南京市2018年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)    文注意事項(xiàng)：1．本試卷6頁(yè)，共120分?？荚嚂r(shí)間為120分鐘?？忌痤}全部答在答題卡上，答在本試卷上無(wú)效。2．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考教師在答題卡上所粘貼條形碼的姓名、考試證號(hào)是否與本人相符合，再將自己的姓名、考試證號(hào)用0．5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及本試卷上。3．答選擇題必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案。答非選擇題必須用0．5毫米黑色墨水簽字筆寫在答題卡的指定位置，在其他位詈答顥一律無(wú)效。1. 用正楷字或行楷字抄寫下面的成語(yǔ)萬(wàn)象更新                  【答案】正楷  萬(wàn)象更新【解析】試題分析：本題考查學(xué)生的書寫能力。要求學(xué)生在課下，在平時(shí)養(yǎng)成認(rèn)真書寫的習(xí)慣，練習(xí)硬筆書法。運(yùn)用楷書做到書寫認(rèn)真，字體美觀大方。2. 下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（   ）A. 和煦  蔥蘢  杜絹花B. 雄姿  膘悍  千里馬C. 靜謐  璀燦  螢火蟲(chóng)D. 澄澈  空靈  水墨畫【答案】D 3. 下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（   ）A. 傳說(shuō)，天地開(kāi)辟后，神通廣大的女神——女媧揉捏黃泥、揮灑泥漿創(chuàng)造了人。B. “晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)”中的“漢陽(yáng)”位于漢水的北面，“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意”中的“衡陽(yáng)”則位于衡山的南面。C. “野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”“夜來(lái)南風(fēng)起，小麥覆隴黃”“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”都出自白居易筆下。D. 法國(guó)作家雨果是享譽(yù)世界的文豪，代表作品有《悲慘世界》《巴黎圣母院》等。【答案】C【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的把握。A項(xiàng)正確；B項(xiàng)正確；C項(xiàng)不正確，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”出自杜甫《春望》；D項(xiàng)正確。4. 用詩(shī)詞原句填空。①蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，_________。    （《詩(shī)經(jīng)·秦風(fēng)》）②_________，若出其中；__________，若出其里。    （曹操《觀滄?！罚?/span>③__________，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。    （王維《使至塞上》）④___________，疑是銀河落幾天。 （李白《望廬山瀑布》）⑤黑云壓城城欲摧，__________。（李貿(mào)《雁門太守行》）⑥過(guò)盡千帆皆不是，__________。（溫庭筠《望江南》）⑦小時(shí)候／__________／我在這頭/母親在那頭    （余光中《鄉(xiāng)愁》）⑧相隔千里，漂泊異鄉(xiāng)的游子在中秋之夜，常會(huì)輕吟“____,______”，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)親人的祝福。（用蘇軾《水調(diào)歌頭》中的詩(shī)句填空）【答案】    (1). ①在水一方    (2). ②日月之行    (3). 星漢燦爛    (4). ③大漠孤煙直    (5). ④飛流直下三千尺    (6). ⑤甲光向日金鱗開(kāi)    (7). ⑥斜暉脈脈水悠悠    (8). ⑦鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票    (9). ⑧但愿人長(zhǎng)久    (10). 千里共嬋娟【解析】試題分析：本題考查考生對(duì)古詩(shī)文的記憶能力、理解能力。傳統(tǒng)的記憶型默寫題。要求學(xué)生直接默寫出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫。理解性默寫，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子即可?！?/span>燦爛”“金鱗”“脈脈”“愿”“嬋娟”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。古詩(shī)文名句和現(xiàn)代詩(shī)文的書寫，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。【點(diǎn)睛】古詩(shī)文默寫題主要有以下幾種類型：直接型默寫題、理解型默寫題、遷移型默寫題、運(yùn)用型默寫題、簡(jiǎn)單賞析型默寫題。默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中要注意背完整，記清楚，寫正確，理解透徹，對(duì)照教材原文，一字一句，不錯(cuò)不漏、不增不添地進(jìn)行背誦和書寫。另外要對(duì)古詩(shī)文中的名句要注意分類積累。五月，南京的初中生又迎來(lái)了一年一度的語(yǔ)文盛會(huì)——“漢語(yǔ)周”。初三學(xué)生小可和軒軒結(jié)伴來(lái)到“漢語(yǔ)之星”大會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)，參與答題活動(dòng)。燈謎題謎面：天女織彩霞    （打南京一特產(chǎn)）謎底：             對(duì)聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：      詩(shī)詞題春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追    青。——李白《勞勞亭》A．松枝    B．柳條5. 小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對(duì)軒軒說(shuō)：“天女紡織，用的是云；________，絢爛綺麗，所以謎底是‘云錦’?！闭?qǐng)用一個(gè)主謂短語(yǔ)補(bǔ)全小可的話。6. 完成對(duì)聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫下了“雨花石”“莫愁湖”“黃山路”“白鷺洲”等，她們對(duì)“白鷺洲”最滿意。請(qǐng)運(yùn)用對(duì)聯(lián)知識(shí)作比較，說(shuō)說(shuō)“白鷺洲”好在哪里。①與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在：_________②與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：________③與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在：_________7. 軒軒成功選擇了“柳條”作為詩(shī)詞題的答案。她很喜歡這兩句詩(shī)，想將其嵌進(jìn)給小可的畢業(yè)留言中。請(qǐng)?zhí)孳庈帉懸欢芜@樣的留言。（不超過(guò)50字）【答案】5. 示例：彩霞似錦    6.     (1). 示例：意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。    (2). 詞性相對(duì)，“白鷺”對(duì)“烏衣”，“洲”對(duì)“巷”，十分貼切。    (3). 平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對(duì)聯(lián)的要求。    7. 示例：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。【解析】5. 試題分析：本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境填寫固定短語(yǔ)類型的能力。首先要求考生能夠結(jié)合自己對(duì)南京的認(rèn)識(shí)，寫出謎底“云錦”，然后結(jié)合語(yǔ)境分析主謂短語(yǔ)。一名詞，一動(dòng)詞組合，并且與“絢爛綺麗”的意境一致即可。6. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)有關(guān)常識(shí)的把握。對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，一是字?jǐn)?shù)要相等；二是詞性相當(dāng)；三是結(jié)構(gòu)相稱；四是節(jié)奏相應(yīng)；五是平仄相諧；六是內(nèi)容相關(guān)。結(jié)合對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析“白鷺洲”的優(yōu)點(diǎn)即可。7. 試題分析：本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力?！按猴L(fēng)知?jiǎng)e苦，不追柳條青”是一句送別詩(shī)。符合三年同窗即將分別的情景。運(yùn)用這句話，寫出富有文采的離別留言即可。（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。象記[明]林璐①黔中人昔為余言，守土者②以期貢象，必入山告語(yǔ)之曰：“朝廷詔汝備③禁衛(wèi)，將授官于汝?！毕蟾┵N足，如許諾狀，即馴而行，無(wú)能捕捉也。思陵④時(shí)，將貢象，先期語(yǔ)之，一象許諾；會(huì)明亡，不果進(jìn)?；食ǘ?，征貢象，象數(shù)頭諾而來(lái)前。一象呼之不至，遲數(shù)日，翩然來(lái)取其牝⑤，蓋山中偶也；候已竟去。守土者廉⑥知其期又當(dāng)來(lái)，乃先期語(yǔ)之曰：“今天子神圣，薄海⑦內(nèi)外知天命有歸，帶甲者率先以軍降，守土者次第以城降。汝異類，敢抗天子不赴耶？”至期來(lái)，竟復(fù)去。守土者異之，設(shè)大炮于衢，語(yǔ)之曰：“汝愛(ài)妻，數(shù)數(shù)⑧來(lái)，汝再逸去，當(dāng)死炮下！”象聞之，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。嗚呼，異矣！夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？而今見(jiàn)之于一象！（選自《虞初新志》，[清]張潮輯，河北人民出版社1985年8月版，有刪節(jié)）[注]①林璐：字玉逵，號(hào)鹿庵，明末儒生，明亡后終身不仕。②守土者：地方官員。⑤備：充任。④思陵：即明思宗，明朝最后一個(gè)皇帝。⑤牝（pìn）：雌性的。⑥廉：查訪。⑦薄海：泛指海內(nèi)外廣大地區(qū)。⑧數(shù)數(shù)（sù）：數(shù)，通“速”，快。8. 解釋下面加點(diǎn)的詞。①必入山告語(yǔ)之曰（________）    ②會(huì)明亡（_______）③候已竟去（_______）    ④守土者異之（_______）9. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。夫人未有不愛(ài)其妻者，愛(ài)妻并愛(ài)吾身，誰(shuí)能以其所愛(ài)，易其所至愛(ài)？10. 文中的象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)加以概括。【答案】8.     (1). 告訴    (2). 適逢    (3). 離開(kāi)    (4). 認(rèn)為……奇異    9. 示例：人沒(méi)有不愛(ài)自己的妻子的，愛(ài)妻子并且愛(ài)自己，誰(shuí)能用他所愛(ài)的，交換他所至愛(ài)的呢？    10. 示例：能聽(tīng)從人的要求；能主動(dòng)尋妻；在大炮前不懼身死；忠于舊朝，不改其心。【解析】8. 試題分析：本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。會(huì)，適逢，恰好，正趕上。同時(shí)也要注意知識(shí)點(diǎn)的遷移，如“會(huì)”的釋義與《陳涉世家》中“會(huì)天大雨”的“會(huì)”相同。9. 試題分析：試題分析：本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：“夫”發(fā)語(yǔ)詞，可不譯；“以”，用；“易”，交換。【點(diǎn)睛】翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，當(dāng)然課外的文言語(yǔ)句翻譯時(shí)，放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。10. 試題分析：本題考查對(duì)文言文內(nèi)容的理解。要在大體了解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合文段中的語(yǔ)言描寫分析人物特點(diǎn)即可。如：“象俯貼足，如許諾狀”可以看出它能聽(tīng)從別人的要求?！跋舐勚?，徐行伏炮臺(tái)下，若待以舉炮者。”可以看出：在大炮前不懼身死。（二）閱讀下面文章，完成下面小題。兒歌鄧云鄉(xiāng)古人說(shuō)：“千秋萬(wàn)歲名，不如少年樂(lè)?！币策€記得袁子才的一句名詩(shī)：“不羨神仙羨少年?！边@都是至理名言。別的不用多說(shuō)，在北京的夏日，看著聽(tīng)著娃娃們唱歌，就使人感到有說(shuō)不清的樂(lè)趣。為什么說(shuō)夏天呢？因?yàn)槲逶露宋缰?，天氣漸熱，萬(wàn)物生發(fā)，人們都換上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短褲，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子們都在戶外玩，有趣的事情多了，所以夏天的兒歌也特別有情趣。（甲）夏天天熱，陰晴不定，片云可以致雨，用不著等什么“油然作云，沛然作雨”，頭頂上一片黑云，西北風(fēng)一卷，“噼里啪啦”就下起來(lái)了。小孩們歡喜地在小院中亂跑，大人在屋里、廊子上還喊不應(yīng)。這時(shí)就會(huì)有一首動(dòng)聽(tīng)的兒歌：大頭，大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭！反復(fù)地唱，歡蹦亂跳，十分頑皮。（乙）夏天雷陣雨來(lái)了，又是風(fēng)，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一個(gè)避風(fēng)港，每間屋子似乎是一條小木船，在風(fēng)浪中震撼著。母親抱著被子，從窗眼里望著外面的雨，唱著兒歌道：風(fēng)來(lái)了，雨末了，老和尚背著鼓來(lái)了。至于為什么是“老和尚背著鼓來(lái)了”，卻沒(méi)有人注意，只是這樣說(shuō)。后來(lái)看到老先生們寫的兒歌的書，說(shuō)是“背著谷來(lái)了”，這可能是南方的說(shuō)法，而北方仍然是讀“鼓”的。難道說(shuō)北京夏天的兒歌只是這兩個(gè)嗎？不然，北京夏天還有一個(gè)最美的兒歌，那是其他任何地方也沒(méi)有的。（丙）幾場(chǎng)好雨過(guò)后，小小的四合院中，都是花花草草，綠油油的、香噴噴的、濕漉漉的。在當(dāng)院荷花缸、大水缸外面，在各屋的馬頭墻角上，在大樹(shù)的根部……都有小小的蝸牛翹著兩只小小的肉角在爬行。這個(gè)背著半透明軀殼的小動(dòng)物，永遠(yuǎn)不會(huì)擔(dān)心沒(méi)有房子住，或?yàn)榉植坏椒孔?、交不出房租而發(fā)愁，它永遠(yuǎn)是那樣善良而悠閑地、像詩(shī)人散步般的爬行著。北京話很奇怪，因?yàn)闆](méi)有水牛，所以語(yǔ)言中沒(méi)有“水?！钡脑~匯，卻把蝸牛叫“水牛兒”，一個(gè)龐然大物，一個(gè)小不點(diǎn)，寫出來(lái)兩個(gè)字完全一樣，這不要說(shuō)外國(guó)人翻譯起來(lái)容易弄錯(cuò)，就是外地人聽(tīng)到恐怕也會(huì)弄不清楚。它是孩子們最好的朋友，孩子們把它輕輕地拿在手中，幾個(gè)小腦袋湊在一起，盼望著它的觸角快點(diǎn)伸出來(lái)，抑揚(yáng)而深情地唱道：水牛兒——水牛兒，先出犄角后出頭兒噢！你爹你媽，給你買燒羊肉吃噢——妙就妙在似通非通之間。我在北京做小學(xué)生的時(shí)候，已過(guò)了玩水牛兒的年齡了，但我聽(tīng)?wèi)T了妹妹們和同院小孩玩的時(shí)候的歌唱聲，我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌啊！（選自《燕京鄉(xiāng)土記》，鄧云鄉(xiāng)著，中華書局2015年6月版，有刪改）11. 文中描寫了三個(gè)唱兒歌的場(chǎng)景，分別是：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；__________；________。12. 文末說(shuō)：“我多么愛(ài)聽(tīng)這首美妙的兒歌??！”這句話表達(dá)了“我”哪些情感？13. 分別說(shuō)說(shuō)文中三處畫線句的語(yǔ)言特色及作用。（甲）_________（乙）_________（丙）_________【答案】11.     (1). 雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；     (2). 幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。    12. 對(duì)兒歌的喜愛(ài)，對(duì)充滿童趣的幼時(shí)生活的懷念，對(duì)老北京風(fēng)俗的留戀    13.     (1). 示例：甲處的語(yǔ)言文白相間，描繪了夏雨忽至?xí)r的場(chǎng)景，與孩子們玩耍時(shí)活潑輕快的情形相映成趣；     (2). 乙處連用了兩個(gè)相關(guān)的比喻，表現(xiàn)了雷陣雨中小院的安穩(wěn)和小屋的搖撼，烘托出媽媽唱兒歌的安詳氣氛；    (3). 丙處多用疊詞，表現(xiàn)了雨后小院花草的自然清新，富有畫面感，使下文蝸牛的形象顯得更加可愛(ài)【解析】11. 試題分析：本題考查學(xué)生的概括能力。通讀文本，注意把握關(guān)鍵詞。根據(jù)例句分析：片云致雨，孩子們歡喜地唱兒歌；用同樣的句式概括出【乙】【丙】?jī)商巿?chǎng)景即可。分別是：雷陣雨時(shí)，媽媽抱著孩子在屋里唱兒歌；幾場(chǎng)好雨后，孩子們玩蝸牛時(shí)唱兒歌。12. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)作者情感的把握。把握作者情感要與主旨分析相結(jié)合。本文通過(guò)三個(gè)場(chǎng)景唱個(gè)歌的描繪，寫出了對(duì)兒歌的喜愛(ài)，寫出了對(duì)童年的懷戀，寫出了對(duì)故鄉(xiāng)的懷戀。然后回答作者的情感即可。（三）閱讀下面材料，完成下面小題。“走兩步”，認(rèn)出你影片《碟中諜5》中有一個(gè)場(chǎng)景引起了人們對(duì)步態(tài)識(shí)別技術(shù)的關(guān)注，戴著面罩的間諜在安保系統(tǒng)的最后一道防線現(xiàn)形了，原來(lái)是他的步伐“出賣”了他。知道嗎，影片中的步態(tài)識(shí)別技術(shù)如今已走進(jìn)了現(xiàn)實(shí)。在生物識(shí)別技術(shù)領(lǐng)域，目標(biāo)的有效識(shí)別距離以步態(tài)識(shí)別技術(shù)最遠(yuǎn)，可達(dá)50米?！安綉B(tài)識(shí)別技術(shù)”中的“步態(tài)”不僅包括體型特征，如高矮、胖瘦等，還包括運(yùn)動(dòng)特征，如運(yùn)動(dòng)方式、姿態(tài)等。在“走兩步”的背后是強(qiáng)大的自動(dòng)步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)，主要包括監(jiān)控?cái)z像機(jī)、計(jì)算機(jī)以及步態(tài)視頻序列處理與識(shí)別軟件，而建立步態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)也是非常關(guān)鍵性的工作。這一系統(tǒng)在識(shí)別身份的功能基礎(chǔ)上，能夠存儲(chǔ)和跟蹤個(gè)人信息，關(guān)注個(gè)人健康發(fā)展，在運(yùn)動(dòng)員精準(zhǔn)訓(xùn)練、疾病篩查、智能家居方面能發(fā)揮重要的作用。炫酷新裝備心情杯  這款智能水杯，杯身顏色可以根據(jù)你正在經(jīng)歷的事情、你的心情而變化。例如，你支持的球隊(duì)進(jìn)球時(shí)，水杯內(nèi)置的LED燈會(huì)立刻呈現(xiàn)藍(lán)色，似乎它也在跟你一起為球隊(duì)助威。“小紐扣”  這款高清智能攝像機(jī)外形像紐扣，能通過(guò)語(yǔ)音、面部和步態(tài)識(shí)別，鎖定你的拍攝對(duì)象，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。愛(ài)牙儀  它是一款智能口腔自測(cè)儀，讓你的口腔環(huán)境清晰可見(jiàn)，還能通過(guò)精準(zhǔn)定位牙菌斑，準(zhǔn)確檢出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期癥狀，有效預(yù)防、診斷各種口腔疾病。觸感屏  這是模擬實(shí)物觸感的屏幕。當(dāng)手指在魚(yú)的圖像上移動(dòng)，能充分感受到魚(yú)鱗特有的質(zhì)感。若是將手指移動(dòng)到魚(yú)眼位置，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手指的滑動(dòng)沒(méi)有絲毫阻力，就好像撥弄一顆小珠子。 “大白”  它是一種智能機(jī)器人。只要說(shuō)出“大白”的名字就可以將其喚醒，進(jìn)而完成你的各項(xiàng)指令。它可以陪著你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的問(wèn)題，還能預(yù)報(bào)天氣狀況，播放投影電影，甚至可以跟你聊天。砰！音樂(lè)來(lái)了!語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)主要解決30厘米到5米范圍的語(yǔ)音交互問(wèn)題，它的代表產(chǎn)品就是智能音箱。讓音箱聽(tīng)懂你的語(yǔ)言，需要解決三個(gè)核心問(wèn)題：聽(tīng)見(jiàn)、聽(tīng)準(zhǔn)和聽(tīng)懂。從技術(shù)角度來(lái)看，就是拾音、讀音和解音三個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。拾音是最為基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)，必須保證音箱聽(tīng)見(jiàn)你的聲音；讀音是將符合要求的聲音轉(zhuǎn)換成文字；解音則是識(shí)別人類的指令甚至情感。距離音箱3米內(nèi)，你只有使用普通話發(fā)出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會(huì)精準(zhǔn)播放歌曲。如說(shuō)“播放周杰倫的《青花瓷》”，這首歌濃郁的中國(guó)風(fēng)就會(huì)撲面而來(lái)。當(dāng)距離超出5米，識(shí)別率就會(huì)下降甚至接收不到指令。在音樂(lè)方面，人工智能還有更廣泛的應(yīng)用。如在音樂(lè)訂制網(wǎng)站，你可以根據(jù)所選擇的主題、樂(lè)器、節(jié)奏、氛圍和時(shí)長(zhǎng)等多個(gè)元素訂制樂(lè)曲。當(dāng)按下“渲染”鍵后，砰！樂(lè)曲就誕生了！人工智能軟件不僅完成了譜曲，同時(shí)也負(fù)責(zé)演奏和混音工作。（根據(jù)《大眾科學(xué)》《今日科技》《環(huán)球科學(xué)》等期刊資料編輯）軒軒是科技館的志愿者，小可在她那里看見(jiàn)了以上有趣的資料，對(duì)科技館很好奇，軒軒便帶她去玩。14. 根據(jù)情境完成題目。（1）輸入個(gè)人相關(guān)信息后，小可開(kāi)始體驗(yàn)館內(nèi)種種新奇的科技產(chǎn)品，她做不到的一項(xiàng)是（____）A．戴上面具，穿上軒軒的外套，步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)仍然準(zhǔn)確地“認(rèn)出”了自己。B．用智能口腔自測(cè)儀輕松檢測(cè)出蛀牙等早期癥狀，提醒自己注意保護(hù)牙齒。C．看到觸感屏上魚(yú)的圖像，用手指輕輕地滑過(guò)，就像真的觸摸到魚(yú)鱗一般。D．對(duì)著智能音箱說(shuō)：“來(lái)一首周杰倫的中國(guó)風(fēng)！”音箱就播放出《青花瓷》。（2）軒軒帶小可走向一扇神奇的門，隔著約十米遠(yuǎn)，軒軒說(shuō)：“芝麻開(kāi)門！”門開(kāi)了。這里發(fā)揮作用的是步態(tài)識(shí)別技術(shù)還是語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)呢？請(qǐng)作出判斷，并介紹其工作原理。___________________________________15. 小可是個(gè)球迷，她想去看世界杯決賽。在科技館這么多智能產(chǎn)品中，她想攜帶兩件。如果你是軒軒，會(huì)推薦哪兩件？為什么？16. 軒軒播放了一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，她說(shuō)這是自己的作品，是送給小可的禮物。之前，她在音樂(lè)訂制網(wǎng)站的主題欄選擇了“友誼”，樂(lè)器欄選擇了“長(zhǎng)笛”，節(jié)奏欄選擇了“舒緩”……按下渲染”鍵，樂(lè)曲就誕生了。小可感謝之余，產(chǎn)生了疑惑：這個(gè)作品是軒軒的原創(chuàng)嗎？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/span>【答案】14.     (1). D      (2). 示例：運(yùn)用的是步態(tài)識(shí)別技術(shù)。它的工作原理是：首先，步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)攝入步態(tài)和相應(yīng)的身份信息；然后，系統(tǒng)提取步態(tài)特征并存儲(chǔ)到步態(tài)數(shù)據(jù)庫(kù)；當(dāng)系統(tǒng)再次檢測(cè)到相同步態(tài)的時(shí)候，便會(huì)從數(shù)據(jù)庫(kù)中找出對(duì)應(yīng)的信息，進(jìn)而確認(rèn)身份。    15. 示例：推薦“小紐扣”。因?yàn)檫@款高清智能攝像機(jī)能鎖定小可喜歡的球員，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間，并將其編輯成可共享的短視頻。推薦“大白”。因?yàn)檫@是一種智能機(jī)器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見(jiàn)的各種問(wèn)題，甚至可以跟小可聊天。    16. 示例：我認(rèn)為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂(lè)曲是人工智能軟件制作并演奏出來(lái)的，但樂(lè)曲的主題、樂(lè)器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。（言之成理即可）【解析】14. 試題分析：（1）本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解把握。A項(xiàng)可以做到；B項(xiàng)可以做到；C項(xiàng)可以做到；D項(xiàng)不能做到，只有使用普通話發(fā)出“播放‘歌手+歌名’”的明確指令，音箱才會(huì)精準(zhǔn)播放歌曲。（2）結(jié)合“自動(dòng)步態(tài)識(shí)別系統(tǒng)”的設(shè)備要素和圖片內(nèi)容回答即可。15. 試題分析：本題考查學(xué)生運(yùn)用文本信息解決實(shí)際問(wèn)題的能力。注意“小可是個(gè)球迷，她想去看世界杯決賽”選擇對(duì)他看球有幫助的智能新裝備即可。如：“大白”。因?yàn)檫@是一種智能機(jī)器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇見(jiàn)的各種問(wèn)題，甚至可以跟小可聊天；“小紐扣”能通過(guò)語(yǔ)音、面部和步態(tài)識(shí)別，鎖定小可喜歡的球員，自動(dòng)選擇、錄制最精彩的瞬間。16. 試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的看法和認(rèn)識(shí)，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，可以回答不是原創(chuàng)們也可以回答是原創(chuàng)，能夠自圓其說(shuō)即可。如：我認(rèn)為是軒軒的原創(chuàng)。盡管樂(lè)曲是人工智能軟件制作并演奏出來(lái)的，但樂(lè)曲的主題、樂(lè)器、節(jié)奏等核心元素都是由軒軒確定的。三17. 習(xí)作修改。誘人的美食聽(tīng)說(shuō)，市中心開(kāi)了家人工智能餐廳，里面有全城最好的機(jī)器人廚師秋秋。星期天，我和軒軒滿懷期待地去品嘗美食。來(lái)到餐廳，這里的景象真讓我們大開(kāi)眼界。迎賓機(jī)器人熟練地用普通話和方言熱情招呼顧客；點(diǎn)菜機(jī)器人以獨(dú)特的舞蹈方式推薦幕品；送餐機(jī)器人自由穿梭于餐桌之間。餐廳人很多，但秩序井然，人們邊等餐邊欣賞機(jī)器人音樂(lè)會(huì)。       。我們有幸品嘗了秋秋的拿手好菜，果然名不虛傳。我們心滿意足地回家了。（1）請(qǐng)?jiān)谖闹锌杖碧幯a(bǔ)寫一個(gè)過(guò)渡句。_________________________________（2）這篇習(xí)作的內(nèi)容詳略不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷慕ㄗh。______________________________【答案】    (1). 示例：（1）餐廳里的機(jī)器人服務(wù)這么周到，機(jī)器人廚師的手藝應(yīng)該也很捧的。    (2). （2）應(yīng)該詳寫美食的滋味，略寫機(jī)器人的服務(wù)。【解析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。過(guò)渡句具有承上啟下的作用。上文寫的是機(jī)器人服務(wù)員，下文是機(jī)器人秋秋的拿手好菜。故過(guò)渡句記得提到服務(wù)機(jī)器人，又要引出廚師機(jī)器人。答案不唯一，意思對(duì)即可。（2）本題考查學(xué)生對(duì)作文的修改。注意結(jié)合題目“誘人的美食”。然后仔細(xì)閱讀文段，看看是否重點(diǎn)介紹了“美食”。最后提出修改建議即可。18. 2018，日新月異的年頭；2018，氣象萬(wàn)千的時(shí)代。請(qǐng)以“         在2018”為題，發(fā)揮想象，寫一篇文章。要求：①選擇文學(xué)名著中的一個(gè)人物填在橫線上，將題目補(bǔ)充完整。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【答案】變化在2018在我成長(zhǎng)的過(guò)程人，有什么能記憶你的成長(zhǎng)呢？當(dāng)然是照片了。接下來(lái)，就讓我給你講一講我的成長(zhǎng)變化吧！在我面前擺著我出生6個(gè)月時(shí)的照片。瞧，這張照片上的胖娃娃，那光禿禿的頭上帶著一頂淺色的太陽(yáng)帽，又白又凈的臉上嵌著一對(duì)細(xì)長(zhǎng)明亮的眼睛。他正對(duì)我甜甜的微笑，樣子可愛(ài)極了。這就是6個(gè)月的我。第二個(gè)我，騎著一輛兒童車，兩只胖乎乎的手緊緊握住車把。頭上帶著一頂寬沿帽，帽子上的那只白鴿子，好像正在廣闊的天空自由的飛翔。兩只黑亮的眼睛緊緊的盯著前方，好像怕和迎面而來(lái)的伙伴撞車似的，兒我那時(shí)才一歲多。最有趣的是我4歲時(shí)的這張照片。那時(shí)正是大夏天，在鄉(xiāng)下被太陽(yáng)烤的黑不溜秋的，穿著花背心和小紅褲，比山里娃娃還山里娃娃，爸爸、媽媽拉我去照相，我不樂(lè)意，小嘴撅的像朵喇叭花。臉拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的，兩條濃濃的眉毛幾乎擰到了一塊。肚子脹鼓鼓的，里面大概全是氣吧！緊挨的第三張的是我7歲時(shí)的照片。我的爸爸媽媽去參加叔叔的婚禮，新嬸子拿著照相機(jī)給我照了一張照片，嘿，甭提多威風(fēng)了。我站在花池邊上，左手叉著腰，一身合體的牛仔服映襯著紅撲撲的臉蛋。嬸嬸用的是仰視的鏡頭，把我的形象照的又高又大，連我自己也不相信，那時(shí)的我才7歲呀！去年我已經(jīng)整整11歲了，國(guó)慶節(jié)爸爸、媽媽、奶奶、爺爺和弟弟去太原市的五一廣場(chǎng)游玩，照相機(jī)又一次拍下了我的形象。啊，在我身后是一片花的海洋，黃黃的九月菊，紅紅的雞冠花，在綠葉的襯托下，顯得格外鮮艷。我的臉上也像一朵盛開(kāi)的鮮花，洋溢著微笑。、我的照片把我11年來(lái)的變化清清楚楚的記錄下來(lái)。我喜歡我的照片，這就是我成長(zhǎng)中的變化。【解析】試題分析：本題是半命題作文?！?/span>         在2018”，結(jié)合“日新月異的年頭；2018，氣象萬(wàn)千的時(shí)代”分析，闡述的關(guān)鍵詞是“變化”。圍繞“變化”補(bǔ)題，立意?？梢詮膶W(xué)生本人的變化；國(guó)家的變化，環(huán)境的變化等角度寫作。【點(diǎn)睛】半命題作文，學(xué)生首先要突破補(bǔ)題，能根據(jù)自己的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行補(bǔ)題，使之成為命題作文，然后再按照考場(chǎng)作文的命題作文進(jìn)行寫作創(chuàng)新，力求做到：首先，立意要有突破，不寫大眾化觀點(diǎn)和中心，能把握時(shí)代脈搏，選擇別人很少涉及的中心主旨；其次，選材有所突破，選擇具有時(shí)代氣息，典型的熟悉的和真實(shí)的材料進(jìn)行寫作，能做到貼近生活；再次構(gòu)思要新，無(wú)論從內(nèi)在技法和外在包裝能做到與眾不同，獨(dú)立出眾；最后語(yǔ)言要新，善用修辭，能學(xué)寫富有哲理性的語(yǔ)句，能給人耳目一新的感覺(jué)。

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