年 月 日 第 周 星期
總 第 課時
教學(xué)內(nèi)容
世界足球王國——巴西
教學(xué)目標(biāo)
知識 與 技 能
知道巴西的基本國情與主要資源，熱帶雨林的作用。能簡單介紹巴西的文化特色。
過程與 方 法
通過讀圖、思考活動體進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取知識的能力。
情感態(tài)度
價 值 觀
了解社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展與地理環(huán)境的關(guān)系，樹立人口、環(huán)境、資源之間協(xié)調(diào)發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的意識。
教學(xué)重點
1、巴西的國情與資源狀況
2、熱帶雨林的作用
教學(xué)難點
熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)
教學(xué)具器材
地圖
批 注
[新課引入]展示巴西足球與狂歡節(jié)的圖片，引入學(xué)習(xí)巴西的國情。
（一）國情與資源
讀“巴西地形、資源、主要城市分布圖”活動，讓學(xué)生找出亞馬孫平原、亞馬孫河和巴西高原，分析巴西的地形特征，是讓學(xué)生認(rèn)識到巴西發(fā)展經(jīng)濟(jì)也有良好的自然條件（可以與美國作對比來看）。分析亞馬孫河的流域面積達(dá)和流量大的原因，可以培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析判斷一條河流水文狀況的基本方法，也考察了學(xué)生對前面美洲氣候知識的掌握情況，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力。找出伊泰普水電站和主要資源是讓學(xué)生了解巴西的資源狀況。分析城市的分布規(guī)律，是為了讓學(xué)生認(rèn)識到不同功能的城市分布，所考慮的地理位置、自然環(huán)境、資源條件是不一樣的。在這里需要教師簡單地介紹三大城市的特點，以便學(xué)生在討論巴西“遷都”的意義時有知識基礎(chǔ)。
“巴西地形、資源、主要城市分布圖”與活動體，讓學(xué)生了解巴西的基本情況。
1、南美洲第一大國
①面積：855萬平方千米（世界第五位，南美洲第一位）
②人口：1.82億（世界第五位，南美洲第一位）
③經(jīng)濟(jì)：工業(yè)體系完整
農(nóng)業(yè)重要（咖啡、甘蔗、柑橘產(chǎn)量居世界首位）
④主要城市：巴西利亞（首都）
圣保羅（全國最大的城市）
⑤特色：足球大國、咖啡大國
[補充]巴西城市化問題突出，為緩解城市人口與環(huán)境的壓力，并開發(fā)西部，進(jìn)行了遷都（從里約熱內(nèi)盧遷往圣保羅）
2、資源豐富
（1）森林（熱帶雨林）——綠色
（2）礦產(chǎn)（銅、鐵）——黃色
（3）水力（伊泰普水電站）
（二）雨林與環(huán)境
熱帶雨林與環(huán)境部分重點在于學(xué)生全球觀、環(huán)境觀、價值觀的形成培養(yǎng)過程。在這一部分設(shè)計了幾個活動，通過活動讓學(xué)生知道了全球熱帶雨林的分布，巴西熱帶雨林的地位，熱帶雨林的作用（物質(zhì)的、環(huán)境的），巴西在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中對雨林的開發(fā)、破壞情況以及人類對熱帶雨林的破壞所產(chǎn)生的關(guān)注。發(fā)展與保護(hù)、國家利益與全球利益、個人利益與人類利益的矛盾擺在了每個人的面前。因此，本章最重要的教學(xué)活動是安排在課文后面的關(guān)于熱帶雨林開發(fā)與保護(hù)的活動。該活動安排有三種形式，不同地區(qū)的教師可以針對不同的學(xué)生、教學(xué)條件情況選擇性地進(jìn)行。
[活動二]結(jié)合課本P.64“全球熱帶雨林分布圖”引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識全球熱帶雨林的主要分布地區(qū)與巴西熱帶雨林的重要性。
亞馬孫平原是世界上最大的熱帶雨林地區(qū)，地球上大量的氧氣，都是由亞馬孫流域的熱帶雨林產(chǎn)生的。亞馬孫雨林在調(diào)節(jié)地球大氣環(huán)境中起到極其重要的作用。巴西最具價值的資源是熱帶雨林。
[活動三]結(jié)合課本P65活動題，讓學(xué)生思考并討論熱帶雨林的作用：
①凈化空氣：吸收CO2,放出O2，被稱為“地球之肺”；
②涵養(yǎng)水源，保持水土
③提供良好的生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物物種的多樣性；
④提供木材、水果、動物等資源；
………
（擴(kuò)展延伸）布置作業(yè)讓學(xué)生設(shè)計熱帶雨林所受到破壞、必須保護(hù)的宣傳手抄或漫畫。
世界足球王國——巴西
（一）國情與資源
1、南美洲第一大國（足球大國、咖啡大國）
2、資源：森林、礦產(chǎn)
（二）雨林與環(huán)境
1、亞馬孫平原——世界最大的熱帶雨林區(qū)
2、熱帶雨林的作用
①凈化空氣：吸收CO2,放出O2，被稱為“地球之肺”；
②涵養(yǎng)水源，保持水土
③提供良好的生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物物種的多樣性；
④提供木材、水果、動物等資源；
………
作業(yè)設(shè)計
練習(xí)冊
小結(jié)

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第三節(jié) 巴西

版本： 粵教粵人版（2024）

年級： 七年級下冊

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