課題
4.《古詩三首》（贈劉景文）
主備人
教學目標
知識與技能：理解《贈劉景文》這首古詩的意思。
過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
情感態(tài)度與價值觀：借助注解，了解詩句的意思，想象詩中描繪的景象，領略秋天美麗的景色。
德育滲透
德育范疇
實施建議（具體策略）
引導學生在充分閱讀，領略美麗的自然風光。
學習作者觀察和表達的方法，培養(yǎng)學生積累語言的習慣。

教學重點
理解詩意，感受詩情。
教學難點
讓學生在品讀中，理解古詩，體會作者表達的情感。
教學準備
多媒體課件
教學過程
一、介紹引入。
同學們，你們知道蘇軾嗎？蘇軾是我國宋代文學家、書畫家，號東坡居士，所以他又叫蘇東坡。他很欣賞一位詩人，叫劉景文，蘇東坡寫了一首詩送給他，我們一起去欣賞一下這首詩，好嗎？
二、初讀課文，自學生字。
1．聽師讀，要求：聽準字音。
2．自己讀，借助拼音，讀準字音。
3．自由讀，圈出不理解的詞語。
4．小組讀，合作學習，理解詞義。
5．師生交流。
三、再讀感悟，想象詩歌畫面。
1．自由讀，結(jié)合圖理解詩意。
2．小組內(nèi)討論交流，老師相機點拔。
3．師生交流。
4．教師讀，學生看圖想象詩歌所描繪的畫面。
四、發(fā)揮想象，有感情的朗讀、背誦。
1．教師描述詩意，激發(fā)學生想象。
2．有感情地朗讀背誦。
五、想一想，議一議。
你認為一年最好的時節(jié)是哪個季節(jié)？為什么？
六、指導書寫。
1．師寫生看。
2．生抄寫生字，師個別指導。
二次備課
板書設計

作業(yè)設計與布置
作業(yè)類型
作業(yè)內(nèi)容
試做時長
基礎性作業(yè)
基本作業(yè) （必做）
熟讀古詩
鼓勵性作業(yè)（選擇）
背誦古詩
挑戰(zhàn)性作業(yè)（選擇）
體會詩人所要表達的情感
拓展性作業(yè)
課外閱讀
作業(yè)反饋
記錄
教
學
反思

相關教案

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教案：

這是一份小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教案，共3頁。教案主要包含了二句話），四句，注意讀出對秋天的贊美之情等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學贈劉景文教學設計：

這是一份小學贈劉景文教學設計，共3頁。教案主要包含了二句等內(nèi)容，歡迎下載使用。

2021學年贈劉景文教案設計：

這是一份2021學年贈劉景文教案設計，共4頁。教案主要包含了了解作者，理解詩題，了解背景，按節(jié)奏朗讀《贈劉景文》，古詩賞析等內(nèi)容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶

相關教案 更多

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教學設計

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教學設計
小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文表格教學設計及反思

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文表格教學設計及反思
小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教學設計及反思

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教學設計及反思
小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教案及反思

小學語文人教部編版三年級上冊贈劉景文教案及反思
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
小學語文人教部編版三年級上冊電子課本

贈劉景文

版本： 人教部編版

年級： 三年級上冊

切換課文
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部