
1.閱讀澳大利亞位置圖,說出澳大利亞的地理位置、首都和領(lǐng)土組成。
2.閱讀圖文資料,說出澳大利亞特有生物的物種,并分析其形成原因。
3.閱讀澳大利亞地形圖、氣候分布圖、年降水量分布圖,分析三大牧羊帶分布與自然環(huán)境的關(guān)系。
4.閱讀圖文資料,歸納澳大利亞冶金工業(yè)中心分布的特點(diǎn),并分析其原因。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn):1.澳大利亞特有動(dòng)物形成原因。
2.澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的發(fā)展的影響。
難點(diǎn):澳大利亞的自然條件對(duì)其農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)的發(fā)展的影響。
【教學(xué)方法】
活動(dòng)探究法、講授法、小組談?wù)摲ā?br>【教學(xué)過程】
新課導(dǎo)入:
播放澳大利亞宣傳片。
新課講授:
探究活動(dòng)一:明位置,知領(lǐng)土
1.知領(lǐng)土
活動(dòng):請(qǐng)同學(xué)們觀察課件中的地圖,說出澳大利亞的領(lǐng)土組成。澳大利亞由澳大利亞大陸和塔斯馬尼亞島及其周圍島嶼組成,是世界上唯一獨(dú)占整個(gè)大陸的國家。澳大利亞的首都是堪培拉。
2.明位置
結(jié)合教材地圖,完成下面探究活動(dòng)。
活動(dòng):提問:你知道澳大利亞在哪里嗎?怎么描述它的地理位置?
讓學(xué)生觀察地圖,并結(jié)合所學(xué),說出澳大利亞的海陸位置以及緯度位置,對(duì)澳大利亞有個(gè)初步認(rèn)識(shí)。
探究活動(dòng)二:識(shí)生物,析原因
1.識(shí)生物
①出示澳大利亞國徽,請(qǐng)同學(xué)們指出國徽上的袋鼠、鴯鹋、金合歡。
②活動(dòng):提問:澳大利亞除了有這些特有生物,還有哪些?同學(xué)們結(jié)合課本查找出特有的生物還有考拉、鴨嘴獸、琴鳥、桉樹等。
2.析原因
小組活動(dòng):提問為什么澳大利亞有這么多其他大洲或地區(qū)沒有的古老、特有的生物?
同學(xué)們小組探究得出原因:①澳大利亞大陸很早就與其他大陸分離,長(zhǎng)期孤立,海洋阻隔了生物的傳播,致使大陸上沒有其他動(dòng)物與它們進(jìn)行生存競(jìng)爭(zhēng)。②澳大利亞大陸一直比較穩(wěn)定,自然條件比較單一,故動(dòng)物進(jìn)化緩慢。
探究活動(dòng)三:知環(huán)境,建牧場(chǎng),析原因
1.知環(huán)境
出示相關(guān)資料,讓學(xué)生明白澳大利亞被稱為“騎在羊背上的國家”的原因,追根溯源澳大利亞綿羊眾多的原因。
提問:澳大利亞適合綿羊的生長(zhǎng)的條件有哪些?與當(dāng)?shù)氐淖匀画h(huán)境有關(guān)。結(jié)合圖文資料,分析澳大利亞的自然環(huán)境特征。
地形:①有平原、高原、山地、盆地;②西部是高原,中部是平原,東部是山地;③地勢(shì)東西高,中部低,地勢(shì)起伏小。(向?qū)W生介紹大自流盆地的原理)
河流:最長(zhǎng)的河流墨累河,流向:自東向西注入印度洋。
氣候:氣候類型多樣,呈半環(huán)狀分布。
2.建牧場(chǎng),析原因
小組活動(dòng):澳大利亞當(dāng)?shù)馗鶕?jù)自然環(huán)境特征形成了富有特色的牧羊帶,請(qǐng)大家根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)建造合適的牧場(chǎng),并解釋原因。
羊、牛與經(jīng)濟(jì)作物混合經(jīng)營帶:①地形以狹窄的沿海平原為主,地勢(shì)平坦,有利于牧場(chǎng)經(jīng)營;②氣候類型為溫帶海洋性氣候,還有部分亞熱帶濕潤氣候,距海較近,年降水量在2000mm以上,水源充足;
綿羊與小麥混合經(jīng)營帶:①地形以平原為主,地勢(shì)平坦開闊,有利于牧場(chǎng)經(jīng)營;
②由于受到山脈的阻擋,降水較少在500—1000mm之間,但這個(gè)牧場(chǎng)有澳大利亞最大的河流—墨累河,為牧場(chǎng)提供充足水源。
粗放牧羊帶:①地形以平原和低矮的高原為主,地勢(shì)平坦開闊,有利于牧場(chǎng)的大規(guī)模經(jīng)營;
②由于東部受到山脈的阻擋,降水較少在200—500mm之間,但這個(gè)牧場(chǎng)有澳大利亞大自流盆地,地下水充足。
探究活動(dòng)四:看資源,探分布,析特點(diǎn)
1.看資源
以中澳貿(mào)易戰(zhàn)為切入點(diǎn),澳方作者為什么以鐵礦石做文章?
活動(dòng):閱讀圖文資料,說出礦產(chǎn)資源特點(diǎn):種類多,儲(chǔ)量大,埋藏淺,便于開采,鐵礦石儲(chǔ)量大。
2.探分布
提問:澳大利亞的冶金工業(yè)中心分布有什么特征?原因是?
活動(dòng):①讀圖找出澳大利亞冶金工業(yè)中心;
②就某一個(gè)工業(yè)中心分析發(fā)展冶金工業(yè)的條件。
③總結(jié)澳大利亞冶金工業(yè)中心整體分布特征。
主要分布在礦產(chǎn)資源豐富的沿海地區(qū)。
3.析特點(diǎn)
(1)結(jié)合圖文資料,歸納總結(jié)澳大利亞發(fā)展采礦業(yè)的特點(diǎn)。
①規(guī)模大
②機(jī)械化、自動(dòng)化程度高
③開采、利用效率高
④注重環(huán)保
(2)結(jié)合前面分析,使學(xué)生進(jìn)一步明白澳大利亞的另一個(gè)美稱“坐在礦車上的國家”的原因。
課堂練習(xí):
見課件。
課堂小結(jié):
本節(jié)課主要了解了澳大利亞的地理位置和領(lǐng)土組成,認(rèn)識(shí)了許多特有古老生物,并簡(jiǎn)要分析了原因,結(jié)合圖文資料分析澳大利亞養(yǎng)羊業(yè)的條件及三大牧羊帶的分布,以及澳大利亞的工業(yè)發(fā)展。
作業(yè)布置:
完成配套課后練習(xí)。
【板書設(shè)計(jì)】
【課后反思】
1.本節(jié)課以澳大利亞宣傳片作為導(dǎo)入,給學(xué)生視覺沖擊,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2.以中美貿(mào)易戰(zhàn)為切入點(diǎn),使學(xué)生明白澳大利亞“坐在礦車上”的意義,創(chuàng)設(shè)情境,課堂上讓學(xué)生充分扮演牧場(chǎng)主的角色,選擇自己心儀的牧場(chǎng)并解釋原因,進(jìn)一步鞏固所學(xué),并使學(xué)生充分理解因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的意義。
這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì)及反思,共5頁。
這是一份人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié) 澳大利亞教學(xué)設(shè)計(jì),共4頁。教案主要包含了單項(xiàng)選擇題,綜合題等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份初中地理人教版 (新課標(biāo))七年級(jí)下冊(cè)第四節(jié) 澳大利亞教案,共3頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn),教學(xué)難點(diǎn),教學(xué)方法,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì)等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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