親愛的同學們，在第一單元中，我們學習了《草原》《丁香結》《古詩詞三首》《花之歌》以及《語文園地》，讓我們一起來復習一下本單元的知識吧！首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。
1.多音字的讀音錯誤。 2.不知古音演變知識而導致的讀音錯誤。 3.讀音規(guī)范調整導致的讀音錯誤。 4.拼音輸入軟件導致的讀音錯誤。 5.音譯外來詞的特殊讀音錯誤。 6.口語中常見，文本中不常見而導致的讀音錯誤。
易讀錯的字主要表現(xiàn)有以下六個方面：
讀起來易帶聲調，其實為輕聲，泛指衣服。
易讀成“zhuó”，應該是“zhuō”，意思為“笨，不靈活”。
易讀成“zhě”，應該是“zhǔ”，意思為“水中間的小塊陸地”。
詩句中的“見”同“現(xiàn)”，讀音xiàn。
易讀錯為jìn，正確讀音應為一聲。
整體認讀音節(jié)，不可拼讀。
多音字，“單薄”讀作bó，“薄厚”讀作bá。
歸根結底是對字義、詞義理解不正確。形、音、義的統(tǒng)一，是漢字的基本特點。因此，要正確識記漢字字形，應在學習中做到字不離詞，因義記形。
多義字：一個漢字在不同的詞語或句子中有不同的意義。
②（某些計量單位的）百萬分之一；
一、給下面紅色的字選擇正確的讀音，畫“?”。陳（cén chén）列 笨拙（zhuō zhuó） 單?。╞á bó） 恍然（huǎng guāng） 蟬鳴（chán cán） 衣裳（shang shāng）
二、區(qū)分下列生字并組詞。
陳列 陳述 陳舊
星期日，學校組織同學們來到博物館參觀。這里（ ）著許多珍貴的文物，講解員叔叔詳細（ ）著這些文物背后感人的故事，同學們看著這些（ ）的文物，仿佛自己也回到了那個純真的年代。
掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！
綠毯 回味 灑脫 衣裳 彩虹馬蹄 線條 拘束 微笑 宅院 幽雅 渾濁 笨拙 參差 單薄照耀 模糊 衣襟 恍然 愁怨
詞語積累是語文學習的必經(jīng)階段。豐富的詞語積累，能提高我們的閱讀能力、寫作能力。
形容瀟灑自然，不拘束。
已經(jīng)領會，明白對方的意思了。
指不自在，拘謹而顯得不自然。
翠綠的顏色好像就要流淌出來一樣，形容綠到了極致。
一眼望去全部都是綠色，形容很大的范圍內(nèi)都是碧綠的顏色。
形容反應遲鈍，手腳不靈活的。
把自己看成一朵香花而自我欣賞。比喻自命清高。
“孤芳自賞”是貶義詞，指自命清高，自我欣賞的人。它的近義詞是“自命清高”，反義詞是“自慚形穢”。如：那女孩喜歡孤芳自賞,沒人肯理她。
回頭望著自己的影子而憐惜自己。形容孤獨失意。后也用來形容自我欣賞的樣子。
心神飛到（向往的地方）。
“心馳神往”是描寫心理的詞語，近義詞是“心向往之”，一般形容在追求和向往的事情或地方上。
斷斷續(xù)續(xù) 明明白白隱隱約約 密密麻麻高高興興 吞吞吐吐
可以起到突出強調和加強語氣的修辭作用；加強表達效果，使文章讀起來有韻律感。
熱乎乎 亮晶晶香噴噴 金燦燦氣沖沖 沉甸甸
形容程度較高，起修飾作用。
一碧千里 高歌一曲十全十美 七上八下九牛一毛 五花八門
細雨迷蒙 萬紫千紅 和風細雨百花齊放 含苞待放 晴空萬里
心馳神往 精神抖擻 容光煥發(fā)大驚失色 從容不迫 垂頭喪氣若無其事 和顏悅色 眉開眼笑
運用人物描寫的詞語可以使人物更加深入人心，躍然紙上。
孤芳自賞 顧影自憐 聲色犬馬東施效顰 落井下石 無中生有惹是生非 鼠目寸光 朝三暮四
一、辨字組詞。紅（ ） 鏡（ ） 虹（ ） 境（ ） 灑（ ） 締（ ）酒（ ） 蹄（ ）
1.把詞語補充完整，再按照要求完成練習。①平淡（ ）（ ） ②（ ）（ ）自賞③（ ）影（ ）憐 ④（ ）飄（ ）舞
（1）帶有貶義的成語有（ ）。（2）有關動作描寫的成語有（ ）。
（3）用①造一個句子：____________________________________________
平淡無味的文章是吸引不了讀者的。
本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結一下吧！
1.羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。（《草原》）
將羊群比作了白色的大花，也將草原比作了無邊的綠毯。多么形象的比喻，可以想象到草原的廣闊。
2.走了許久，遠遠地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子——河！（《草原》）
將河比作了帶子，還用了玻璃形容帶子，從而更加體現(xiàn)了河水的清澈與明亮。
3.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。（《草原》）
4.小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。（《丁香結》）
將花苞比做了盤花扣，還運用了形容詞“圓圓的”“鼓鼓的”，生動形象地描寫了花苞，一目了然，花苞的形象躍然紙上。
比喻能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的形象使讀者對所表達的事物產(chǎn)生鮮明的印象，產(chǎn)生強烈的感情，引起共鳴。
1.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（《草原》） 2.有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。（《丁香結》）
結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎？（《丁香結》）
反問句的作用是以否定的形式表達肯定，目的是加強語氣，起強調作用。作者利用反問的形式引發(fā)“我”對人生的思考，表現(xiàn)了“我”從容、豁達、積極的人生態(tài)度。
1.我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈予死者最后的祭獻。（《花之歌》） 2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（《花之歌》）
由三個或三個以上的、相同句式構成排比，增加語勢，起強調作用，強烈地表達作者的思想感情。
1.這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。（《草原》） 2.鄂溫克族姑娘們戴著尖尖的帽子，既大方，又稍有點兒羞澀。（《草原》）
使用關聯(lián)詞可以令文章過渡流暢，邏輯性加強。
一、改寫句子。 1.結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,豈不太平淡無味了嗎？（改為陳述句）
結,是解不完的;人生中的問題也是解不完的，不然,就太平淡無味了。
2.冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。（仿寫排比句）
公園里有許多花,有的是紅的,有的是紫的,有的是白的，有的是黃的。
1.馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過來。 這句話用 比喻 ，寫出了 。 我能以“草地”為話題寫一個比喻句。
那一片綠色的草地，一眼望去，像一大塊綠色的地毯。
2.在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。 這句話作者用 的修辭手法，寫出了 ，讓我們感受到 。
這一單元的課文中有哪些知識點呢？我們一起來復習吧！
《草原》是一篇散文，是作者第一次訪問內(nèi)蒙古大草原時的所見、所聞、所感，并通過這些所見、所聞、所感，贊美了草原的美麗風光和民族之間的團結。本文層次井然，作者按照事情發(fā)展順序敘述，先描寫草原秀美的景色，再描寫草原迎客場面和草原聯(lián)歡的情形。
●課文《草原》按照什么順序寫了哪些內(nèi)容？
這句話是說蒙古族和漢族人民之間的情誼深厚，怎能忍心馬上分別！大家在無邊無際的大草原上，迎著斜陽，相互傾訴著惜別之情。
●如何理解“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”？
引用一方面豐富了丁香結的內(nèi)涵，印證在古詩文中，“丁香結”的形象確實與“愁”分不開；同時為后文作者一反古人寄托在丁香結上的情感，以開闊的胸襟開拓“丁香結”的新境界做鋪墊，表達了作者寄托丁香花的理念和志趣。
●《丁香結》一文中引用詩句“芭蕉不展丁香結”“丁香空結雨中愁”的作用是什么？
生命中總是充斥著各種各樣的難題、煩惱、憂愁，不能被立刻化解，作者認為這是一種常態(tài)。如果人生沒有任何困難，反而缺少起伏，太平淡無味了。作者發(fā)出如此超然物外的感嘆，表達了她從容、豁達、積極的人生態(tài)度，對困難憂愁無懼無畏、平常心看待的優(yōu)秀品格。此處作者將丁香結和人生感悟聯(lián)系在一起，使文章有了更深刻的內(nèi)涵。
●如何理解“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了嗎”？
全詩四句話寫云、雨、風、水，生動形象；寫山、船、地、樓，句句求實，堪稱寫實景的佳品。
●《六月二十七日望湖樓醉書》的詩題主要寫了什么內(nèi)容？全詩寫了哪些景物？
詩題內(nèi)涵豐富：點明時間、地點、事件和心境。
這是一首描寫田園風光的詞，寫的是人們熟悉的月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋，然而詩人卻把這形象巧妙地組織起來，讓我們感受到一種恬靜的美。
●《西江月·夜行黃沙道中》是一首描寫什么的詞？具體描寫了哪些景物？
●《宿建德江》表達了作者怎樣的思想感情？
《宿建德江》這首詩描寫了詩人停船夜宿建德江邊時看到的景色，抒發(fā)了詩人的羈旅愁思和對人生的感慨。
借物抒情，運用了通感、比喻、擬人的手法，表現(xiàn)了作者對大自然的熱愛之情。
●《花之歌》的寫作風格是什么？
（一）讀片段，回答問題。 飯后，小伙子們表演套馬、摔跤，姑娘們表演了民族舞蹈?？腿藗円参璧奈?，唱的唱，還要騎一騎蒙古馬。太陽已經(jīng)偏西，誰也不肯走。是?。∶蓾h情深何忍別，天涯碧草話斜陽！ 1.這段話選自 （作者）的《 》一文。這篇課文作者按照 的順序敘述，先描寫草原 ,再描寫草原 和草原 。
2.說說最后一句“蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽”的意思。
蒙古族和漢族人民之間的情誼很深，怎么舍得馬上就分別!大家站在夕陽下無邊無際的大草原上，相互傾訴著惜別之情。
復習完課文的知識點后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！
這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。
那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇麗的小詩。在這境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。
宿建德江［唐］孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。
六月二十七日望湖樓醉書［宋］蘇軾黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

西江月·夜行黃沙道中［宋］辛棄疾 明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。 七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。
過故人莊[唐]孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。
《過故人莊》是唐代詩人孟浩然創(chuàng)作的一首五律，寫的是詩人應邀到一位農(nóng)村老朋友家做客的經(jīng)過。在淳樸自然的田園風光之中，主客舉杯飲酒，閑談家常，充滿了樂趣，抒發(fā)了詩人和朋友之間真摯的友情。
絕句[唐]杜甫遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。
1.《宿建德江》的作者是____代的________，作者緊緊圍繞一個“___”字，寫了_____________________等景物。 2.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是 代的 ，作者用題目告訴了我們這首詩寫的時間是 ，地點是 ，事件是 ，當時的心境是 。
船、煙、日、天、江、月
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
3.《西江月·夜行黃沙道中》的作者是 代的 ，這是一首描寫 的詞，詞中寫了 等景物，讓我們感受到了一種恬靜的美。
月、鳥、蟬、蛙、星、雨、店、橋
二、按要求填詩句。 1.把詩句補充完整。 移舟泊煙渚， 。 野曠天低樹， 。 2.《六月二十七日望湖樓醉書》中寫云翻、雨瀉的句子是 ， 。 寫風卷、天晴的句子是 ， 。

相關課件

部編版小學語文六年級上冊第一單元復習課件：

這是一份部編版小學語文六年級上冊第一單元復習課件，共48頁。PPT課件主要包含了第一單元，單元內(nèi)容總述，易讀錯的字，易寫錯的字，陳最后一筆是點，多音字，形近字，衣裳海棠，彩虹紅色，蹄子啼叫等內(nèi)容，歡迎下載使用。

【期中復習】部編版語文六年級上冊-第一單元-復習課件：

這是一份【期中復習】部編版語文六年級上冊-第一單元-復習課件，共28頁。PPT課件主要包含了我會讀，多音字組詞，單薄bó，迂回yū，B嫵媚fǔ，衣襟jīng，C勾勒lè，參差chā，詞語聽寫，襟飄帶舞等內(nèi)容，歡迎下載使用。

部編版小學語文六年級上冊 第一單元復習課件：

這是一份部編版小學語文六年級上冊 第一單元復習課件，共60頁。

英語朗讀寶

相關課件 更多

部編版語文六年級上冊第一單元（復習課件）

部編版語文六年級上冊第一單元（復習課件）
人教部編版六年級上冊第一單元1 草原備課ppt課件

人教部編版六年級上冊第一單元1 草原備課ppt課件
語文人教部編版第一單元單元綜合與測試復習課件ppt

語文人教部編版第一單元單元綜合與測試復習課件ppt
語文語文園地優(yōu)秀復習課件ppt

語文語文園地優(yōu)秀復習課件ppt
資料下載及使用幫助
版權申訴
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
期末專區(qū)
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部