口語(yǔ)交際 父母的愛(ài)
從這個(gè)單元中，我們了解了很多感人的故事。父母的愛(ài)，是早晨陽(yáng)光拂面，是午夜月光如水，他們的愛(ài)時(shí)刻感動(dòng)著我們。今天，就讓我們把自己感受到的愛(ài)表達(dá)出來(lái)，與同學(xué)、老師、父母一同分享吧。
世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）母愛(ài)是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。 （但?。寢屇阍谀膬?，哪兒就是最快樂(lè)的地方。 （英國(guó)）在孩子的嘴上和心中，母親就是上帝。 （英國(guó)）
片段一： 李剛的學(xué)習(xí)成績(jī)忽高忽低，每次考試結(jié)束，是他最害怕的時(shí)候，因?yàn)樯俨涣擞忠话职钟?xùn)斥。爸爸每次罵完他，總是說(shuō)：“我愛(ài)你，才會(huì)這樣嚴(yán)格要求你?！?br/>片段二： 媽媽很愛(ài)王小雅，在家里什么事情都不讓她做，連書(shū)包都是媽媽幫著整理。有一次，媽媽出差，幾天不在家。王小雅上學(xué)不是忘了帶文具盒，就是忘了帶作業(yè)本。
片段三： 陳敏的爸爸晚上經(jīng)常陪他下象棋，周末還經(jīng)常帶他看電影或爬山。
讀了這些，你想到了誰(shuí)？爸爸還是媽媽?zhuān)磕阆敫麄冋f(shuō)點(diǎn)什么？是否有那么一件事或幾件事讓你至今難忘？請(qǐng)別出聲，默默地回憶吧。想想：爸爸或媽媽的一舉手一投足是不是都充滿(mǎn)了對(duì)你的愛(ài)呢？
★曾經(jīng)有過(guò)不理解父母的時(shí)候，但通過(guò)一些事 情，體會(huì)到了父母的愛(ài)；★對(duì)父母提出一些建議，比如，請(qǐng)他們改進(jìn)教 育方法，或勸說(shuō)他們改掉不好的習(xí)慣；★你想和父母說(shuō)的其他心里話(huà)。
閱讀本單元的課文，我們會(huì)感受到父母子女之間濃的化不開(kāi)的感情。怎樣才能更好地體會(huì)作者表達(dá)的感情呢?
場(chǎng)面描寫(xiě)，就是對(duì)一個(gè)特定的時(shí)間與地點(diǎn)內(nèi)許多人物活動(dòng)的總體情況的描寫(xiě)。它往往是敘述、描寫(xiě)、抒情等表述方法的綜合運(yùn)用，是自然景色、社會(huì)環(huán)境、人物活動(dòng)等描寫(xiě)對(duì)象的集中表現(xiàn)。 場(chǎng)面描寫(xiě)要表現(xiàn)出一種特定的氣氛，單一的表達(dá)方式和寫(xiě)作手法是不夠的，要 綜合運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等表達(dá)手段，以及映襯、象征等多種手法，這樣才能使場(chǎng)面變成一幅生動(dòng)而充滿(mǎn)感染力的圖畫(huà)。
場(chǎng)面描寫(xiě)是指對(duì)人物（往往是眾多人物）在一定時(shí)間和環(huán)境中的活動(dòng)所構(gòu)成的畫(huà)面的描寫(xiě)。場(chǎng)面描寫(xiě)要做到：有條不紊，主次明晰；既有全景的描述，也有細(xì)致的特寫(xiě)；要寫(xiě)出特定場(chǎng)合的氣氛。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是小說(shuō)、記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。成功的細(xì)節(jié)描寫(xiě)會(huì)讓讀者印象深刻，提高文章的可傳讀性。
細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物性格，揭示人物內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物細(xì)微復(fù)雜感情，點(diǎn)化人物關(guān)系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動(dòng)、最有表現(xiàn)力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤(pán)托出，讓讀者欣賞評(píng)價(jià)，使文章的描寫(xiě)更加細(xì)膩，豐富。
語(yǔ)文園地——詞句段運(yùn)用
就這樣，我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)給課文內(nèi)容做了一個(gè)總結(jié)，最后買(mǎi)了這本小說(shuō)
于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時(shí)代的“搖花樂(lè)”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 用抒情議論的方式收束文章，能夠表達(dá)作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起 讀者的共鳴，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ? 這是“我”對(duì)于父母的愛(ài)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)。正因?yàn)椤拔摇泵靼琢烁改傅膼?ài)心，所以在成長(zhǎng)的過(guò)程中能夠謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒，不會(huì)產(chǎn)生驕傲和自卑。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。 ——（三國(guó)）諸葛亮
譯文： 高尚君子的行為，以寧?kù)o來(lái)提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來(lái)培養(yǎng)自己的品德。不恬靜寡欲無(wú)法明確志向，不排除外來(lái)干擾無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。
居安思危 戒奢以?xún)€。 ——（唐）魏征
譯文： 居安思危中性詞，居：處于。思：想，考慮。處在安樂(lè)的環(huán)境中，要想到可能有的危險(xiǎn)。指要提高警惕，防止禍患。 戒奢以?xún)€的意思就是倡導(dǎo)節(jié)儉，反對(duì)奢侈浪費(fèi)。
由儉入奢易，由奢入儉難。 ---（宋）司馬光
譯文： 由節(jié)儉進(jìn)入奢侈（是）容易（的），由奢侈進(jìn)入節(jié)儉（卻）困難（了）。

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