漫長(zhǎng)悠遠(yuǎn)的歲月，大千世界的風(fēng)景，性格迥異的人物，都可以濃縮在小小的舞臺(tái)上。在那里，我們可以盡情地展示自己，重現(xiàn)課文中精彩的情節(jié)和難忘的對(duì)話。
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學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員……選擇一個(gè)情境，做一名小講解員。
（1）選擇合適的材料并恰當(dāng)?shù)亟M織在一起。 （2）列提綱，按照一定的順序講解。
抓住特點(diǎn)、多個(gè)角度、采用不同的說明方法。
我們的教學(xué)樓 a. 學(xué)校大門北面那棟又高又大的五層樓就是我們的教學(xué)樓。 b. 請(qǐng)看教學(xué)樓前聳立著的一排又高又粗的白楊樹。 c. 我們的教學(xué)樓樓梯與眾不同。 d. 一二樓之間的樓梯拐角處是小賣部，那是專門為我們提供學(xué)習(xí)用品開的
e. 每樓拐角處張書法作品都是我們學(xué)生的杰作。 f. 教學(xué)樓頂那兩個(gè)小籃球場(chǎng)大小的大陽臺(tái)，是我們嬉戲的“戰(zhàn)場(chǎng)”！ g.下課了，教學(xué)樓馬上要沸騰了！ h. 我愛我們的教學(xué)樓。
這篇講解稿選取了校園的教學(xué)樓作為講解的對(duì)象。緊緊抓住教學(xué)樓的特點(diǎn)來設(shè)置內(nèi)容，把教學(xué)樓介紹得很細(xì)致。說明小講解員很善于觀察，很善于捕捉校園中美好的事物。
① 確定順序：觀察順序、方位順序…… ② 確定內(nèi)容：交通、環(huán)境、周圍的公共設(shè)施…… ③ 講解技巧：從多個(gè)角度、采用不同的方法進(jìn)行介紹。
這就是我家 a.我家樓對(duì)面是一座美麗的花園，花園正中兩株高大的梧桐樹像哨兵一樣站立著。 b.樹影中，五彩鵝卵石鋪成的小道穿過公園，圍繞著我家居住的四號(hào)樓，小路兩旁紫荊花一朵朵隨意地掛在樹上。
c. 樓的東西兩側(cè)是碧綠的草坪，淺草叢中透出一簇簇五顏六色的小花。 d. 我家樓房的背面，一排排健身器材有序地?cái)[放著。 e. 這就是我家，有它的陪伴，我感覺自己就像一條自由地遨游在海洋的小魚，歡樂無比！
①確定順序：觀察順序、參觀的順序…… ②確定內(nèi)容：沿途所見的所有展品、沿途所見的重要展品。 ③講解技巧：從多個(gè)角度、采用不同的方法進(jìn)行介紹。
a. 參觀中國(guó)軍事博物館。 b. 一號(hào)展區(qū)擺放著各種各樣的炮。 c. 二號(hào)展區(qū)擺放著各種各樣的導(dǎo)彈。 d. 三號(hào)展廳很大，我們按照順時(shí)針方向參觀。 e. 四號(hào)展區(qū)展出的是越野車。 f. 閉館的時(shí)間馬上要到了，請(qǐng)有秩序地離開博物館。
確定好講解的主題，圍繞這個(gè)主題查閱、搜集文字和圖片資料。
如果有條件，可以實(shí)地看一看。
根據(jù)查到的資料列一個(gè)提綱，自已試著講一講。
（1）講解的時(shí)候，條理要清楚，講解的語氣、語速要適當(dāng)，還可以用手勢(shì)、動(dòng)作、表情幫助講解。（2）為了使講解更吸引人，可以把要講的內(nèi)容做成小展板，畫出參觀路線，附上注解；還可以在講的時(shí)候配上圖片、影像或者音樂。
(開頭語)各位游客大家好!歡迎來到濰坊博物館參觀。
(概括介紹)介紹濰坊簡(jiǎn)史廳的“旦”。
(結(jié)束語)今天的旅程就到這里啦,期待你們的再次光臨,再見!
(重點(diǎn)講解)介紹濰坊“蛋殼陶”。
(概括講解)介紹濰坊名人。
課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成《我是小小講解員》圖冊(cè)。
口語交際：我是小小講解員1.準(zhǔn)備工作：確定主題 準(zhǔn)備資料 整理提綱 自己試講2.展示交流：條理清楚 注意語氣 語速適當(dāng) 做成展板 畫出路線 附上講解

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口語交際：我是小小講解員

版本： 人教部編版 (五四制)

年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè)

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