1．下列說法錯誤的是( )
A．正在發(fā)聲的物體都在振動
B．所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲
C．振動停止，發(fā)聲停止
D．敲擊課桌發(fā)聲，是由于課桌振動發(fā)聲
2．如圖所示，當喇叭發(fā)聲時，肥皂膜將( )
A．振動 B．靜止不動
C．一直向右運動 D．一直向左運動

(第2題) (第3題)
3．如圖所示，在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開。這樣做是為了( )
A．把音叉的微小振動放大，便于觀察 B．使音叉的振動盡快停下來
C．把聲音的振動時間延遲 D．使聲波被多次反射形成回聲
4．小孩用嘴巴把一個氣球吹大，由于小孩用力過大，氣球被吹破了，發(fā)出“嘭”的一個大響聲，這是由于( )
A．球皮被吹大時振動發(fā)出響聲
B．吹氣時球內(nèi)空氣振動發(fā)出響聲
C．吹氣時球皮振動發(fā)出響聲
D．球破裂時引起周圍空氣振動發(fā)出的響聲
5．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是( )
A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲
B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲
C．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
D．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑
6．在百米賽跑中，甲、乙兩計時員分別根據(jù)發(fā)令槍的煙霧和槍聲開始記錄同一運動員的成績，若甲的記錄結(jié)果為11.3 s，則乙的記錄結(jié)果約為( )
A．11.0 s B．11.3 s C．11.6 s D．11.9 s
7．下列哪一個因素會影響聲音在空氣中的傳播速度( )
A．聲源種類 B．響度大小 C．音調(diào)高低 D．空氣溫度高低
8．小明游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘，隨著鐘下燃燒的香火越旺，敲出的聲音越高亢，原因可能是( )
A．香火使鐘周圍的空氣溫度升高，傳聲效果越來越好
B．任何物體溫度升高時，振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高
C．香火使振動的幅度加大，使聲音響度變大
D．香火使鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變
9．下列關于聲現(xiàn)象的敘述及其解釋正確的是( )
A．“聞其聲知其人”的依據(jù)是不同人的聲音，其音色不同
B．“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們在公共場所說話，音調(diào)要放低些
C．“不敢高聲語，恐驚天上人”中的“高”指聲音的頻率高
D．“余音繞梁，三日不絕”是描述聲音的響度大
10．關于聲音產(chǎn)生和傳播的說法正確的是( )
A．聲音在真空中的傳播速度是3×108 m/s
B．只要物體振動，我們就能聽見聲音
C．物體的振動一旦停止，發(fā)聲也隨之停止
D．可以用超聲聲吶測量地球到月球的距離
11．如圖，把裝有水的酒杯放在桌上，用潤濕的手指摩擦杯口邊緣使其發(fā)聲，改變水量發(fā)現(xiàn)發(fā)出的聲音不同。對此同學們提出四個問題，其中較有價值且可探究的問題是( )
A．手指摩擦為什么能使杯發(fā)出不同的聲音？
B．聲音是由水振動產(chǎn)生的嗎？
C．音調(diào)為什么會隨水量變化而變化？
D．音調(diào)和水量多少有什么關系？

(第11題) (第12題)
12．如圖所示的四個聲現(xiàn)象中，哪兩個可以用相同的聲學知識解釋( )
A．甲和乙 B．乙和丙 C．丙和丁 D．甲和丁
13．“宮、商、角、徵、羽”起源于春秋時期，是中國古樂的五個基本音階，亦稱五音，相當于現(xiàn)代7個音階中的d、re、mi、sl、la。五音實際上是指聲音的( )
A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．速度
14．公共場所“輕聲說話”是一種文明行為，“輕聲”指聲音的( )
A．音色 B．音調(diào) C．響度 D．頻率
15．機動車鳴笛所產(chǎn)生的聲污染，其主要原因在于鳴笛聲的( )
A．響度 B．音調(diào) C．音色 D．時間
16．如圖所示，監(jiān)測器測得同一聲源發(fā)出的甲、乙兩聲音的特性如下表。甲、乙相比( )

(第16題)
A．乙音調(diào)較高
B．甲響度較大
C．聲源在發(fā)甲聲音時振動幅度較大
D．聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少
17．音樂小組的兩位同學制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖，對此說法不正確的是( )
(第17題)
A．樂器發(fā)聲時都在振動
B．樂器發(fā)聲的音色相同
C．樂器發(fā)聲的響度相同
D．樂器發(fā)聲的音調(diào)相同
18．經(jīng)超聲波探傷儀檢測，已建成的三峽大壩壩體無一結(jié)構(gòu)性裂縫，創(chuàng)造了人類水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無法為人耳所察覺，原因是超聲波的( )
A．速度太快 B．響度太小 C．頻率太高 D．頻率太低
19．隨著科學技術和社會的發(fā)展，超聲波已廣泛應用于各個領域。下列事例中，利用超聲波傳遞信息的是( )
A．用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石 B．用超聲波清洗眼鏡片
C．用B超查看胎兒的發(fā)育情況 D．用超聲波對鋼鐵鉆孔
20．圖中屬于在傳播途中減弱噪聲的是( )
(第20題)
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
二、填空題(每空1分，共20分)
21．聲音的傳播需要介質(zhì)。正在傳聲的介質(zhì)處于________(填“振動”或“靜止”)狀態(tài)；當聲音從空氣進入水中傳播時，聲速________(填“會”或“不會”)發(fā)生變化。
22．古詩《小兒垂釣》中有“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人”。這個釣魚的小兒面對路人的詢問，只是招招手卻默不作聲。這是因為他知道聲音不僅能在空氣中傳播，還能在________中傳播。小兒招手________(填“會”或“不會”)產(chǎn)生波動，魚兒________(填“能”或“不能”)聽見。
23．北宋時期的沈括在他的著作《夢溪筆談》中曾記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制的箭筒能及早聽到夜襲敵人的馬蹄聲。這是因為聲音在大地中的傳播速度比空氣中________(填“快”或“慢”)的緣故。聲音在空氣中傳播速度約為________m/s。
24．如圖，小明用硬卡片兩次快慢不同地劃過梳齒，主要是比較兩次發(fā)出聲音的________不同，探究的聲源是________(填“梳齒”或“硬紙片”)。

(第24題) (第25題)

(第26題) (第27題)
25．如圖，將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌外的一端，輕撥與重撥鋼尺，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同。改變鋼尺伸出桌面的長度，則鋼尺發(fā)出聲音的________不同。(均填“音調(diào)”“響度”或“音色”)
26．(1)學習物理要學會利用書籍的信息進行反思，并從中獲取新的信息。如關于聲音的速度，課本上是這樣描述的：“15 ℃時空氣中的速度是340 m/s?！睆拿枋鲋蟹此?，我們可以得到：聲音的傳播速度與________和________有關。
(2)當音調(diào)或響度改變時，示波器上所顯示的波形也會改變。如圖甲中給出了相同時間內(nèi)兩個不同發(fā)聲體A和B振動產(chǎn)生聲音的波形圖。其中________的音調(diào)高，而乙、丙是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：________是樂音。
27．如圖甲所示，在醫(yī)院里醫(yī)生通過聽診器給病人診病，是利用了聲可以傳遞________(填“信息”或“能量”)的性質(zhì)；另外，在醫(yī)院里我們還經(jīng)?？吹饺鐖D乙所示的“靜”字，其目的是提醒大家要注意控制好聲音的________(填“音調(diào)”“響度”或“音色”)，以免影響他人。
28．表示聲音強弱的單位是________，“無聲手槍”是在________處減弱噪聲的；在公路和住宅間植樹造林是在____________中減弱噪聲的。
三、實驗探究題[其中31題(1)(2)每空1分，其他每空2分，共24分]
29．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小華一起做了幾個實驗：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動了；小華把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
(1)通過對上面的種種實驗現(xiàn)象的分析，你能得出的結(jié)論：________________________________________________________________。
(2)小華同學用手使勁敲桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌子幾乎沒有振動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，你的改進方法是________________________________________________________________。
(第29題)
(3)小明、小華等同學在探究出上述問題之后，又提出這樣一個問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認真地思考，提出了兩種猜想：
①聲音要傳播出去，需要物質(zhì)作為媒介；
②聲音要傳播出去，不需要物質(zhì)作為媒介；
究竟哪一種猜想是正確的呢？小明他們進行了如下的實驗：
如圖所示，隨著向外不斷抽氣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)手機鈴聲越來越________(填“大”或“小”)，由此現(xiàn)象可以推理：猜想________是正確的。
30．實驗桌上有A、B兩個能正常使用且體積較小的手機，一個裝有適量水的圓柱形玻璃容器，一個金屬刀，滿足實驗要求的塑料袋、泡沫塑料、細線若干，小明利用上述實驗器材設計一個實驗證明：水能夠傳聲。
小明的主要實驗步驟知下：
①將手機A放入塑料袋，用細線封口，手提細線，將裝有手機A的塑料袋浸沒在容器內(nèi)的水中且不接觸容器。
②用手機B撥通手機A。小明聽到了手機A發(fā)出的聲音。于是小明認為：水能夠傳聲。
請根據(jù)以上敘述回答下列問題：
(1)小明實驗過程中存在的問題：________________________________________________________________。
(2)請你針對小明實驗過程中存在的問題，寫出改進措施：________________________________________________________________。
31．在學習吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對此進行探究。經(jīng)過和同學們討論，提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關；
猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關；
猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關。
為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。
(1)為了驗證猜想一，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗；為了驗證猜想二，應選用編號為________、________、________的琴弦進行實驗。
(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗證猜想三，必須知道該項內(nèi)容。請在表中填上所缺數(shù)據(jù)。
(3)隨著實驗的進行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜想，必須進行的操作是_____________________________。
(4)小華所進行的操作，都運用了____________的研究方法。
四、計算題(每題8分，共16分)
32．為了探測海底某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過4 s收到回波信號，海洋中該處深度是多少米？(聲音在海水中傳播速度是1 500 m/s)科學家發(fā)現(xiàn)這種方法是不能用來測量月亮與地球的距離的，其原因是什么？
33．聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數(shù)據(jù)：
(1)請你在如圖所示的坐標系中作出聲速和溫度關系的圖像。
(2)可以推斷出，聲音在15 ℃空氣中傳播速度為________m/s。
(3)一架噴氣式飛機的速度大約是聲音在15 ℃空氣中傳播速度的1.5倍，飛行高度為3 390 m，水平方向飛行。該噴氣式飛機的飛行速度是多少？當你聽到飛機在你頭頂上方的轟鳴聲時，抬頭觀看(不計抬頭的時間)，飛機已飛到你前方多少米(水平距離)的地方？(設此時空氣溫度為15 ℃，需要具體的計算過程)
(第33題)
答案
一、1.B 點撥：并不是所有生物都靠聲帶振動發(fā)聲，比如蟋蟀發(fā)聲是靠翅膀摩擦振動產(chǎn)生的，故B說法錯誤，符合題意。
2．A
3．A 點撥：在“探究聲音是由物體振動產(chǎn)生的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球，發(fā)現(xiàn)小球被多次彈開，這樣做是為了把音叉的微小振動放大，便于觀察。
4．D
5．D 點撥：A、B、C是通過空氣進行傳播的，不符合題意；將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑，說明水能夠傳播聲音，D符合題意。
6．A 7.D
8．D 點撥：“變音鐘”是說明鐘的聲音是變化的，“高亢”說明聲音的音調(diào)逐漸變高，這是由于燃燒的香火越旺，鐘的溫度升高，材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，鐘振動頻率改變造成的。
9．A 10.C 11.D
12．B 點撥：甲圖說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的；乙圖說明聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲；丙圖太空中沒有空氣，宇航員不能直接交談，說明真空不能傳聲；丁圖說明聲音能夠傳遞信息。因此可以用相同的聲學知識解釋的是乙和丙。
13．B 點撥：中國古樂的五個基本音階，每個音階對應的頻率是逐漸增大的，因為頻率越高，音調(diào)越高，由此可知，五音實際上是指聲音的音調(diào)。
14．C
15．A 點撥：機動車鳴笛所產(chǎn)生的聲污染，其主要原因在于鳴笛聲的響度較大，對人們的正常生活造成了一定的影響，屬于噪聲。
16．D 點撥：甲的頻率高于乙的頻率，說明聲源在發(fā)乙聲音時每秒內(nèi)振動次數(shù)較少，故D正確。
17．B 點撥：不同樂器、不同發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同，產(chǎn)生聲音的音色會不同，我們是靠聲音的音色來辨別樂器的種類的。由波形圖可知，樂器發(fā)聲的響度和音調(diào)相同，音色不同，故選B。
18．C 19.C
20．C 點撥：禁鳴喇叭是在聲音的產(chǎn)生處減弱噪聲，戴耳罩是在聲音的接收處減弱噪聲；城市高架路旁豎立擋板和體育館頂端材料制成蜂窩狀是在傳播過程中減弱噪聲。
二、21.振動；會
22．水；會；不能
23．快 ；340
24．音調(diào)；硬紙片 點撥：聲音的音調(diào)高低與發(fā)聲體的振動快慢有關，物體振動越快，聲音的音調(diào)就越高。當用一張硬卡片分別快慢不同地劃過梳齒，硬紙片振動的快慢不同，所以兩次聽到的聲音的音調(diào)不同，故探究的聲源是硬紙片。
25．響度；音調(diào) 點撥：輕撥與重撥鋼尺，會導致鋼尺振動幅度不同，響度就不同；改變鋼尺伸出桌面的長度，用同樣大小的力撥動其伸出桌面的一端，這樣會導致鋼尺振動的快慢不同，即發(fā)聲音調(diào)不同。
26．(1)介質(zhì)；溫度 (2)A；乙
點撥：(1)聲音的傳播速度與介質(zhì)和溫度有關；
(2)相同時間內(nèi)，A振動2.5次，B振動1次，A比B振動得快，A的音調(diào)高；A比B偏離原位置大，A的振幅大，A的響度大。由圖可知，乙圖中的聲音振動有規(guī)律，丙圖中的聲音振動無規(guī)律，有規(guī)律的是樂音，無規(guī)律的是噪聲。
27．信息；響度
28．分貝；聲源；傳播過程
三、29.(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的
(2)在桌面上放一些碎紙屑
(3)??；①
30．(1)手提細線，聽到的聲音不能排除是固體傳聲
(2)使用能浸沒在水中且不沉底的物體放置手機
31．(1)A；B；C；A；D；F
(2)80；1.02
(3)選取材料、長短、粗細相同的琴弦，調(diào)整它們的松緊程度不同
(4)控制變量法
四、32.解：超聲波從海面到海底用的時間：
t＝eq \f(1,2)×4 s＝2 s；
根據(jù)v＝eq \f(s,t)，
該處海水的深度：s＝vt＝1 500 m/s×2s＝3 000 m；
月亮周圍沒有空氣，聲音不能在真空中傳播，故超聲波不能到達月亮，更不能利用聲波的反射測出月亮到地球的距離。
33．解：(1)如圖所示。 (2)339 (3)噴氣式飛機的速度v噴＝339 m/s×1.5＝508.5 m/s。
因為飛機的飛行高度為3 390 m，聲音在15 ℃空氣中的傳播速度約是339 m/s，
聲音從頭頂傳到人耳的時間t＝eq \f(s,v)＝eq \f(3 390 m,339 m/s)＝10 s。
所以飛機已飛到人前方的水平距離：s＝v噴t＝508.5 m/s×10 s＝5 085 m。
(第33題)
點撥：(1)采用描點法畫出圖像如圖所示。
(2)當空氣溫度每升高10 ℃，聲音的速度升高6 m/s，因此當空氣溫度每升高5 ℃，聲音的速度升高3 m/s?，F(xiàn)在空氣的溫度為10 ℃，聲音的速度為336 m/s，所以當空氣的溫度為15 ℃，聲音的速度為339 m/s。
聲音
聲音強弱的等級/dB
頻率/Hz
甲
70
1 100
乙
110
700
編號
材料
長度/cm
橫截面積/mm2
A
銅
60
0.76
B
銅
60
0.89
C
銅
60
1.02
D
銅
80
0.76
E
銅
F
銅
100
0.76
G
鋼
80
1.02
H
尼龍
80
1.02
I
尼龍
100
1.02
空氣溫度/℃
－20
－10
0
10
20
30
聲音速度/(m·s－1)
318
324
330
336
342
348

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