知識與能力：
1、通過搜集資料和圖片，了解三大人種的劃分依據(jù)及主要特征。
2、運用地圖，掌握世界三大人種的分布地區(qū)。
過程與方法：
讀圖法、聯(lián)系比較法、自主探究、合作交流
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等的觀念。
教學(xué)重點：
世界三大人種的主要特征。
世界三大人種的地理分布。
教學(xué)難點：
世界三大人種的地區(qū)分布
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
隨著中國改革開放的進程，中國的大門向世界敞開，吸引了許多外國朋友來華投資、學(xué)習(xí)、觀光旅游，同學(xué)們，你們見過外國人嗎？他是哪個國家的？他們與我們有何不同？
二、自主學(xué)習(xí)、合作探究：
學(xué)習(xí)任務(wù)（一）
1、自主學(xué)習(xí)：讀P54的內(nèi)容，完成下面的問題
（1）世界上的居民分為哪三大人種？劃分人種的依據(jù)都有哪些？
（2）黃色人種、黑色人種、白色人種各自有何特征？
（3）你知道種族與民族的差異嗎？
（4）美洲印第安人和北冰洋沿岸的因紐特人屬于什么人種？
（5）黑種人的故鄉(xiāng)在哪兒？南美洲和北美洲為什么有黑色人種分布？
（6）白色人種、黃色人種主要分布在哪些地方？
（7）你能找出人種分布與地理環(huán)境之間的關(guān)系嗎？試舉例說明。
2、小組交流：??
3、合作探究：
【探究問題】一、世界上三大人種的主要特征
【教師精講點撥】
（學(xué)法指導(dǎo)） 對比分析——對比分析法是我們學(xué)習(xí)地理的重要方法，我們可以通過兩種或幾種事物的對比，找到事物之間的相同點或不同點，以加深印象，便于記憶。比如我們學(xué)習(xí)人種特征，可以從自身（黃種人）開始，描述一下
自己的體貌特征，看從哪幾個方面分析？然后再從這幾方面對比分析白色人種和黑色人種。
探究過程：1、學(xué)生先根據(jù)自己或同桌，描述一下自己或同桌的體貌特征。
2、教師總結(jié)：同學(xué)們描述的體貌特征大致從膚色、眼色、頭發(fā)、臉型、鼻梁、嘴唇和身材等幾個方面描述。
3、教師出示白色人種和黑色人種的照片，讓學(xué)生同樣從這幾個方面對比分析，得出結(jié)論。
4、小組合作：在小組內(nèi)部，你可以選擇白種人、黃種人或黑種人的某一個身份，介紹一下“自己”的主要體貌特征。
（課堂活動）：請同學(xué)們列舉出自己知道或熟悉的三大人種中的杰出代表（如：科學(xué)家、文學(xué)家、體育明星、歌星影星等）
黃色人種：魯迅、錢學(xué)森
白色人種：居里夫人、麥當娜
黑色人種：泰森、喬丹、博爾特
【探究結(jié)論】
黑種人：膚色黑，頭發(fā)黑而且卷曲，黑眼睛，鼻子寬扁，嘴唇厚而且外翻，胡子和體毛較少。
白種人：膚色較白或是淺褐色，顴骨較高，鼻梁高而窄，胡子和體毛發(fā)達。
黃種人：皮膚呈淡黃色、頭發(fā)黑直、面龐扁平、體毛中等。
【探究問題】二、三大人種的地區(qū)分布
1、學(xué)生閱讀教材55頁內(nèi)容，觀察圖3-7，找出黑種人分布最集中的大洲是哪個大洲？在讀圖，除這個洲外哪些地方也有黑種人分布？為什么？
2讀圖分析白色人種和黃色人種主要分布在哪些地方？
【教師精講點撥】
（學(xué)法指導(dǎo)） 讀圖分析法——地圖是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具，我們要學(xué)會讀圖，能夠從地圖上獲取更多我們需要的信息，要會對地圖上的信息加以整合歸納從而得出正確的結(jié)論。
【探究結(jié)論】
黑人的故鄉(xiāng)——撒哈拉以南的非洲，除此外，大洋洲、南北美洲都有黑人分布，是殖民時期被當作奴隸販賣去的。
白種人：主要分布在歐洲、美洲、非洲北部、亞洲西部和南部既大洋州
黃種人：主要分布在東亞、東南亞、和美洲（印地安人，因紐特人）
三、學(xué)以致用，?拓展延伸：
你認為人種分布與地理環(huán)境之間有關(guān)系嗎？試舉例說明。
四、總結(jié)梳理??歸納方法：
師生共同總結(jié)，我們這節(jié)課主要介紹了世界三大人種的主要特征及分布地區(qū)，在平時的學(xué)習(xí)中，我們要重視地圖的應(yīng)用，同時做到把知識點落實到地圖上，以圖記文，以文憶圖。
五、板書設(shè)計：
教學(xué)反思：人種
體貌特征
分布地區(qū)
白色人種
黃色人種
黑色人種

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第二節(jié) 世界的人種

版本： 湘教版

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