一、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：
說出單細(xì)胞生物體的構(gòu)成。
2、舉例說明單細(xì)胞生物可以獨立完成生命活動。
3、舉例說出單細(xì)胞生物對外界刺激能產(chǎn)生反應(yīng)。
技能目標(biāo)：
1、通過觀看草履蟲形態(tài)結(jié)構(gòu)的圖片，提高識圖、析圖的能力。
2、通過學(xué)習(xí)草履蟲對外界刺激反應(yīng)的實驗提高對實驗結(jié)果的分析能力。
情感目標(biāo)：
1、通過對微觀生物生命活動的認(rèn)識，提升對生物的學(xué)習(xí)興趣。
2、通過學(xué)習(xí)單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系，增強保護(hù)環(huán)境的意識。
教學(xué)重、難點
1、教學(xué)重點：草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點及生命活動特點。
2、教學(xué)難點：單細(xì)胞生物對環(huán)境變化的反應(yīng)。
難點依據(jù)：本節(jié)課以草履蟲為實驗對象，課件動態(tài)展示了單細(xì)胞生物對外界刺激的反應(yīng)，并未讓學(xué)生完整進(jìn)行實驗，那么，如何引導(dǎo)學(xué)生通過觀察結(jié)果得出正確的結(jié)論成為本節(jié)課的難點內(nèi)容。
三、教學(xué)方法
本節(jié)課采用教師講授與多媒體課件展示相結(jié)合的方法，層層遞進(jìn)的攻破重難點。本節(jié)內(nèi)容為單細(xì)胞生物，為人肉眼難以辨別，卻又實實在在的廣泛存在于環(huán)境中的一類特殊生物。學(xué)生對其一知半解。如何清晰直觀的展現(xiàn)其生命現(xiàn)象是教學(xué)工作的關(guān)鍵。本次課件中動態(tài)展示草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生理特性，既可以活躍氣氛，又直觀展示微觀現(xiàn)象，有助于知識的理解和記憶。
四、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入新課：以兩個問題導(dǎo)入，讓學(xué)生討論后回答。
問題1、世界上最小的植物是什么？
問題1、世界上最小的動物是什么？
學(xué)生聯(lián)系自身經(jīng)驗，給出各種答案。
例如1、芝麻，水藻等；2、蟲卵，跳蚤，螨蟲等。
答案1、丁萍藻；2、H39。以此引出它們的共同點：都是單細(xì)胞生物。
（二）新課教學(xué)
探究活動一：單細(xì)胞生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生命活動特點
1．提出問題：你知道的有哪些生物屬于單細(xì)胞生物？我們在哪里可能找到單細(xì)胞生物呢？
學(xué)生回答細(xì)菌、病毒等。（學(xué)生可能不知道，此時引導(dǎo)學(xué)生我們?yōu)槭裁磿。?br>課件展示生活中常見的單細(xì)胞生物并簡單介紹它們的特點。
單細(xì)胞生物：生物圈中還有肉眼很難看見的生物，它們的身體只有一個細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。
2．提問（1）取一杯來自池塘的水，你認(rèn)為它是清潔的嗎？里面可能會有些什么？如何才能鑒定你的想法？
（2）饅頭和面包為什么會暄軟多孔？你認(rèn)為這與哪種生物的活動有關(guān)？
學(xué)生舉手回答問題（1）不清潔；灰塵和微生物；顯微鏡觀察。（2）酵母菌。
3、草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點
動態(tài)課件展示草履蟲的特點，并講解重點內(nèi)容。
（一種身體很小、圓筒形的原生動物。最常見的是尾草履蟲，體長只有80～300微米。因為它身體形狀從平面角度看上去像一只倒放的草鞋底而叫做草履蟲。草履蟲全身由一個細(xì)胞組成，身體表面包著一層膜，膜上密密地長著許多纖毛，靠纖毛的劃動在水里運動。它身體的一側(cè)有一條凹入的小溝，叫“口溝”，相當(dāng)于草履蟲的“嘴巴”?？跍蟽?nèi)的密長的纖毛擺動時，能把水里的細(xì)菌和有機碎屑作為食物擺進(jìn)口溝，再進(jìn)入草履蟲體內(nèi)，供其慢慢消化吸收。殘渣由一個叫胞肛的小孔排出。草履蟲靠身體的外膜吸收水里的氧氣，排出二氧化碳。常見的草履蟲具有兩個細(xì)胞核：大核主要對營養(yǎng)代謝起重要作用，小核主要與生殖作用有關(guān)。）

探究活動二：探究草履蟲對外界刺激作出的反應(yīng)
展示課件，引導(dǎo)學(xué)生列舉出影響草履蟲生存的環(huán)境因素，例如光，水質(zhì)等。
提問：該如何設(shè)計實驗探究這些因素對草履蟲活動的影響呢？會產(chǎn)生什么結(jié)
果呢？
學(xué)生可以設(shè)計出實驗，鼓勵并觀看課件，看看是否與自己設(shè)計的方案相同。
（學(xué)生無法設(shè)計出實驗，回憶蚯蚓實驗，我們是如何設(shè)計實驗的？給予適當(dāng)
引導(dǎo)）
依據(jù)動態(tài)課件內(nèi)容，得出結(jié)論：草履蟲能趨利避害，適應(yīng)環(huán)境。
補充內(nèi)容：單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系
1、對人類有利：可做天然魚餌；凈化污水。
2、對人類有害：引起疾病；造成赤潮，危害漁業(yè)。
（三）課堂小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)到了什么內(nèi)容？
（四）習(xí)題鞏固
五、板書設(shè)計
第一節(jié) 單細(xì)胞生物
一、常見的單細(xì)胞生物：酵母菌，草履蟲
二、草履蟲
1．草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點
2．草履蟲對外界刺激的反應(yīng)：趨利避害

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第一節(jié) 單細(xì)胞生物

版本： 蘇教版

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