《口語交際：看圖講故事》教案 億利東方學(xué)習(xí)王新
教學(xué)目標(biāo)
1、能讀懂多幅組成的漫畫故事，能想象故事的結(jié)尾，把故事講清楚。講完整。 
2、能認(rèn)真聽，知道講的是哪幅圖的內(nèi)容。3、積極參與表演，能在故事情境中交際，做到吐字清晰、語句連貫。
  教學(xué)重點
按順序講清楚圖意，認(rèn)真聽，知道別人講的是哪幅圖的內(nèi)容。
一、圖片導(dǎo)入
     同學(xué)們，今天在上課之前呢，我們先做個小游戲，看圖猜故事。老師會出示圖片，同學(xué)們猜一猜這幾幅圖是什么故事？
    出示圖片（井底之蛙，企鵝寄冰，小狗的小房子）
師：這幾個故事都是我們在課內(nèi)和課外積累的，那么同學(xué)們，老師想問你們，你們是怎么猜中的？（學(xué)回）
    咱們班的小朋友真是太聰明了，那么圖片呢？有時候會告訴我們一些故事中的重要信息，比如說故事的主人公，主要內(nèi)容等。所以每個小朋友都要學(xué)會如何看圖。今天這節(jié)課就和老師一起走進(jìn)口語交際，看圖講故事，我們今天不僅要學(xué)會如何看圖，還要學(xué)會如何看著圖片，能夠講出好聽的故事來。（齊讀板書）
二、讀懂漫畫故事（一）出示圖片 理清順序
師:同學(xué)們請看，今天老師為大家?guī)砹肆鶊D片。大家還記不記得老師講過在觀察多幅圖片的時候我們首先要做什么？（找順序）
過渡:非常好，要想觀察多副圖，首先來我們必須理清圖片的順序，然后才能正確的觀察圖片。
現(xiàn)在請大家告訴我這幾張圖片的正確順序在哪標(biāo)明了呢？
小結(jié):一般多幅圖片的順序會在圖片的左上角或者右下角，采用數(shù)字或者小黑點的方式標(biāo)明。
（二）依次看圖
那么在理清圖片順序之后我們要做什么呢？
（學(xué)回）
小結(jié)板書:第一步 找順序 挨著看
（三）出示第一幅圖片，你看懂了什么？
（學(xué)回）
小結(jié)：在觀察漫畫時，我們要觀察圖中的時間、地點、人物、動作、對話等。板書第二步  細(xì)觀察  說清楚依次觀察其余四幅圖同學(xué)們，我們剛才通過“仔細(xì)觀察人物動作表情，想象它們之間的對話”，看懂了每副圖的內(nèi)容。下面我們把這五幅圖連起來完整的講一講這個故事。（學(xué)生自由練習(xí)  同桌交流）指名說并評價板書小結(jié)：第三步 連起看 說完整二、有趣的故事結(jié)尾師:其實這組漫畫一共有6組。請同學(xué)們打開課本兒，看最后一幅圖是空白的，需要我們來發(fā)揮想象，給這個漫畫故事加一個有趣而又合理的結(jié)尾，請大家些靜靜的自己思考一分鐘。小組交流  教師巡視指導(dǎo)小組代表依次匯報小結(jié):我們在想象漫畫故事時，除了要聯(lián)系前面的內(nèi)容，我們的想象不僅要豐富，而且要合理。三、總結(jié)看圖方法同學(xué)們通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們總結(jié)出來觀察多副圖片的三步方法。（齊讀）希望同學(xué)們在今后學(xué)習(xí)的過程中遇到這種需要觀察多幅圖片的看圖寫話一定要用上我們今天學(xué)會的這三步法。四、拓展延伸俗話說:“好題一半文”，同學(xué)們，你們能不能根據(jù)今天我們學(xué)的這六幅漫畫內(nèi)容為個漫畫故事想一個吸引人并且又合理的題目呢？（學(xué)回）這個漫畫故事的題目是《一本引人入勝的書》，不過老師覺得同學(xué)們的題目也特別的棒。同這個漫畫故事出自一本書，你們知道嗎？推薦《父與子》五、課后實踐活動小組合作表演漫畫故事。老師提示表演時要注意模仿漫畫中人物的動作和表情，要加入人物的語言，集體當(dāng)小評委，要從態(tài)度大方，語言連貫，吐字清楚三個方面進(jìn)行評價。六、板書設(shè)計口語交際 看圖講故事第一步  找順序 挨著看第二步  細(xì)觀察 說清楚第三步  連起看 說完整教學(xué)反思優(yōu)點：1、基本教學(xué)設(shè)計流程完整，條理有序。2、不僅讓孩子學(xué)回“看圖片”，更讓孩子學(xué)會“怎么看圖片”，不僅是“教課文”，而是“教方法”。不足：1、教師在教學(xué)中過程性評價不夠明確，過渡性語言組織不夠簡要直白。2、小組匯報時，小組代表應(yīng)在講臺上匯報，把舞臺留給孩子。3、板書書寫不夠優(yōu)美。4、課堂秩序不夠有序規(guī)范。改進(jìn)：1、作為年輕教師要多充實自己，鍛煉自己的語言組織能力。2、課堂管理要制定條例，獎懲分明。3、對粉筆字還要加強練習(xí)。4、多給孩子們留一些展示自我的機會，課堂是的主人公是孩子們。     



  

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口語交際：看圖講故事

版本： 人教部編版 (五四制)

年級： 二年級上冊

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