人教版 (新課標)必修1第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料教案設計

這是一份人教版 (新課標)必修1第三節(jié) 用途廣泛的金屬材料教案設計，共4頁。教案主要包含了學習目標分析，教學重點難點分析，教學內容安排，教學資源建議，教學方法與學習指導策略建議，課堂評價建議等內容，歡迎下載使用。
www.ks5u.com用途廣泛的金屬材料一、學習目標分析（一）學習目標確定的依據(jù)《課程標準》要求《模塊學習要求》補充說明能列舉合金材料在生產、生活的重要應用能列舉鋼在生產和生活中的重要應用，了解銅合金在工業(yè)生產和高科技領域的應用  認識金屬與合金在性能上的主要差異，知道生活中常見合金的組成等暫不作要求，將在選修模塊學習（二）學習目標 1．知識與技能目標(1)認識合金的優(yōu)良性能。(2)知道生活中常見合金鋼及銅合金的主要成分及性能。(3)通過實踐活動認識如何正確選用金屬及如何愛護金屬資源。2．過程與方法目標(1) 學生通過有目的的搜索資料，從而提高獲得知識及信息加工的能力。(2) 學生通過比較、歸納等方法的學習，逐步掌握自主學習科學知識的一般方法。3．情感、態(tài)度與價值觀目標(1) 學生通過金屬材料的學習，提高學習化學的興趣，增強學習化學、服務社會的責任感和使命感。(2)開展多種形式的交流活動，培養(yǎng)學生的互助合作精神。    (3)使學生形成正確的環(huán)保意識。二、教學重點難點分析從學生已有的經驗和將要經歷的社會生活實際出發(fā)，幫助學生認識化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的與化學相關的社會問題，培養(yǎng)學生社會責任感，參與意識和決策能力。本節(jié)內容是在學生研究完鈉、鋁、鐵和銅及其化合物的性質的基礎上展開的。學生在實際生活中經常接觸到自行車、汽車、鋁合金門窗、金屬餐具、易拉罐等等不同的合金制品，對合金有著豐富的感性認識，對合金性質及其用途有強烈的學習興趣。通過角色扮演、小組討論引導學生正確選擇金屬材料。基于以上觀點確定本節(jié)課的重點為解決怎樣調動學生積極參與，培養(yǎng)學生自主學習的能力。難點為通過金屬材料在生產生活中的應用這種拓展性的學習，開展積極的合作交流的自主學習活動。三、教學內容安排（一）本節(jié)內容在教材中的地位 本節(jié)內容基于自主學習理論的指導，利用教材、圖片、課外資料等教育資源，調動學生已有的生活經驗，以及金屬和重要的化合物的性質等知識，以學生為主體，讓學生自主的參與知識的獲得過程，并給學生充分的表達自己想法的機會。本節(jié)課是人教版化學1第三章第三節(jié)教學內容，是金屬及其化合物性質的應用和拓展。本節(jié)內容的學習是在學習金屬的化學性質的基礎上，圍繞金屬材料的應用和選擇而展開。教學分三部分。第一部分，由小組展示課前搜集的實物、圖片、圖表、錄像等資料，進行分析和討論，使學生初步了解合金的性質及應用范圍。第二部分，讓學生圍繞如何選用材料進行思考與交流?？紤]的方面包括用途、外觀、化學性質、價格、對環(huán)境影響等。第三部分，在教師的指導下，學生進行實踐活動，查閱資料并準備角色扮演：是否應該停止使用鋁質飲料罐。從開采鋁礦的工人、飲料公司的老板、消費者、環(huán)保局官員等角度考慮工作崗位、經濟、方便、污染環(huán)境等因素進行。感悟使用不同金屬材料可能引發(fā)的環(huán)境問題，初步形成正確的環(huán)保意識。（二）課時安排 本節(jié)課的教學，計劃安排1學時，可分為三個教學單元進行：小組展示金屬材料的應用，如何選用材料，是否應該停止使用鋁質飲料罐的角色扮演等。具體的教學整體思路與教學流程圖如下：   四、教學資源建議    1.從人教社教師教學用書2．從internet上下載課改實驗區(qū)教學區(qū)資源3．在實際應用層面，可以登陸查詢資料的網站有：人民教育出版社、化學學科網、化學資源網、K12等五、教學方法與學習指導策略建議（一）建議在教學內容的安排上，根據(jù)學生的知識結構、心理特點和教學內容的實際需要，采取討論、角色扮演等教學方法，并結合多媒體進行教學。（二）在教學引入環(huán)節(jié)，教師要創(chuàng)設一定的問題情景，目的在于做好背景知識鋪墊，調動并激活學生原有知識與經驗，誘發(fā)學生學習的動機，鼓舞學生學習的信心。例如可以通過古代使用青銅器到現(xiàn)代火箭的發(fā)射的引入，使學生對金屬的應用產生興趣。（三）在新知識形成的過程中，建議通過生活實例的討論和分析，了解金屬材料與人類生活的密切關系。生活實例盡可能建立在學生已有生活經驗知識背景上，符合學生認知規(guī)律。整個教學過程中，要體現(xiàn)學生自主學習和獨立思維軌跡。六、課堂評價建議可采用紙筆測驗小組評價：1.知識技能目標的達成度，可采用紙筆測驗方式，根據(jù)必修模塊的課標要求，設計習題考察學生掌握情況，難度不可超出必修要求。如下列習題：1． 下列物質中，不屬于合金的是                                  （　　）　A．硬鋁　　　　   B．黃銅　       　C．鋼鐵　　　   　D．水銀2．純鐵的熔點為1535℃，而在高爐中煉鐵時，生鐵（含碳量較高的鐵的合金）在1200℃左右就熔化了，這是因為                                            （     ）A．鐵的純度越高熔點越低  B．合金的熔點比其成分物質的熔點高C．因為形成了鐵碳合金，所以熔點變低D．在高爐熔化的過程中發(fā)生了化學變化3.物質的性質決定了物質的用途，下面列出了金屬的幾種性質①導熱性 ②導電性 ③還原性④延展性 ⑤具有金屬光澤。請在下面金屬用途后的橫線上填上金屬性質對應的序號。⑴用鋁制成包裝用的鋁箔_______________⑵用鋁制成的高壓鋁鍋_______________⑶用鐵粉回收照相業(yè)廢液中的銀_______________⑷電信業(yè)中大量使用的銅絲、金屬電纜_______________同時加強知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三維目標的評價，根據(jù)學生自查資料的閱讀可以如下評價：  1．（組內）在思考、討論過程中，同組成員給你那些啟示？你又給了同組成員哪些啟示？  2．（組間）①聽完其他小組的匯報后，發(fā)現(xiàn)他們的哪些做法比你們小組的好？哪些不如你們的好？②聽完其他小組的匯報后，你是否又有了新的想法？  根據(jù)你在此次活動中的收獲和表現(xiàn)以10分制計算，你的得分是_________________。請闡述理由：_______________________________________________________________。