教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)：
全體學(xué)生能聽懂、理解、認(rèn)讀：lng jump, make friends, sprts day,high,high jump, race, run a race, star
全體學(xué)生能運(yùn)用：sprts day, high, star
部分學(xué)生能運(yùn)用：lng jump, make friends, high jump,race, run a race
大部分學(xué)生能理解并運(yùn)用：I’m ging t d the lng jump. Amy is ging t d the high jump. I’m ging t d run a race.
技能目標(biāo)：
全體學(xué)生能運(yùn)用“I’m ging t...”談?wù)撟约旱挠媱潯?br>情感目標(biāo)：
1.在英語課上體驗(yàn)學(xué)習(xí)英語的樂趣。
2.進(jìn)一步了解西方國家的運(yùn)動會。
教學(xué)重點(diǎn)：
全體學(xué)生能聽懂、理解、認(rèn)讀：lng jump, make friends, sprts day,high,high jump, race, run a race, star
大部分學(xué)生能理解并運(yùn)用：I’m ging t d the lng jump. Amy is ging t d the high jump. I’m ging t d run a race.
教學(xué)難點(diǎn)：
全體學(xué)生能運(yùn)用“I’m ging t...”談?wù)撟约旱挠媱潯?br>教學(xué)過程
Step 1. Warming up ＆Revisin
Enjy a sng“I’m ging t...”
T: I am ging t enjy a sng with yu.
設(shè)計意圖：通過欣賞歌曲“I’m ging t...”（我將要），初步感知用“be ging t”表達(dá)計劃、打算的同時，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)。
Say and d the actins.
T: I am ging t say and d the actins with yu.
設(shè)計意圖：根據(jù)ppt圖片提示，伴隨動感音樂，學(xué)生和教師一起邊做動作，邊用英語說出表示動作的動詞短語。教師將所有圖片以思維圖的方式出示，并引導(dǎo)孩子說出這節(jié)課的主題“sprt”。
Step 2. Lead in.
Watch the cartn and answer: What are yu ging t d here?
T:Yu all did a gd jb. S each f yu can get ne card(Little Six的卡片) . Watch yur card! It’s an alien.Lk, he is frm the mn.Have yu gt any questins t ask him?

S1:What’s yur name?
S2:Hw ld are yu?
S3：Can yu speak English?
T: I like yur questins. I have gt a questin :What are yu ging t d here?(教師引導(dǎo)孩子說出“你將要”）Let’s watch the cartn and answer.
S:He is ging t make friends.(教師引導(dǎo)孩子說出“他將要”，并出示兩個小朋友握手的圖片引導(dǎo)學(xué)生感知“make friends”的意思。）
設(shè)計意圖：用小六的卡片很自然地引出小六這個人物，讓學(xué)生向小六提問，以此來培養(yǎng)孩子的提問意識，提高孩子的思維能力。教師創(chuàng)設(shè)情境并出示問題“What are yu ging t d here?”，讓學(xué)生觀看視頻，在情境中回答問題，再次感知并運(yùn)用“be ging t”表達(dá)計劃、打算。
Step 3.Presentatin＆drills
Nw Little Six ges t the schl.(PPT呈現(xiàn)小六來到地球，進(jìn)入一所學(xué)校的動畫效果）
T:Wh are they？(引出老朋友Amy, Sam和Daming)
Ww!It’s ging t be sprts day n Friday.
學(xué)生伴隨運(yùn)動員進(jìn)行曲欣賞運(yùn)動會圖片，感知“sprts day”。
設(shè)計意圖：通過小六來到學(xué)校自然過渡到課文，直接進(jìn)入主題“sprts day”。
Watch the cartn and chse: What are they ging t d n sprts day?
T: What are they ging t d n sprts day? Can yu guess?
S1: Play ftball
S2: Play basketball
T:Nw let’s watch the cartn and chse.
學(xué)生看課文視頻選出“d the lng jump”、“d the high jump”和“run a race”的實(shí)景圖。
設(shè)計意圖：教師提出問題，先讓學(xué)生猜一猜，Amy, Sam和Daming將要在運(yùn)動會上做什么，這樣能更好地發(fā)散學(xué)生思維，并激發(fā)學(xué)生回憶學(xué)過的動詞短語，然后再讓學(xué)生看課文視頻選出他們將要做的運(yùn)動。教師在這里選用了實(shí)景圖供學(xué)生選擇，引出新短語“d the lng jump”、“d the high jump”和“run a race”，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際的圖片更能引發(fā)學(xué)生的共鳴。
3.Learn the phrases :d the lng jump、d the high jump and run a race
通過教師畫簡筆畫學(xué)生上臺選板貼兒、學(xué)生當(dāng)小老師教發(fā)音、示范動作，然后集體觀看動態(tài)圖了解運(yùn)動、看靜態(tài)圖說運(yùn)動、做運(yùn)動的方式學(xué)習(xí)短語“d the lng jump”、“d the high jump”和“run a race”。
設(shè)計意圖：在這個環(huán)節(jié)，放手于學(xué)生，讓學(xué)生當(dāng)小老師教學(xué)生，更能激發(fā)學(xué)生們聽、說、做的積極性。由于現(xiàn)在學(xué)生們?nèi)の哆\(yùn)動會比較多，個別孩子對跳高跳遠(yuǎn)和賽跑不是很了解，所以在這里插入了動態(tài)圖。在試講中發(fā)現(xiàn)，這幾個動詞短語不是很好上口，學(xué)生容易把the或者d the丟掉，所以這里插入了動物運(yùn)動會、奧運(yùn)會還有學(xué)生運(yùn)動會的實(shí)景圖片，讓學(xué)生觀看有趣的圖片進(jìn)行說、做運(yùn)動的操練，效果非常不錯。
Watch the cartn and match.
T: Wh is ging t d the lng jump?
Wh is ging t d the high jump?
Wh is ging t run a race?
Let’s watch the cartn and match.
教師找一名同學(xué)上臺把頭像貼在相對應(yīng)的短語旁邊。
然后教師和學(xué)生一起邊說邊完整板書I’m ging Amy is ging ’m ging t...
設(shè)計意圖：通過連線，學(xué)生已經(jīng)能夠建構(gòu)起課文的支架，并能夠在情境中理解和運(yùn)用be ging t句型。
T:It’s sprts day tday.Lk,Daming is running. （PPT播放大明賽跑的動畫）
Let’s say“Cme n, Daming!”
Ss: Cme n, Daming!
T:Is Daming the winner?
Ss: Yes.
T:We can say“Yu are ur star.”
設(shè)計意圖：學(xué)生在情境中感受運(yùn)動會的氣氛，在情境中感知star在這里是明星的意思。
Listen and repeat. Try t imitate.
D rle-play in grups.
Grup shw.
設(shè)計意圖: 學(xué)生在跟讀課文、模仿語音語調(diào)之后，在小組中進(jìn)行分角色讀課文，學(xué)生在情境中實(shí)現(xiàn)了語言的有效輸出。
Step 4.Prductin.
1.Ss chse the sprt they are ging t d n sprts day ,then write dwn and then talk in grups. Share it in class.
T: Little Six ges t ur schl(PPT呈現(xiàn)小六來到我們學(xué)校的動畫效果）. He wants t knw what yu are ging t d n sprts day.

設(shè)計意圖: 通過小六來到我們的學(xué)校自然過渡到現(xiàn)實(shí)情境。三年級開始，學(xué)生要能夠正確抄寫句子，所以在這里讓學(xué)生先選出自己運(yùn)動會要參加的項(xiàng)目，然后寫下來，進(jìn)行書寫的練習(xí)。最后通過小組交流的方式進(jìn)行重點(diǎn)句型的操練與輸出，從而達(dá)到提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的目的。
Have a real match in the class.
T: Nw it’s ur sprts day. Wh is ging t run a race?
Ss: I am ging t run a race.
T: Wh is ging t cme t the frnt and have a match?
伴隨運(yùn)動員進(jìn)行曲，教師選兩名學(xué)生來到臺前進(jìn)行比賽，引導(dǎo)臺下的學(xué)生們一起加油“Cme n，××！”引導(dǎo)勝利的孩子說出“I’m the winner!”
同樣的方式進(jìn)行一組跳遠(yuǎn)比賽。
設(shè)計意圖: 教師在課上創(chuàng)設(shè)真實(shí)的運(yùn)動會的情境，讓學(xué)生上臺進(jìn)行真實(shí)的比賽，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語、講英語、用英語的積極性，課堂效果極好。
Watch the cartn and answer.
T:Little Six ges t Peppa’s schl. (PPT呈現(xiàn)小六來到英國小豬佩奇學(xué)校的動畫效果）
It’s ging t be Peppa’s sprts day.
What is Peppa ging t d n sprts day?
On that day, is Peppa the winner?
At last, what des Daddy Pig say t Peppa Pig?
It's nt the winning that matters but the taking part.
教師概括：參與比輸贏更重要！
設(shè)計意圖:三年級的學(xué)生非常喜歡英文原版小豬佩奇卡通片，而這一集以“sprts day ”為主題，和本課的話題非常契合。學(xué)生能夠從動畫和字幕中提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用本堂課學(xué)到的知識對教師所提出的問題進(jìn)行正確的回答?？ㄍㄆ詈筘i爸爸說的話“參與比輸贏更重要”也具有非常好的教育意義。
4.Enjy “Sprts Day In Western Cuntries”.
T:Little Six ges t schls in western cuntries.
伴著歡快的音樂，教師邊播放圖片，邊介紹西方國家的運(yùn)動會。
Sprts day in western cuntries is nrmally befre the summer hliday.There are sme funny races. They usually have activities such as the egg and the spn race and the sack race. Other events include the skipping race and the three-legged race. There are als mthers and fathers race.
設(shè)計意圖:通過對西方國家運(yùn)動會的介紹，讓孩子了解西方的運(yùn)動文化，讓孩子知道中西方在運(yùn)動方面有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)，比如中國現(xiàn)在也有趣味運(yùn)動會，也有外國流行的兩人三足，激發(fā)學(xué)生了解西方文化的興趣。
T:Little Six is s happy. He has made s many friends. Nw he is ging t g back t the mn.Let’s say gdbye t Little Six.
Ss: Gdbye, Little Six!
Step 5. Summary
T:What have yu learned tday？
When is it ging t be sprts day?
Wh is ging t take part in?
What are they ging t d?
設(shè)計意圖:學(xué)生在老師提出問題的帶領(lǐng)下，回憶并復(fù)述本節(jié)課內(nèi)容，教師完成黑板上的思維導(dǎo)圖，讓學(xué)生對這節(jié)課的知識有一個清晰的記憶。
Step 6. Hmewrk
1.What is ging t d n sprts day?
He is ging t___________________.
He is__________________________.
He ________________________.
Make a weekend plan with yur friends.
設(shè)計意圖:作業(yè)設(shè)計難度由淺入深，第二項(xiàng)作業(yè)將話題由運(yùn)動會轉(zhuǎn)向周末計劃，實(shí)現(xiàn)知識的遷移與運(yùn)用。

相關(guān)教案

2020-2021學(xué)年Module 9Unit 1 I’m going to do long jump?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計：

這是一份2020-2021學(xué)年Module 9Unit 1 I’m going to do long jump?優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計，共3頁。教案主要包含了知識目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2020-2021學(xué)年Unit 2 I'm going to do the high jump.教案設(shè)計：

這是一份2020-2021學(xué)年Unit 2 I'm going to do the high jump.教案設(shè)計，共2頁。教案主要包含了、板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語四年級上冊Unit 2 I'm going to do the high jump.教案：

這是一份英語四年級上冊Unit 2 I'm going to do the high jump.教案，共6頁。教案主要包含了教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)方法，課前準(zhǔn)備，課時安排，教學(xué)過程，板書設(shè)計等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Unit 2第二課時教案

外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Unit 2第二課時教案
2020-2021學(xué)年Unit 2 What are you going to see?教學(xué)設(shè)計及反思

2020-2021學(xué)年Unit 2 What are you going to see?教學(xué)設(shè)計及反思
小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Unit 2 What are you going to see?教學(xué)設(shè)計

小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Unit 2 What are you going to see?教學(xué)設(shè)計
外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Module 9Unit 1 I’m going to do long jump?教案設(shè)計

外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊Module 9Unit 1 I’m going to do long jump?教案設(shè)計
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費(fèi)推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)英語外研版 (一年級起點(diǎn))三年級上冊電子課本

Unit 1 I’m going to do long jump?

版本： 外研版 (一年級起點(diǎn))

年級： 三年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 學(xué)案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機(jī)號注冊
手機(jī)號碼

手機(jī)號格式錯誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機(jī)號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部