扁鵲治病【學習目標】1.認識本課“拜、侯”等 5 個生字，正確理解“扁鵲治病、無能為力”等詞語。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.聯系有關詞句，體會人物的想法。4.體會防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取別人正確意見的道理。【學習重點】正確、流利地朗讀課文，體會人物的想法。【學習難點】體會寓意，懂得防微杜漸善于聽取正確意見的道理。【學習過程】一、資料鏈接。1.教材分析：《扁鵲治病》取材于戰(zhàn)國時期名醫(yī)扁鵲的傳說故事。故事講述了扁鵲拜見蔡桓侯，幾次指出蔡桓侯病在何處，勸他趕快治療。而蔡桓侯堅信自己沒有病，對扁鵲的態(tài)度由不相信、不理睬到最后的不高興，致使延誤了病情，病人膏肓，無藥可醫(yī)。故事以蔡桓侯這樣一個悲慘的結局，警示人們要防微杜漸，善于聽取別人正確的意見，否則后果不堪設想。2.人物介紹：扁鵲（公元前 407—前 310 年）姬姓，秦氏，名緩，字越人，又號盧醫(yī)，春秋戰(zhàn)國時期名醫(yī)。春秋戰(zhàn)國時期渤?？む崳ń窈颖睖嬷菔腥吻鹗校┤?。由于他的醫(yī)術高超，被認為是神醫(yī)，所以當時的人們借用了上古神話的黃帝時神醫(yī)“扁鵲”的名號來稱呼他。扁鵲擅長各科的診治。在趙國是婦科醫(yī)生，在周國是五官科醫(yī)生，在秦國為兒科醫(yī)生，他的名聲大振。秦國的太醫(yī)李醯術不如扁鵲，很嫉妒扁鵲，于是就派人殺害了扁鵲。扁鵲奠定了中醫(yī)學的切脈診斷方法，開啟了中醫(yī)學的先河。相傳有名的中醫(yī)典籍《難經》就是扁鵲所著。3.與文章相關的資料介紹：少年拜師扁鵲年輕時做人家客館的主管。有個叫長桑君的客人到客館來，只有扁鵲認為他是一個奇人，時常恭敬地對待他。長桑君也知道扁鵲不是普通人，他來來去去有十多年了，一天叫 2 / 2扁鵲和自己坐在一起，悄悄和扁鵲說：“我有秘藏的醫(yī)方，我年老了，想傳留給你，你不要泄漏出去。”扁鵲說：“好吧，遵命。”二、預習課文。1.選擇正確讀音。蔡桓侯（ hóu hòu ） 骨髓（ suǐ suí ）2.指出下列句子中的通假字，并釋義。（1）扁鵲望桓侯而還走 ＿＿＿通＿＿＿，義為＿＿＿。（2）火齊之所及也 ＿＿＿通＿＿＿，義為＿＿＿。（3）湯熨之所及也 ＿＿＿通＿＿＿，義為＿＿＿。3.課文整體梳理。《扁鵲治病》是_______，扁鵲是_______時期的名醫(yī)，他_______次要給________治病。4.讀《扁鵲治病》故事：小病不治加深，防微杜漸，這就是這個小故事帶給我們的大道理。如果能穿越時空，你想對臨死之前的蔡桓侯說什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿參考答案：1. hóu suǐ2.（1）“還”通“旋”，回轉，掉轉的意思。（2）“齊” 通“劑”；火劑湯。（3）“湯”通“燙”；用熱水焐。3.寓言，戰(zhàn)國，三，蔡桓侯4.示例：蔡桓侯，雖然你是國君，扁鵲是那樣著名的醫(yī)生，你怎么把他當庸醫(yī)一樣看呢？怎么懷疑他想顯示自己的高明呢？他幾次提醒你，你怎么就那么固執(zhí)地認為自己沒病呢？小病終于因沒有及時治療成了不治之癥，這都怪你自己??！我想你一定也在后悔吧！

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扁鵲治病

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