高二語(yǔ)文周測(cè)試卷一、多選題(本大題共1小題,共4.0分)以下各句中沒有通假字的兩項(xiàng)是(  )(  A. 贏糧而景從 B. 合從締交,相與為一
C. 振長(zhǎng)策而御宇內(nèi) D. 余威震于殊俗
E. 序八州而朝同列,百有余年矣 F. 孝公既沒二、單選題(本大題共7小題,共28.0分)下面加下劃線詞的意義,和現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是(       ) 暮去朝來顏色 B.  君子博學(xué)而日參省乎己
C.   會(huì)盟而謀弱秦 D. 不珍器重寶肥饒之地 下列句中加下劃線的詞,詞類活用與其他三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是  大將軍鄧騭 其才 B.  假舟楫者,非能
C.   至尊而制六合 D.  宦官懼其毀己,皆共 對(duì)下列句子中加下劃線詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是(  孝公既                    沒:通假字,通歿,死。
B.  惠文。武.昭襄蒙故業(yè), 遺策           因:沿襲
C.  嘗以十倍之地,百萬(wàn)之師, 關(guān)而攻秦    叩:攻打
D.  珍器重寶肥饒之地           愛:喜愛?比較下列加下劃線詞的意義和用法,判斷正確的一項(xiàng)是( 秦孝公據(jù)崤函    商君佐 收要害之郡           追亡逐,伏尸百萬(wàn)A. 兩個(gè)字相同,兩個(gè)字相同
B.  兩個(gè)字相同,兩個(gè)字不同
C.  兩個(gè)字不同,兩個(gè)字相同
D.  兩個(gè)字不同,兩個(gè)字不同 下列加下劃線詞解釋正確的一組是(   (承繼)故業(yè)                 (可靠)臣精卒 
(河流)為(護(hù)城河)      試使山東(崤山以東)之國(guó)    
收天下之(軍隊(duì)),聚之咸陽(yáng)   履至尊而制六合(天地四方)  ①②③⑤ B.  ②④⑤⑥ C.  ①②④⑥ D.  ②③④⑤下列各句詞類活用歸類正確的一項(xiàng)是(   有席卷天下……之意       天下云集響應(yīng)    
 五畝之宅,樹之以桑      卻匈奴七百余里      
贏糧而景從             且夫天下非小弱也    
以愚黔首              履至尊而制六合  ①②⑤③⑧⑥⑦ B.  ①②⑤⑥③④⑦
C.  ①②⑤③⑧④⑦ D.  ①②⑤④⑦⑥⑧ 選出與例句句式相同的一項(xiàng)() 例句:身死人手,為天下笑者A.  鑄以為金人十二 B.  委命下吏
C.  然陳涉甕牖繩樞之子 D.  不拘于時(shí),學(xué)于余三、文言文閱讀(本大題共1小題,共15.0分)根據(jù)《過秦論》第三自然段( 及至始皇一段)回答下列問題
9對(duì)奮六世之余烈,振長(zhǎng)策而御宇內(nèi)一句中的”“”“的解釋,依次應(yīng)為( ?。?/span>A. 奮起 猛烈 振作 B. 奮斗 功德 震撼
C. 發(fā)展 功業(yè) 舉起 D. 奮斗 烈士 揮動(dòng)10.下列各句已補(bǔ)出了被省略的成分,其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/span>A. 南取百越之地,以(之)為桂林.象郡
B. (百越之君)乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬
C. 俯首系頸,委命(于)下吏
D. 收天下之兵,聚之(于)咸陽(yáng) 11.對(duì)文中畫線句子,翻譯準(zhǔn)確的一句是( ?。?/span>A. 乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬. ——于是讓蒙恬在北面修筑長(zhǎng)城并讓他守衛(wèi)在以竹木做成的籬笆的軍營(yíng)中.
B. 于是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首. ——于是秦始皇廢除了古代帝王的治國(guó)之道,焚燒了諸子百家的言論著作,企圖用這個(gè)辦法使百姓愚昧無(wú)知.
C. 信臣精卒陳利兵而誰(shuí)何. ——可靠的臣子,精銳的士兵炫耀著堅(jiān)利的兵器,盤問來往行人.
D. 自以為關(guān)中之固,金城千里,子孫帝王萬(wàn)世之業(yè)也. ——自認(rèn)為險(xiǎn)固的關(guān)中,金屬修建的城墻,正是子孫萬(wàn)代帝王的基業(yè)呀. 12.對(duì)這段文字分析不正確的一項(xiàng)是( ?。?/span>A. 這段文字的中心是寫秦始皇功業(yè)的,即其統(tǒng)一天下的勢(shì)如破竹和鞏固天下的各種措施.
B. 這段文字從愚民.弱民.恃險(xiǎn)等方面鋪敘了秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施,側(cè)面反映了暴政的陰影,為下文的仁義不施埋下伏筆.
C. 作者鋪敘了秦始皇鞏固政權(quán)的一系列措施,意在諷諫漢文帝,應(yīng)效法秦始皇從多方面制定鞏固政權(quán)的措施.
D. 這一段文字把秦的強(qiáng)大渲染到了無(wú)以復(fù)加的地步,也把秦始皇的驕固之態(tài)刻畫得淋漓盡致.四、文言文閱讀(本大題共9小題,共36.0分)根據(jù)《過秦論》第四、第五自然段(始皇既沒……文末)回答問題。13. 對(duì)下列各句中加下劃線的詞的解釋, 不正確項(xiàng)是(   A. 糧而景從                   贏:擔(dān)負(fù)
B. 鋤耰棘矜,非于鉤戟長(zhǎng)鎩也           铦:鋒利
C. 余威震于             殊:非同一般
D. 八州而朝同列            序:排列座次? 14. 下列加下劃線詞語(yǔ)用法相同的項(xiàng)是(   A.  鋤耰棘矜,非铦鉤戟長(zhǎng)鎩也/是余有嘆焉
B.  然秦區(qū)區(qū)之地/先國(guó)家之急而后私仇也
C.  然后以六合家,崤函為宮/吾屬皆且所虜
D.  非及向時(shí)士也/仁義不施而攻守勢(shì)異也?15. 下列敘述 不符合文意的一項(xiàng)是(   A. 仁義不施而攻守之勢(shì)異也是全文的中心,作者用以勸說當(dāng)代及后世統(tǒng)治者施行仁義以安民。
B. 本段文字集中運(yùn)用了對(duì)比手法,通過對(duì)比論證,非常鮮明地突出了全文中心。
C. 本段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論,大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。
D. 本段文字思路清晰,層次分明。以仁義不施而攻守之勢(shì)異也收束全篇,點(diǎn)明主旨。根據(jù)《過秦論》第三、四、第五自然段(及至始皇……文末)回答問題。16.下列各句中加下劃線的詞語(yǔ)解釋不全正確的一項(xiàng)是(4分) A. 奮六世之余(功業(yè))           始皇既(死)B. 于鉤戟長(zhǎng)鎩也(鋒利)          才能不及中人(普通人)C. 南取百越之地,以為桂林、象郡(認(rèn)為)    以為關(guān)中之固(認(rèn)為)D. 收天下之(兵器)           崤函之,自若也(險(xiǎn)要的地勢(shì)) 17.下列各句中與例句的用法相同的一項(xiàng)是(4分) 例句:不如而厚遇之,使歸趙A. ……蒙故業(yè),遺策B. 利乘便,宰割天下C. 然后踐華為城,河為池D. 廉頗……賓客至藺相如門謝罪18.下列各句的分析不符合文意的一項(xiàng)是(4分) A. 且夫一句,寫秦朝江山依舊,險(xiǎn)關(guān)如故。照應(yīng)課文第一自然段,說明秦非亡于地理形勢(shì)的變化。B. 仁義不施,攻守之勢(shì)異也是全文的中心,作者用以勸說當(dāng)世及后代統(tǒng)治者施行仁義以安民。C. 最后一自然段是在前文鋪敘基礎(chǔ)上的集中議論,大量的史實(shí)使作者的論點(diǎn)水到渠成。D. 對(duì)比論證是本段的鮮明特色,陳勝與山東六國(guó)進(jìn)行對(duì)比,說明比陳勝?gòu)?qiáng)大的山東六國(guó)未能戰(zhàn)勝秦國(guó)的原因以及秦亡于陳勝首倡的起義均在于他們不施行仁義。閱讀下文,完成下列小題 大政(節(jié)選)賈誼行之善也,粹以為福己矣;行之惡也,粹以為災(zāi)己矣。故受天之福者,天不功焉;被天之災(zāi),則亦毋怨天矣,行自為取之也。知善而弗行,謂之不明;知惡而弗改,必受天殃。天有常福,必與有德;天有常災(zāi),必與奪民時(shí)。故夫民者,至賤而不可簡(jiǎn)也,至愚而不可欺也。故自古至于今,與民為仇者,有遲有速,而民必勝之。知善而弗行謂之狂,知惡而不改謂之惑。故夫狂與惑者,圣王之戒也,而君子之愧也。嗚呼!戒之戒之!豈其以狂與惑自為之?明君而君子乎,聞善而行之如爭(zhēng),聞惡而改之如讎,然后禍災(zāi)可離,然后保福也。戒之戒之!誅賞之慎焉故與其殺無(wú)辜也寧失于有罪也故夫罪也者疑則附之去已夫功也者疑則附之與已。則此毋有無(wú)罪而見誅,毋有有功而無(wú)賞者矣。戒之哉!戒之哉!誅賞之慎焉,故古之立刑也,以禁不肖,以起怠惰之民也。是以一罪疑則弗遂誅也,故不肖得改也;故一功疑則必弗倍也,故愚民可勸也。是以上有仁譽(yù)而下有治名。疑罪從去,仁也;疑功從予,信也。戒之哉!戒之哉!慎其下,故誅而不忌,賞而不曲,不反民之罪而重之,不滅民之功而棄之。故上為非,則諫而止之,以道弼之;下為非,則矜而恕之,道而赦之,柔而假之。故雖有不肖民,化而則之。故雖昔者之帝王,其所貴其臣者,如此而已矣。人臣之道,思善則獻(xiàn)之于上,聞善則獻(xiàn)之于上,知善則獻(xiàn)之于上。夫民者,唯君者有之,為人臣者助君理之。故夫?yàn)槿顺颊?以富樂民為功,以貧苦民為罪。故君以知賢為明,吏以愛民為忠。故臣忠則君明,此之謂圣王。故官有假[注]而德無(wú)假,位有卑而義無(wú)卑。故位下而義高者,雖卑,貴也;位高而義下者,雖貴,必窮。嗚呼!戒之哉!戒之哉!行道不能,窮困及之。【注】假 :給予、賜予。19.對(duì)下列加下劃線詞語(yǔ)的解釋,正確的一項(xiàng)是( )A. 行之善也, 以為福己矣         粹:聚集
B. 故夫民者,至賤而不可 簡(jiǎn)          簡(jiǎn):簡(jiǎn)約
C. 故誅而不 ,賞而不曲          忌:畏懼
D. 人臣之 ,思善則獻(xiàn)之于上          道:引導(dǎo)20.對(duì)文中加下劃線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是( )A. 誅賞之慎焉/故與其殺無(wú)辜也/寧失于有罪也/故夫罪也者疑/則附之去已/夫功也者疑/則附之與已
B. 誅賞之慎焉/故與其殺無(wú)辜/也寧失于有罪也/故夫罪也者/疑則附之去已/夫功也者/疑則附之與已
C. 誅賞之慎焉/故與其殺無(wú)辜也/寧失于有罪也/故夫罪也者/疑則附之去已/夫功也者/疑則附之與已
D. 誅賞之慎焉/故與其殺無(wú)辜/也寧失于有罪也/故夫罪也者疑/則附之去已/夫功也者疑/則附之與已21.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A. 賈誼認(rèn)為自身的行為不正,就會(huì)得到報(bào)應(yīng),就會(huì)被天之災(zāi)
B. 作者指出懲處和獎(jiǎng)賞一定要慎重再慎重,并舉古代設(shè)置刑罰,用來禁止不良行為和教化懶惰的人為例,告誡當(dāng)今統(tǒng)治者要執(zhí)法為公。
C. 賈誼把天災(zāi)與人禍聯(lián)系起來,告誡統(tǒng)治者不要把政治上的過失歸咎于天命,要更多地進(jìn)行自省。
D. 賈誼認(rèn)為官職有假的,但品德沒有假的;地位有低下的,道義也有低下的。地位低的不一定會(huì)尊崇道義;像國(guó)君那樣地位高的因?yàn)樽鸪绲懒x必然不會(huì)遭受困窘。五、詩(shī)歌鑒賞(本大題共1小題,共10.0分)閱讀下面這兩首宋詩(shī),完成下面小題。 雪中忽起從戎之興戲作四首  狐裘臥載錦駝車,酒醒冰髭結(jié)亂珠。三尺馬鞭裝白玉,雪中畫字草軍書。 十萬(wàn)貔貅出羽林,橫空殺氣結(jié)層陰。桑乾沙土初飛雪,未到幽州一丈深。[注]貔貅(píxiū):古代傳說中的猛獸名,常用以指勇猛的軍士。22.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是( )A. 其一寫出雪中行軍的威武豪情。馬鞭當(dāng)筆,雪地作紙,奮筆狂劃草軍書的場(chǎng)景生動(dòng)形象,使人如臨其境。
B. 其三描寫大軍出征的威武場(chǎng)面。邊塞畫面逼真,詩(shī)情威武雄壯,充滿積極樂觀的情調(diào),創(chuàng)造了雄奇豪邁的意境。
C. 兩首詩(shī)都以為背景,突顯了行軍、出征環(huán)境的惡劣,其三后兩句更是寫出了雪伴隨著出征隊(duì)伍,又急又大。
D. 這兩首詩(shī)是詩(shī)人雪夜忽涌從戎之興,于是提筆雪上狂書,鐵馬渡河,云梯攻壘,勢(shì)如破竹,使敵軍士兵望風(fēng)披靡。 23.這兩首詩(shī)均抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?對(duì)于環(huán)境的描寫,分別運(yùn)用了哪些修辭手法?    24.名句默寫(6分)(1)、《過秦論》中最能表現(xiàn)秦始皇統(tǒng)一天下勢(shì)不可擋的三句是:                     ,                 ,             (2)、始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利,使得匈奴長(zhǎng)時(shí)間不敢南下進(jìn)擊中原。文中                                            兩句就是對(duì)此事件效果的概括。(3)、賈誼指出秦的過失即滅亡的原因在于                  。                      

相關(guān)試卷

輝南縣第六中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期周測(cè)語(yǔ)文試卷(含答案):

這是一份輝南縣第六中學(xué)2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期周測(cè)語(yǔ)文試卷(含答案),共36頁(yè)。試卷主要包含了基礎(chǔ)知識(shí)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期周測(cè)(十)語(yǔ)文試題:

這是一份吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期周測(cè)(十)語(yǔ)文試題,共17頁(yè)。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀,詩(shī)歌鑒賞,語(yǔ)言表達(dá)等內(nèi)容,歡迎下載使用。

2023屆吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)高三上學(xué)期周測(cè)(八)語(yǔ)文試卷含答案:

這是一份2023屆吉林省通化市輝南縣第六中學(xué)高三上學(xué)期周測(cè)(八)語(yǔ)文試卷含答案,共14頁(yè)。試卷主要包含了現(xiàn)代文閱讀,文言文閱讀,語(yǔ)言表達(dá),基礎(chǔ)知識(shí),默寫等內(nèi)容,歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問題請(qǐng)聯(lián)系客服,如若屬實(shí),我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓,再使用對(duì)應(yīng)軟件打開;軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
月考專區(qū)
  • 精品推薦
  • 所屬專輯10份
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利

返回
頂部