一、引入情境，探究新知
問題：（1）你都獲得了哪些信息？
（一）出示信息，明確問題
（2）3 人一共吃多少呢？
例1：小新、爸爸、媽媽一起吃一個(gè)蛋糕，每人吃 個(gè)，3 人 一共吃多少個(gè)？
（3）用自己喜歡的方式，讓別人一眼看明白為什么等于
二、引入情境，探究新知
（二）探究意義，感悟方法
1. 畫示意圖表示題意
2. 畫線段圖表示題意
（三）深化理解，總結(jié)方法
怎樣計(jì)算呢？把你的計(jì)算過程寫在練習(xí)本上。
研討問題：乘得的積是不是最簡分?jǐn)?shù)？應(yīng)該怎么辦？
研討問題：你是怎樣約分的？有沒有不同的約分方法？
（2）觀察比較以上兩種約分的過程有什么不同，你喜歡哪個(gè)？說說想法。
問題：1. 你知道了什么？
2. 解決“3 袋重多少千克”這個(gè)問題，獨(dú)立解決。
三、鞏固練習(xí)，提升認(rèn)識(shí)
一袋面包重 kg。
小結(jié)：觀察上面兩道題的計(jì)算過程，說說分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘是怎樣計(jì)算的。
分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分子乘整數(shù)的積作分子，分母不變。（計(jì)算方法）
問題：直接說出得數(shù)，并說說你是怎樣想的。

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