教學目標
【知識與能力】知道第二次世界大戰(zhàn)的性質，分析世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因及其對戰(zhàn)后世界格局的影響。
【過程與方法】通過自主學習、合作學習和探究學習，以發(fā)展綜合能力、提高綜合素質。
【情感態(tài)度和價值觀】認識法西斯主義和第二次世界大戰(zhàn)給人類帶來的巨大災難，明確戰(zhàn)爭使人類文明進程遭受重大挫折。
重點難點
【重點】雅爾塔會議等國際會議與采取的軍事行動。
【難點】世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的原因及影響。
教學過程
【新課導入】
（情境式導入）呈現(xiàn)V字手勢圖片。
請學生猜測這個手勢有什么含義，是誰帶起了V字手勢的風潮。
【合作探究】
一、雅爾塔會議的召開
1．出示雅爾塔會議三巨頭的照片，提問：
（1）指出圖中三巨頭分別是誰？
（2）雅爾塔會議召開的時間、內容及影響。
（3）根據雅爾塔會議精神，為維護世界和平，戰(zhàn)后決定成立一個國際組織，該組織的名稱是什么？
根據教材內容回答。
2.概括雅爾塔會議的內容,并說說對雅爾塔會議的認識。

內容根據教材回答。認識要明確，雅爾塔會議既對推動戰(zhàn)爭的結束起到積極作用，也反映了大國強權的政治色彩，對戰(zhàn)后世界格局產生了深遠影響。
二、二戰(zhàn)的結束
1. 閱讀教材P93，給圖片《蘇軍攻克柏林》配上解說詞，描述德國投降的經過。
同桌互相講述，注意講述清楚事件發(fā)生的時間、經過、結果。
2．德國為什么會如此快速的投降，有何意義？
闡明德國投降是盟軍配合打擊的結果，德國投降宣告歐洲戰(zhàn)場戰(zhàn)事的結束
法西斯軸心國還剩下哪個帝國主義國家在亞太地區(qū)捶死掙扎？
日本。
根據教材，簡述日本投降的過程。
根據教材回答，注意時間順序。
聯(lián)系圖3-54圖文說明，談談對原子彈造成的后果的看法。
了解原子彈的雙重影響，學會辯證地看問題?？陀^地看清日本人民同其他遭受侵略國家的人民一樣，是戰(zhàn)爭的受害者，但日本的法西斯分子不是受害者。
二戰(zhàn)勝利的原因有哪些?以史論結合的學習方法,說說有哪些史實說明了這些原因？
世界反法西斯同盟的建立，徹底改變了敵我雙方的力量對比，是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利的根本保障；反法西斯戰(zhàn)爭的正義性；法西斯主義不得人心；反法西斯國家的人民在戰(zhàn)爭中表現(xiàn)出了堅強不屈和英勇奮戰(zhàn)等。
7.結合第一單元的內容，對兩次世界大戰(zhàn)進行比較。并討論第二次世界大戰(zhàn)的影響。
比較可從戰(zhàn)爭發(fā)生原因、性質、規(guī)模、影響等方面進行?？裳a充客觀產生的積極影響。
【課堂小結】
第二次世界大戰(zhàn)的勝利，是世界全體愛好和平的人民的勝利，我們要珍惜來之不易的和平。
【板書設計】
【練習設計】
（請完成本課對應訓練）

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初中歷史與社會人教版 (新課標)九年級上冊電子課本

2. 雅爾塔會議與德日投降

版本： 人教版 (新課標)

年級： 九年級上冊

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