第一部分 積累與運用（35分）
1.下列加點字的注音完全正確的一項是（ ）。（2分）
A.發(fā)酵（xià） 拮據(jù)（jù） 言簡意賅（gāi）
B.啜泣（zhuì） 貯藏（zhù） 同仇敵愾（gài）
C.彌漫（mí） 詫異（chà） 惟妙惟肖（xià）
D.狹隘（ài） 綺麗（yī） 義憤填膺（yīn）
2.根據(jù)語境，看拼音寫詞語。（8分）
我在園子里xiā guàng（ ），沒事就看看hú dié（ ）怎樣飛，mà zha（ ）怎樣跳，拿著祖父的shuǐ piá（ ）灑水，當作下雨，困了不用zhěn tóu（ ），在房子下suí yì（ ）找個yīn liáng（ ）的地方，把cǎ mà（ ）遮在臉上就睡了。
3.根據(jù)句意，下列加點的詞語可以用括號中的詞語替換的是哪一項？（ ）。（2分）
A.我們學校經(jīng)過重新裝修，教學樓里里外外煥然一新（改頭換面）。
B.富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲?。ㄎ。┲R，使自己學識淵博。
C.故宮博物院里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人賞心悅目（沁人心脾）。
D.科學家提出許多設想（幻想），例如，在火星或者月球上建造移民基地。
4.下列加點的成語運用不恰當?shù)囊豁検牵? ）。（2分）
A.她什么都沒說就轉(zhuǎn)身揚長而去，留下錯愕不解的我們。
B.教室里被打掃得一絲不茍，坐在里面我們感到無比欣悅。
C.她這嘴簡直就是老太太紡紗，扯起來就沒完沒了。
D.他的文學知識空空如也，卻偏要以文學家自居。
5.下列句子中，標點符號使用錯誤的一項是（ ）。（2分）
A.慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。
B.我不知道今天到底會不會下雨？
C.他站起來問：“老師，‘有條不紊’的‘紊’是什么意思？”
D.“我會把事情處理好的，放心吧！”他拍著胸脯說。
6.把下面的句子改為間接轉(zhuǎn)述句，正確的一項是（ ）。（2分）
老師說：“你做得真棒，我要讓大家向你學習。”
A.老師說，你做得真棒，他要讓大家向你學習。
B.老師說，我做得真棒，他要讓大家向我學習。
C.老師說，我做得真棒，我要讓大家向你學習。
D.老師說：“我做得真棒，他要讓大家向我學習?！?br>7.下列語句中表述得體的一句是（ ）。（2分）
A.小王對李爺爺說：“您的幽默風趣、滑稽可笑，讓我們特別喜歡?！?br>B.本學會于明晚舉辦文學創(chuàng)作研討會，敬請趙先生蒞臨指導。
C.你和我小學畢業(yè)時的合影我一直當作珍貴的文物惠存著。
D.一位同學在學習交流會上說：“我殷切的期望學習方法不當?shù)耐瑢W盡快調(diào)整心態(tài)，改進方法，取得佳績?！?br>8.下面語段的橫線上，應填的一組句子是（ ）。（2分）
給自己一點時間，背上行囊，帶上簡單的行李和相機，自己寫字，自己拍照，走走停停。踏訪古村落，______________；夢游東南，______________；游走大漠，______________；探訪名山，_____________……江南的煙雨客，獨到塞北看寒雪……所有的一切，需要我們在路上！
① 聆聽佛語梵音、晨鐘暮鼓 ②坐在老房子前發(fā)呆,陽光溫柔撫摸
② 入目的便是黃沙白草、長河落日 ④感受杏花春雨，聽蘇子吟唱、漁歌互答
A.②①④③B.②④③①C.③①②④D.①④③②
9.下列哪幅作品是歐陽詢的楷書代表作之一——《九成宮醴泉銘》（局部）？（ ）。（2分）
A.B. C.D.
10.積累與運用。（11分）
（1）在《三國演義》中， 成了諸葛亮與周瑜兩人智斗的犧牲品，成了被愚弄、受欺侮的典型人物。
（2）金陵十二釵之一的 ，容貌美麗，舉止嫻雅，熱衷于“仕途經(jīng)濟”，勸寶玉去會會做官的，談講仕途經(jīng)濟，被寶玉背地里斥為“混賬話”。
（3）豬八戒原為天宮中的 ，因調(diào)戲嫦娥，被罰下人間。
（4）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”是名著《 》中的一個回目，其中“花和尚”是指 ，“豹子頭”是指林沖。
（5）唐朝詩人岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花喻冬雪的名句是：“ ，
?！?br>（6）人與人之間總躲不過一個“情”字。王維詩曰：“ ， ”，清酒一杯別元二，是朋友情深；孟郊詩云：“ ？ ”，表達母愛的偉大，是母子情濃。
第二部分 閱讀與理解（30分）
（一）（10分）
（材料一）在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。
“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
（材料二）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
11.材料一出自課文《 》，作者是李星華；材料二出自課文《為人民服務》，作者是 。（2分）
12.材料一通過對李大釗的外貌、________和________描寫，寫出了他在法庭上與敵人做斗爭的場面，“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明 ；“平靜而慈樣的臉”表現(xiàn)了 。（2分）
13.材料二中畫線句子采用了________手法，將為人民利益而死和替法西斯賣力、替剝削人民及壓迫人民的人去死進行比較。作者對前一種人的態(tài)度是______，對后一種人的態(tài)度是______。（2分）
14.下面說法有誤的一項是（ ）。（2分）
A.材料一中加點的“偉大的力量”指的是李大釗堅強不屈的意志和對敵人的憎恨。
B.材料二中最后一句話，高度贊揚了張思德為人民服務的精神。
C.這兩個材料都表現(xiàn)了革命者崇高的精神品質(zhì)。
15.李大釗最后被敵人殘忍地殺害了，請聯(lián)系“人固有一死，或重于秦山，或輕于鴻毛”這句話，談談李大釗給你留下的印象。（2分）
（二）賀龍釣魚（10分）
伍之倫
①太陽還沒有落山，夕陽的金光，透過天邊飄散著的朵朵云彩，投射下來，把川西草地染成一片火紅。
②部隊進入草地以后，糧食供給幾乎完全斷絕了。戰(zhàn)士們經(jīng)過長途跋涉，身體十分虛弱，傷病員一天天在增多。眼看大家餓著肚子行軍，政委任弼時和關向應心里非常焦急。這時，兄弟部隊送來一批糧食和牦牛肉。他們當即決定；把這些食品盡快分到連隊去。考慮到總指揮賀龍的身體日漸消瘦，任政委便吩咐警衛(wèi)員給他送去一些牦牛肉。
③警衛(wèi)員匆匆來到偵察連，高興地把牦牛肉捧到賀龍面前。賀龍以懷疑的語氣問道：“這……哪兒弄來的？”警衛(wèi)員解釋道：“兄弟部隊支援的。是政委叫我給您送來的。”“哦，你把它送到隨軍醫(yī)院去，讓伙房給傷病員打個牙祭。然后回去對政委說，我吃了?！笨吹骄l(wèi)員有些猶豫，賀龍小聲地說：“這事，我負責給你保密，一定！快去吧！”警衛(wèi)員仍然有點猶豫?！敖心闳ゾ腿ヂ铮缘?，我自有辦法?！辟R龍顯出生氣的樣子。警衛(wèi)員噘著嘴，很不情愿地提著牛肉走了。
④賀龍來到他那匹心愛的大紅馬面前，“老伙計……”他用大手掌撫摸著它長長的紅禁，紅鬃馬會意似的輕搖著頭。賀龍轉(zhuǎn)到馬身后，隨手拔下幾根馬尾，非常熟練地把它接起來，又從衣袋里取出一根別針，放在口里咬了咬，做成一個彎彎的釣鉤。他將馬尾和鉤子一拴，捆在一根樹枝上，就成了一根釣魚竿。
⑤賀龍手執(zhí)釣魚竿，一個人蹲在溪邊的小樹下。他留著短髯的厚嘴唇叼著個大煙斗，兩眼專注地望著水面。他幾乎是“竿無虛發(fā)”，不一會兒便釣了滿滿的一串。
⑥長征中環(huán)境非常艱苦，賀龍就是這樣利用戰(zhàn)斗間歇去釣魚。釣來的鮮魚，他往往自己不吃，而是分給同志們。這簡陋的魚竿，如同他親密的伙伴， 。
⑦太陽落山了，夜幕漸漸降臨。荒漠的草地一下子變得很涼。賀龍站起身來，抖落身上的泥土，收拾好魚竿，提著一大串活鮮鮮的魚兒，大步向總部走去?？偛康耐緜兛匆娰R龍?zhí)嶂~走來，發(fā)出一陣陣歡呼。任政委快步上前，拉著賀龍的手，不安地說：“老總……你又把牦牛肉送給了傷病員，今天準又沒吃東西！”
⑧“哪里的話，你看！”賀龍指著故意腆起來的肚子，然后揮一揮手中的魚竿，“我有它哩！”接著“哈哈哈”地一陣仰天大笑。這笑聲，是那樣的爽朗、樂觀、感人，它在空闊的草地上散發(fā)開來，是那樣悠遠……
——選自西師大版教材，有改動
16.用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（2分）
17.朗讀第③自然段“ ”部分賀龍說的話，最恰當?shù)恼Z氣是（ ）。（2分）
A.喜悅 堅定B.果斷 著急
C.果斷 堅定D.擔憂 緊張
18.對第④自然段中“老伙計……”一句理解最恰當?shù)囊豁検牵? ）。（2分）
A.表示賀龍說話時欲言又止，體會到他對大紅馬的不忍。
B.表示賀龍說話時猶豫不決，體會到他和大紅馬之間默契。
C.表示賀龍說話時斷斷續(xù)續(xù)，體會到他還沒想好怎樣和大紅馬交流。
D.表示賀龍說話故意延長聲音，體會到他擔心大紅馬聽不懂他的話。
19.按要求填空。（4分）
（1）第⑤自然段主要描寫賀龍釣魚時的動作、神態(tài)等，此時賀龍心里可能會想：
。
（2）從第⑦自然段對任政委的語言、動作等描寫中，可以體會到
。
（三）（10分）
材料一
疫情期間，出行不便催生了人們多樣的云端生活。首先各種生鮮App一夜誕生。各大電商通過云端為家庭配送生活物資，人們足不出戶，便可買菜、買米。其次，過去只有一部分人選擇的線上教育，如今開展得如火如荼。成年人舉辦各種“云培訓”“云沙龍”，全國各地的大中小學也都開設了“云課堂”。此外，各種“云會議”也成為特殊時期的辦公常態(tài)，就連G20國際峰會也開通全球視頻端，從線下轉(zhuǎn)到了線上。直播帶貨更是如“雨后春筍”。2月以來，有100多種線下職業(yè)在直播中找到了新商機，房產(chǎn)顧問“云賣房”，律師“云問案”，醫(yī)生“云問診”，農(nóng)民“云賣菜”……一場疫情將生活的方方面面帶入云端，我們的生活已經(jīng)離不開數(shù)字技術(shù)。雖然我們可能仍然對云儲存、云計算等名詞還不甚了解，但無可置疑的是，我們已然“騰云駕霧”，開啟了一種新的生活方式。
材料二
2020年2月中旬之后，全國各大中小學相繼開啟“云課堂”。從面對面、面對黑板到面對屏幕，從教室空間到網(wǎng)絡空間……無論是老師還是學生，在線上教學中都面臨著巨大的挑戰(zhàn)。一方面，教師很難及時全面地掌握課堂情況。因為網(wǎng)絡上教師與學生存在著距離，無法與學生直面交流，不知道學生是否還在課堂現(xiàn)場，不了解學生的思路是否與自己的教學思路相伴而行。另一方面，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，“云課堂”里的教師和學生，如何調(diào)整并適應這一全新的教學場景和模式，“課堂”如何發(fā)展得更完善，這是我們?nèi)孕枭钊胨伎嫉膯栴}。
20.閱讀材料一、二，判斷下列說法的正誤，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（3分）
（1）疫情期間，直播帶貨大量涌現(xiàn)，許許多多的線下職業(yè)在直播中找到了新商機。（ ）
（2）云課堂集聲、光、色于一體，更能吸引學生的注意力，學生會更加專注。（ ）
（3）材料一中的“雨后春筍”“騰云駕霧”這兩個引號都表示特殊的含義。（ ）
21.下列哪一因素對學生線上教學的專注度影響最小（ ）。（3分）
A.師生、生生之間缺乏互動
B.學生長時間盯著屏幕容易視力疲勞
C.老師不了解學生的思路是否與自己同步
D.平臺網(wǎng)絡卡頓，不流暢
22.你在日常生活中體驗過云端生活嗎？請舉例說明你喜不喜歡這種新的生活方式。（4分）（比如樂清教育局開展的“空中課堂”，馬云的淘寶，各種購物App等）
第三部分 寫作與提升（35分）
（一）綜合實踐。（5分）
23.五三班正在開展“讀名著論英雄”的語文實踐活動，請你完成以下練習。
強強：我最喜歡《 》中的孫悟空，當看到孫悟空“三打白骨精”的情節(jié)時，我覺得孫悟空是英雄，因為孫悟空有膽識。作者用語言、動作描寫表現(xiàn)了孫悟空的膽識。
航航：“孫悟空的動作是這樣的：______________________________________”
彤彤：“孫悟空的語言是這樣的：______________________________________”
（二）寫作。（30分）
24.刷子李、楊氏子、劉伯承、嚴監(jiān)生……課本中那一個個鮮活的人物想必已深深地印在同學們的腦海里。留心觀察，我們身邊也有著許多個性鮮明的人，請選擇其中一位寫下來。通過典型事例，運用人物的描寫方法，寫出他（她）的個性特點。題目自擬，文中不出現(xiàn)真實的校名和人名，不少于400字。
積累與運用
閱讀與理解
寫作與提升
總計
滿分：35分
滿分：30分
滿分：35分
滿分：100分
得分：
得分：
得分：
得分：

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