種皮和胚。
【點(diǎn)睛】
掌握菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
19．A
【解析】
【分析】
種子的結(jié)構(gòu)由種皮，胚和胚乳組成，種皮具有保護(hù)的作用，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根將來(lái)發(fā)育為根，胚芽將來(lái)發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
【詳解】
水稻屬于單子葉植物，種子的結(jié)構(gòu)由種皮，胚和胚乳組成，種皮具有保護(hù)的作用，胚乳儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，胚由胚根，胚芽，胚軸和子葉組成，胚根將來(lái)發(fā)育為根，胚芽將來(lái)發(fā)育為莖和葉，胚軸連接根和莖，子葉轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。所以，水稻是我國(guó)主要的糧食作物之一，是一種單子葉植物，其種子中儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是胚乳。故選A。
【點(diǎn)睛】
本題考查的是種子的結(jié)構(gòu)和功能，解題的關(guān)鍵是理解單子葉植物種子的結(jié)構(gòu)和功能。
20．A
【解析】
【分析】
種子植物分為兩類：被子植物和裸子植物，它們的根本區(qū)別是種子的外面有無(wú)果皮包被。
【詳解】
A、銀杏是裸子植物，沒(méi)有花這個(gè)器官，胚珠是裸露的，沒(méi)有子房壁包被，由胚珠發(fā)育成的種子也是裸露的，無(wú)果皮包被，不能形成果實(shí)；
BCD、水稻、花生、豌豆是被子植物，其花的子房中胚珠外面有子房壁包被，在完成傳粉和受精作用后，胚珠發(fā)育的種子外面有由子房壁發(fā)育成的果皮包被。
【點(diǎn)睛】
裸子植物和被子植物的主要區(qū)別是種子外面有無(wú)果皮包被著，掌握了這點(diǎn)即可答題。
21．C
【解析】
【分析】
玉米種子作為一種糧食，人類主要是使用玉米種子中含有的有機(jī)物，因此貯藏玉米種子時(shí)要設(shè)法抑制和減弱種子的呼吸作用，以減少種子內(nèi)有機(jī)物的消耗。
【詳解】
A、種子的呼吸作用受到溫度和水分等因素的影響，高溫、潮濕的環(huán)境能夠促進(jìn)種子的呼吸作用，不利于種子的貯藏，還容易引起種子霉?fàn)€，因此A選項(xiàng)不選；
B、低溫、潮濕，環(huán)境中水分較多，容易引起種子霉?fàn)€，因此B選項(xiàng)不選；
C、低溫、干燥的環(huán)境能夠減弱種子的呼吸作用，利于種子的貯藏，因此本題選C選項(xiàng)；
D、高溫、干燥，高溫促進(jìn)種子的呼吸作用，引起種子自身的有機(jī)物的消耗，不利于種子的貯藏，因此D選項(xiàng)不選。
故本題選C。
【點(diǎn)睛】
本題解題的關(guān)鍵是想到在種子貯藏過(guò)程中要設(shè)法減弱種子的呼吸作用，并且知道影響種子呼吸作用的因素。
22．A
【解析】
【分析】
來(lái)發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽．枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉，幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽，其實(shí)，枝芽是未發(fā)育的枝條。
【詳解】
將來(lái)發(fā)育成枝條的結(jié)構(gòu)是枝芽，下面是枝芽的結(jié)構(gòu)示意圖：

枝芽的結(jié)構(gòu)中，生長(zhǎng)點(diǎn)可以使芽軸不斷伸長(zhǎng)，葉原基將來(lái)發(fā)育成幼葉，幼葉將來(lái)發(fā)育成葉，芽軸將來(lái)發(fā)育成莖，芽原基將來(lái)發(fā)育成側(cè)芽，可見(jiàn)，枝芽是未發(fā)育的枝條。
【點(diǎn)睛】
本題考查的知識(shí)點(diǎn)是葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和及各部分的發(fā)育情況。理解掌握葉（枝）芽的結(jié)構(gòu)和及各部分的發(fā)育情況是解答此題的關(guān)鍵。
23．A
【解析】
【分析】
一朵花主要的結(jié)構(gòu)是花蕊，經(jīng)過(guò)傳粉受精后，子房發(fā)育成果實(shí)，胚珠發(fā)育成種子，如圖：
。
【詳解】
花蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，花蕊包括雌蕊和雄蕊，雄蕊提供花粉完成傳粉受精后子房形成果實(shí)和種子，A錯(cuò)誤；
異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒(méi)有風(fēng)，蟲(chóng)媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲(chóng)飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量。果樹(shù)多是異花傳粉，果樹(shù)開(kāi)花季節(jié)，如遇到陰雨連綿的天氣，昆蟲(chóng)活動(dòng)受限制，傳粉受影響，從而會(huì)導(dǎo)致果樹(shù)減產(chǎn)。為了彌補(bǔ)自然下?tīng)顟B(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉，B正確；
據(jù)分析可見(jiàn)：黃桃果肉甜美，它是由雌蕊的子房壁發(fā)育而來(lái)的，C正確；
據(jù)分析可見(jiàn)：胚珠發(fā)育成種子，桃核里只有一粒種子，是因?yàn)樘一ù迫镏兄挥幸粋€(gè)胚珠，D正確。
【點(diǎn)睛】
明確花的結(jié)構(gòu)及果實(shí)與種子的形成過(guò)程是解題的關(guān)鍵。
24．B
【解析】
【分析】
蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過(guò)葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過(guò)程，據(jù)此解答。
【詳解】
A．蒸騰作用是根吸水的動(dòng)力，促進(jìn)了水和無(wú)機(jī)鹽向上的運(yùn)輸，A正確。
B．植物體通過(guò)根從土壤中吸收的水分，只有約1%被植物體利用，99%以上的水都通過(guò)蒸騰作用以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，這不是對(duì)水的浪費(fèi)，B錯(cuò)誤。
C．蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸汽狀態(tài)通過(guò)氣孔散失到大氣中的過(guò)程，C正確。
D．氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，氣體交換的“窗口”，D正確。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記蒸騰作用的意義。
25．B
【解析】
【分析】
綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)是中考的一個(gè)重要考點(diǎn)，很多中考試題的實(shí)驗(yàn)都是從這里改編而來(lái)的，常見(jiàn)的是解釋某一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，因此，我們要弄清實(shí)驗(yàn)的主要步驟：暗處理→部分光照→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色，并說(shuō)出每一步驟的目的。
【詳解】
淀粉遇碘變藍(lán)，可見(jiàn)滴加碘液的目的是檢驗(yàn)是否產(chǎn)生淀粉，B符合題意，故選B。
【點(diǎn)睛】
掌握實(shí)驗(yàn)中每個(gè)步驟的目的。
26．C
【解析】
試題分析：在生物圈中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，為其它生物提供食物．因此綠色植物被稱為“食物之源”是因?yàn)樗苓M(jìn)行光合作用。
考點(diǎn)：光合作用過(guò)程中的物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化。
27．D
【解析】
【分析】
（1）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。
（2）呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量?？梢?jiàn)要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進(jìn)光合作用，并抑制呼吸作用。
（3）可知促進(jìn)光合作用的措施有：增加光照時(shí)間、增加原料二氧化碳和水。同時(shí)我們知道適當(dāng)提高溫度可以促進(jìn)生物的生命活動(dòng)，因此適當(dāng)增加白天的溫度可以促進(jìn)光合作用的進(jìn)行。而夜晚適當(dāng)降溫則可以抑制其呼吸作用，據(jù)此答題。
【詳解】
合理密植就是充分利用光能，提高光合作用的效率。合理密植指的是種植既不能過(guò)密又不能過(guò)稀，種植過(guò)密，使得植物的葉片相互遮擋，影響接受陽(yáng)光，進(jìn)而影響植物的光合作用，不能增加產(chǎn)量。種植過(guò)稀不能使最多的植物接受陽(yáng)光進(jìn)行光合作用，造成光能的浪費(fèi)，不能最大限度的合成最多的有機(jī)物，A不符合題意。
光照時(shí)間越長(zhǎng)，植物進(jìn)行光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)，合成的有機(jī)物就越多，能增產(chǎn)，B不符合題意。
及時(shí)松土施肥可以增加土壤中無(wú)機(jī)鹽的含量，利于植物的生長(zhǎng)，可以增加西瓜的產(chǎn)量，C不符合題意。
適當(dāng)增加棚中的晝夜溫差，白天氣溫高光合作用旺盛制造的有機(jī)物多，到了夜間氣溫降得比較低的話可有效地抵制蔬菜進(jìn)行呼吸作用，減少因?yàn)楹粑饔眠^(guò)強(qiáng)分解的有機(jī)物，使有機(jī)物得到更多地積累，提高產(chǎn)量，所以保持棚內(nèi)溫度恒定不能到達(dá)增產(chǎn)的目的，D符合題意。
【點(diǎn)睛】
植物的三大作用是重點(diǎn)內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)，要熟練掌握三大作用的原理，從容應(yīng)對(duì)此類題目。
28．B
【解析】
【分析】
細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要的過(guò)程叫做呼吸作用。
【詳解】
A．光下，光合作用和呼吸作用都在進(jìn)行，光合作用會(huì)影響呼吸作用的效果，A不符合題意。
B．黑暗處，植物不進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用，這樣就避免了植物因進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳而影響呼吸作用的效果，呼吸作用比較明顯，B符合題意。
C．適宜的溫度下，不一定只進(jìn)行呼吸作用，只要有光就能進(jìn)行光合作用，光合作用會(huì)影響呼吸作用的效果，C不符合題意。
D．被子植物既能進(jìn)行呼吸作用，也能進(jìn)行光合作用，光合作用會(huì)影響呼吸作用的效果，D不符合題意。
【點(diǎn)睛】
明確：光合作用只有在無(wú)光的條件下才不能進(jìn)行，呼吸作用才比較明顯。
29．B
【解析】
【分析】
根據(jù)植物的呼吸與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系分析解答。
【詳解】
植物的根呼吸的是空氣中的氧氣。土壤疏松，土壤縫隙中的空氣增多，有利于根的呼吸，促進(jìn)根的生長(zhǎng)。甲盆每天大量澆水，花土總是含有大量的水分，水把土壤縫隙中的空氣排擠出來(lái)了，使土壤的氧氣過(guò)少，根毛無(wú)法呼吸，導(dǎo)致甲葉片變黃脫落。
故選：B。
30．C
【解析】
【分析】
根據(jù)人類活動(dòng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響分析解答。
【詳解】
A．長(zhǎng)江流域生態(tài)修復(fù)，可保護(hù)環(huán)境，符合生態(tài)文明建設(shè)，故A不符合題意。
B．垃圾進(jìn)行無(wú)害化處理，可以減少環(huán)境污染，有利于保護(hù)環(huán)境，故B不符合題意。
C．使用一次性木筷，要大量使用木材，會(huì)砍伐森林，不利于環(huán)保，易造成環(huán)境污染，故C符合題意。
D．外出使用共享單車或步行，低碳減排，可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故D不符合題意。
故選：C。
31．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
為了防止在取顯微鏡的過(guò)程中將顯微鏡脫落，應(yīng)一手托鏡座，一手握鏡臂。
【詳解】
據(jù)分析可知，在取用顯微鏡時(shí)，為了防止顯微鏡脫落下來(lái)摔壞顯微鏡，正確的方法是右手握住鏡臂，左手托鏡座。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
顯微鏡的構(gòu)造和使用是考查的重點(diǎn)，可結(jié)合著顯微鏡的操作示意圖掌握。
32．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
顯微鏡對(duì)光時(shí)，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。
【詳解】
顯微鏡對(duì)光時(shí)，應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔；然后再轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器，使較大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔；接著左眼注視目鏡，右眼同時(shí)睜開(kāi)；最后調(diào)節(jié)反光鏡，直到看到一個(gè)白亮視野為止。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用方法。
33．正確
【解析】
【分析】
顯微鏡的反光鏡有兩個(gè)面，一面為平面鏡，另一面為凹面鏡，平面鏡反射的光線不改變強(qiáng)弱，凹面鏡具有匯聚光線的作用，可以使光線增強(qiáng)。據(jù)此解答。
【詳解】
由于顯微鏡的反光鏡的凹面鏡具有匯聚光線，使光線增強(qiáng)的作用，因此如果視野太暗，可使用反光鏡的凹面鏡來(lái)增強(qiáng)光線。題干說(shuō)法正確。
【點(diǎn)睛】
明確反光鏡可以調(diào)節(jié)視野的明暗是解答本題的關(guān)鍵。
34．正確
【解析】
【分析】
粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋用于升降鏡筒，其中粗準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的范圍較大，細(xì)準(zhǔn)焦螺旋升降鏡筒的幅度較小，據(jù)此解答。
【詳解】
使用顯微鏡時(shí)，先順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，使鏡筒緩緩下降，眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標(biāo)本，直到物鏡接近載玻片。這時(shí)左眼向目鏡內(nèi)看，同時(shí)逆向轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦，使鏡筒緩緩上升，直到找到物像，物像不清晰，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像更加清晰。題干說(shuō)法正確。
【點(diǎn)睛】
關(guān)鍵是熟練掌握顯微鏡的使用方法。
35．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。即上下相反、左右相反。
（2）做此類題的訣竅，就是把這個(gè)字母寫(xiě)到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。
【詳解】
在一張小紙上寫(xiě)好一個(gè)“p”字旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“d”。所以用顯微鏡觀察字母“p”，看到的物像是“d”，而不是“b”。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。
36．正確
【解析】
【分析】
生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物；單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成。
【詳解】
變形蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，雖然只由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成，但也能完成營(yíng)養(yǎng)、呼吸、排泄、運(yùn)動(dòng)、生殖和調(diào)節(jié)等生命活動(dòng)。題干說(shuō)法正確。
【點(diǎn)睛】
掌握變形蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)及其功能是解題的關(guān)鍵。
37．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
種子植物都能產(chǎn)生種子，用種子繁殖后代，種子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的種子裸露著，沒(méi)有果皮包被，不能形成果實(shí)；被子植物的種子的有果皮包被，能形成果實(shí)，具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官。
【詳解】
菊花具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官，屬于被子植物。所以菊花是種子植物。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
了解菊花的特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。
38．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
【詳解】
種子萌發(fā)必須同時(shí)滿足外界條件和自身?xiàng)l件，外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，只具有外部條件，種子不能萌發(fā)，還要具備胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的自身?xiàng)l件，故題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件。
39．錯(cuò)誤
【解析】
【分析】
無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起著重要的作用，這些無(wú)機(jī)鹽包括含氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無(wú)機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無(wú)機(jī)鹽是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽。
【詳解】
含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，缺氮時(shí)，植株矮小瘦弱，葉片發(fā)黃，嚴(yán)重時(shí)葉脈呈淡棕色；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，缺鉀時(shí)，植株的莖稈軟弱，容易倒伏。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。
【點(diǎn)睛】
解答此題的關(guān)鍵是明確植物生長(zhǎng)需要含氮、磷、鉀無(wú)機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無(wú)機(jī)鹽對(duì)植物生活的意義。
40．正確
【解析】
【分析】
葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。
【詳解】
植物的綠色部分含有葉綠體，葉綠體是綠色植物所特有的，是光合作用的場(chǎng)所，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，并將化學(xué)能儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中。線粒體是呼吸作用的場(chǎng)所，將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供能量。題干說(shuō)法正確。
【點(diǎn)睛】
葉綠體和線粒體二者聯(lián)系：都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器；區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中；線粒體分解有機(jī)物，將有機(jī)物中儲(chǔ)存的化學(xué)能釋放出來(lái)供細(xì)胞利用。
41．
【解析】
【分析】
細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核。
【詳解】
植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)一般包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、葉綠體和線粒體。其功能分別為：細(xì)胞壁——支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜——控制物質(zhì)的進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)——進(jìn)行各項(xiàng)生理活動(dòng)；細(xì)胞核——內(nèi)含遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息；葉綠體——光合作用的場(chǎng)所；液泡——內(nèi)含細(xì)胞液，溶解多種物質(zhì)；線粒體——呼吸作用的主要場(chǎng)所。
【點(diǎn)睛】
正確掌握細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解答本題的關(guān)鍵。
42．
【解析】
【分析】
（1）植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。
（2）藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化；苔蘚植物有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根；蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的高大；裸子植物，無(wú)花，種子裸露，不能形成果實(shí)，只有根、莖、葉、種子四種器官；被子植物，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官。
【詳解】
（1）藻類植物的大多生活在水中，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無(wú)根、莖、葉的分化，如衣藻、海帶、紫菜等。
（2）苔蘚植物無(wú)根，有莖、葉的分化，植株矮小，莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織，葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成，常作為監(jiān)測(cè)空氣污染的指示植物，如墻蘚、葫蘆蘚。
（3）蕨類植物，有了根、莖、葉的分化，有較發(fā)達(dá)輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，如滿江紅、腎蕨、卷柏等。
（4）裸子植物種子無(wú)果皮包被著，種子裸露，不能形成果實(shí)，具有根、莖、葉、種子四種器官。
（5）被子植物種子有果皮包被，具有根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六種器官。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是熟記各類植物的特征。
43．② 不能沒(méi)有完整的胚 ① ② ② ③ 適宜的溫度 ② ⑤ 子葉胚芽胚軸
【解析】
【分析】
（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
（2）對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。
【詳解】
（1）種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣；自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。甲乙圖中，②號(hào)種子具備了種子萌發(fā)的環(huán)境條件一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，自身?xiàng)l件是胚是完整的具備了，因此能夠萌發(fā)；⑤號(hào)種子不能萌發(fā)，理由是⑤號(hào)綠豆種子胚不完整。
（2）①、②兩組唯一不同的變量是水分，能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要一定的水分。②③兩組唯一不同的變量是空氣，能形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)，可以探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要充足的空氣；此外，種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件還有適宜的溫度。
（3）在綠豆種子結(jié)構(gòu)中，胚是新植物的幼體，②和⑤兩組進(jìn)行對(duì)照，唯一不同的變量是胚，探究的問(wèn)題是種子的萌發(fā)需要完整的胚。
（4）綠豆種子由種皮和胚組成，胚由胚芽、胚軸、胚根和子葉組成，子葉儲(chǔ)存有豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。綠豆種子萌發(fā)時(shí)，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強(qiáng)，將儲(chǔ)存在子葉內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐步分解，轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的唯一性。
44．黑暗隔水葉綠素碘液變藍(lán) 不變藍(lán) 淀粉
【解析】
【分析】
《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色→分析現(xiàn)象，得出結(jié)論。實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
【詳解】
（1）步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是將葉片內(nèi)原有的有機(jī)物消耗掉，這樣實(shí)驗(yàn)中用碘液檢驗(yàn)的淀粉只可能是葉片在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中制造的，而不能是葉片在實(shí)驗(yàn)前貯存的。
（2）在步驟③中，目的是脫色：把葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變成黃白色。便于觀察到淀粉遇碘變藍(lán)的顏色反應(yīng)。
（3）圖④用清水漂洗葉片，再把葉片放到培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液，檢驗(yàn)是否有淀粉產(chǎn)生。
（4）此實(shí)驗(yàn)中，B葉片遮光的部分由于沒(méi)有見(jiàn)光，沒(méi)有進(jìn)行光合作用故不能制造淀粉，所以不變藍(lán)；A葉片不遮光的部分由于見(jiàn)光能進(jìn)行光合作用，制造了淀粉所以葉片變藍(lán)色。
（5）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：綠葉在光下制造了淀粉，光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的重要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。
【點(diǎn)睛】
解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)步驟和目的以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)。

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