第一部分 積累與運(yùn)用（35分）
1.下面加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.逃竄（cuàn） 瘦削（xuē） 投擲（zhì） 陡然（dǒu）
B.巍峨（wēi） 譜寫(xiě)（pǔ） 洶涌（yǒng） 一縷（lǚ）
C.僻靜（pì） 小巷（xiàng） 豆腐（fu） 蘊(yùn)藏（cáng）
D.掄起（lún） 山澗（jiàn） 沸騰（fèi） 晉察冀（jì）
2.根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（9分）
總是習(xí)慣zhí zhuó（ ）于古詩(shī)的畫(huà)面和情感，pái huái （ ）于字里行間，感受著詞句中的山川風(fēng)物、四時(shí)美景，品味著詩(shī)句中的rè qíng（ ）與làng màn（ ）、歡喜與甜蜜、jì mò（ ）與yōu shāng（ ）…… bù jīn（ ）讓人沉醉其中。而這皆因詩(shī)人的fǎn fù（ ）chuí liàn（ ）、仔細(xì)推敲，才讓我們能夠享受到如此shèng yàn（ ）！
3.下列句子中加點(diǎn)字詞的意思完全相同的一組是（ ）。（2分）
A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
如此循環(huán)，有益身心，勝于吃藥。
B.兩小兒笑日：“孰為汝多知乎？”
為是其智弗若與？
C.他們把自己的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)的航天事業(yè)。
青春作伴好還鄉(xiāng)？
D.他說(shuō)，將來(lái)他有了孩子可以拿這拖鞋當(dāng)搖籃。
地球是生命的搖籃。
4.“鼎”以下查字典的方法哪一項(xiàng)不正確（ ）。（2分）
A.用部首查字法可查部首“目”，除部首外有7畫(huà)。
B.用部首查字法可查部首“鼎”，除部首外有0畫(huà)。
C.用部首查字法可用部首“ㄅ”，除部首外有11畫(huà)。
D.用部首查字法可用部首“ㄧ”，除部首外有11畫(huà)。
5.依次填入橫線處的詞語(yǔ)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。（2分）
壯麗的河山與豐富的人文遺跡是自然的饋贈(zèng)與祖先的遺惠，保護(hù)好、發(fā)展好，是我們 的責(zé)任。
做好保護(hù)，文化遺產(chǎn) 能可 利用，更好造福于民、傳之子孫。
A.天經(jīng)地義 只有……才……連續(xù)B.天經(jīng)地義 如果……就……陸續(xù)
C.義不容辭 只有……才……持續(xù)D.義不容辭 因?yàn)椤浴^續(xù)
6.下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.李明興沖沖地跑回教室向同學(xué)們報(bào)告：“這次考試，大家的成績(jī)都很好，不及格的只是鳳毛麟角。
B.他把我心愛(ài)的玩具摔壞了，卻滿不在乎地離開(kāi)了。
C.紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》將中國(guó)美食與傳統(tǒng)文化融為一體，令觀眾回味無(wú)窮。
D.在求學(xué)的路上，勤奮與我形影不離。
7.下列句子說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.有時(shí)為了表達(dá)的需要，可以把陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，也可以把反問(wèn)句變?yōu)殛愂鼍?，它們的意思相同，語(yǔ)氣有所不同。
B.“心猿意馬”“心慌意亂”“漫不經(jīng)心”“七上八下”，這四個(gè)詞語(yǔ)都是描寫(xiě)人物心理活動(dòng)的。
C.“這個(gè)故事里的主人公迷住了我?！币痪鋼Q成“被”字句是：“我被這個(gè)故事里的主人公迷住了?！?br>D.“漁夫的妻子桑娜毫不猶豫地收養(yǎng)了鄰居西蒙的孩子?！币痪涫怯伞吧Ｄ仁震B(yǎng)孩子”一句拓展而來(lái)的。
8.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.為了防止這類(lèi)事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。
B.高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無(wú)限的苦惱??！
C.自從來(lái)到這個(gè)世界上，人類(lèi)就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來(lái)自人類(lèi)本身，一是來(lái)自大自然。
D.寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇?shù)下聽(tīng)故事。
9.下列句子按照先后順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
①是不是只欣賞那嬌美清香的花朵，贊美那生機(jī)勃勃的小草？
②每當(dāng)你出去游覽時(shí)，是不是只注意那翠綠挺拔的參天大樹(shù)？
③所以，泥土是一切之源，它默默無(wú)聞地為人類(lèi)奉獻(xiàn)著自己。
④但是如果沒(méi)有泥土，哪來(lái)的樹(shù)木花草，哪來(lái)的人類(lèi)生物呢？
⑤你也許不會(huì)注意它，因?yàn)樗悄敲雌椒?，那么沒(méi)有吸引力。
⑥你注意過(guò)那藏有植物根基的泥土嗎？
A.②①⑤⑥④③B.②①⑥⑤④③
C.⑥⑤②①④③D.⑥⑤②①③④
10.理解填空。（10分）
（1）當(dāng)有同學(xué)在學(xué)習(xí)中畏懼困難，想半途而廢時(shí)，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“鍥而舍之，朽木不折； ，
?！保?分）
（2）曹操是小說(shuō)《 》中的人物；武松是小說(shuō)《 》的人物；江姐是小說(shuō)《 》中的人物；“花果山福地，水簾洞洞天”則出自小說(shuō)《 》。（4分）
（3）我們的生活一天比一天好，這真是 。（填歇后語(yǔ)）（2分）
（4）即將進(jìn)入中學(xué)，你準(zhǔn)備用“ ”作為自己的座右銘經(jīng)常勉勵(lì)和鞭策自己。（2分）
第二部分 閱讀與理解（30分）
（一）開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）（7分）
開(kāi)頭是海軍兩個(gè)排，雪白的帽子，跟海洋一個(gè)顏色的藍(lán)制服。接著是步兵一個(gè)師，以連為單位，列成方陣，齊步行進(jìn)。接著是炮兵一個(gè)師、野炮、榴彈炮等各式各樣的炮，都排成一字形的橫列前進(jìn)。接著是一個(gè)戰(zhàn)車(chē)師，各種裝甲車(chē)和坦克車(chē)兩輛或三輛一排，整整齊齊地前進(jìn)；戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣。接著是一個(gè)騎兵師，“紅馬連”一色紅馬，“白馬連”一色白馬，六馬并行，馬腿的動(dòng)作完全一致。
兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。
11.用簡(jiǎn)要的文字給文段描繪的場(chǎng)面擬個(gè)小標(biāo)題： 。（不超過(guò)六個(gè)字）（1分）
12.“戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車(chē)上，像鋼鐵巨人一樣?！边@句話把戰(zhàn)士們比作___________，生動(dòng)地寫(xiě)出了戰(zhàn)士們雄赳赳、氣昂昂的______________形象。（2分）
13.“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)?！边@句話是寫(xiě)人民群眾 時(shí)的舉動(dòng)，從加點(diǎn)詞可以體會(huì)到人民群眾對(duì)子弟兵 的思想感情。（2分）
14.下面對(duì)于閱兵式場(chǎng)面的說(shuō)法，理解不正確的一項(xiàng)是（ ）。（2分）
A.用“開(kāi)頭”“接著”等表示順序的詞語(yǔ)依次介紹，場(chǎng)面描寫(xiě)井然有序。
B.運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的方法，有整體描寫(xiě)，有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，既讓人感受到整個(gè)閱兵式的隆重，又展現(xiàn)了各具特色的隊(duì)伍。
C.作者注重描寫(xiě)人物的行為表現(xiàn)，渲染了喜悅、熱烈的氣氛。
D.作者運(yùn)用了動(dòng)靜結(jié)合的方法，使閱兵式場(chǎng)面描寫(xiě)豐富生動(dòng)，情趣盎然。
（二）我們是一家人（14分）
秦文君
①我進(jìn)中學(xué)那年就開(kāi)始盼望獨(dú)立，甚至跟母親提出要在大房間中隔出一方天地，安個(gè)門(mén)，并在門(mén)上貼一張“閑人免進(jìn)”的紙條。不用說(shuō)，母親堅(jiān)決不同意，她最有力的話就是：我們是一家人。
②當(dāng)時(shí)，我在學(xué)校的交際圈不小，有位姓毛的圈內(nèi)女生是個(gè)孤女，借居在嬸嬸家，但不在那兒搭伙，每月拿一筆救濟(jì)金自己安排。我看她的那種單身生活很灑脫，常在小吃店買(mǎi)吃的，最主要是有一種自己做主的豪氣，這正是我最向往的。
③也許我敘說(shuō)這一切時(shí)的表情刺痛了母親的心，她怪我身在福中不知福，我說(shuō)為何不讓我試試呢？見(jiàn)母親搖頭，我很傷心，干脆靜坐示威，餓了一頓。母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的情感，她認(rèn)為我有叛逆傾向，所以也硬下心腸，準(zhǔn)備讓我碰壁，然后回心轉(zhuǎn)意當(dāng)個(gè)好女兒。當(dāng)晚，母親改變初衷，答應(yīng)讓我分伙一個(gè)月。我把母親給我的錢(qián)分成30份，有了這個(gè)樸素的分配，我想就不會(huì)淪為挨餓者。
④剛開(kāi)始那幾天，我感覺(jué)好極了，買(mǎi)些面包、紅腸獨(dú)自吃著，進(jìn)餐時(shí)還鋪上餐巾，捧一本書(shū)，就像一個(gè)獨(dú)立的女孩。家人在飯桌上吃飯，不時(shí)地看我，有了好菜，母親也邀我去嘗嘗，但我一概婉拒。倒不是不領(lǐng)情，而是怕退一步，就會(huì)前功盡棄。
⑤我還和姓毛的孤女一起去小吃店，對(duì)面而坐。雖吃些簡(jiǎn)單的面食，但周?chē)际谴笕?，所以感覺(jué)到能和成年人平起平坐，心里還是充滿那種自由的快樂(lè)。
⑥這樣當(dāng)了半個(gè)來(lái)月單身貴族后，我忽然發(fā)現(xiàn)自己與家人沒(méi)什么關(guān)系了。過(guò)去大家總在飯桌上說(shuō)笑，現(xiàn)在這些歡樂(lè)消失了，我仿佛只是個(gè)寄宿者。有時(shí)，我踏進(jìn)家門(mén)，發(fā)現(xiàn)家人在飯桌上面面相覷，心里就會(huì)愣一愣，仿佛被拋棄了。
⑦天氣忽然冷下來(lái)，毛姓孤女患了重感冒，我也傳染上了，頭昏腦脹，牙還疼個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，出了校門(mén)就奔回家。
⑧家人正在燈下聚首，飯桌上是熱氣騰騰的排骨湯。母親并不知道我還餓著，只顧忙碌著。這時(shí)候，我的淚水掉下來(lái)，深深地感覺(jué)到與親人有隔閡、慪氣，是何等的凄楚。我翻著書(shū)，把書(shū)豎起來(lái)?yè)踝〖胰说囊暰€，咬著牙，悄悄地吞食書(shū)包里那塊隔夜的硬面包，心想：無(wú)論如何得挨過(guò)這一個(gè)月 。
⑨可惜，事違人愿，因?yàn)橐豁?xiàng)特殊的事，離一個(gè)月還剩三天， 身無(wú)分文了。我想向那孤女朋友借，但她因?yàn)轲囈活D，飽一頓，胃出了毛病，都沒(méi)來(lái)學(xué)校。我只能向母親開(kāi)口借三天伙食費(fèi)。可她對(duì)這一切保持沉默，只顧冷冷地看我。
⑩被母親拒絕后迎來(lái)周末。早晨我就斷了炊，喝了點(diǎn)開(kāi)水，中午時(shí)，感覺(jué)雙膝發(fā)軟。那時(shí)的周末，中午就放假了，我沒(méi)有理由不回家，因?yàn)樵诮稚下劦绞澄锏南阄?，更覺(jué)得饑腸轆轆。推開(kāi)房門(mén)，不由大吃一驚，母親沒(méi)去上班，正一碗一碗地往桌上端菜，家里香氣四溢，仿佛要宴請(qǐng)什么貴賓。
?母親在我以往坐的位置上放了一副筷子，示意我可以坐到桌邊吃飯。我猶豫著感覺(jué)到這樣一來(lái)就成了可笑的話柄。母親沒(méi)有強(qiáng)拉，悄悄地遞給我一只面包，說(shuō)：你不愿意破例，就吃面包吧，只是別餓壞了。
?我接過(guò)面包，手無(wú)力地顫抖著，心里涌動(dòng)著一種酸楚的感覺(jué)，不由想起母親常說(shuō)的話——我們是一家人，那句話刻骨銘心，永世難忘。
?事后我才知道，母親那天沒(méi)心思上班，請(qǐng)假在家，要幫助她的孩子走出困境。當(dāng)晚，一家人又在燈下共進(jìn)晚餐，與親人同心同德，就如沐浴在陽(yáng)光下，松弛而又溫暖。
?如今，我早已真正另立門(mén)戶，可我時(shí)常會(huì)走很遠(yuǎn)的路回到母親身邊，一家人圍坐在燈下吃一頓，飯菜雖樸素但心中充滿溫情。就因?yàn)槲覀兪且患胰?，是一家人?br>?人長(zhǎng)大后都是要獨(dú)立的，可家和家人卻是永遠(yuǎn)的大后方、永遠(yuǎn)的愛(ài)和永遠(yuǎn)的歸宿。
（選自《中國(guó)當(dāng)代散文精華經(jīng)典閱讀》，有改動(dòng)）
15.“母親那時(shí)對(duì)我懷了種復(fù)雜的感情，她認(rèn)為我有些叛逆傾向”，請(qǐng)你在文中找出三個(gè)“我有叛逆傾向”的例子，簡(jiǎn)要地寫(xiě)在下面的橫線上。 （3分）
①
②
③
16.同樣是“快樂(lè)”，因?yàn)槲也煌瑫r(shí)期的追求不同而發(fā)生改變。請(qǐng)你聯(lián)系上下文談一談，前后兩次的“快樂(lè)”分別指的是什么？是什么觸發(fā)我的改變？（3分）
17.品析人物形象。（4分）
（1）母親開(kāi)始堅(jiān)決不同意“分伙”，可后來(lái)為什么有改變初衷答應(yīng)了呢？
（2）“這個(gè)月的最后一天”母親沒(méi)有強(qiáng)拉我一起吃飯，而是“悄悄”地遞給我一個(gè)面包，從中你感受到了什么？
18.文章中多次出現(xiàn)“我們是一家人”這句話，這樣的表現(xiàn)手法有什么好處？（2分）
19.你的身邊或許就有與我一樣有叛逆傾向的青年，請(qǐng)你以朋友的身份給他（她）寫(xiě)幾句贈(zèng)言，幫助他（她）走出誤區(qū)。（2分）
（三）垃圾分類(lèi)（10分）
材料一：
①目前，世界上有超過(guò)60億的人口，大家每天生產(chǎn)生活，會(huì)產(chǎn)生多少垃圾？或許終有一天，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)再也沒(méi)有存放和填埋垃圾的地方了。我們將被垃圾包圍。
②從20世紀(jì)六七十年代開(kāi)始，“垃圾分類(lèi)”就成了發(fā)達(dá)國(guó)家的一種時(shí)尚，在不少發(fā)展中國(guó)家也漸成趨勢(shì)。比如巴西，街頭整潔的垃圾分類(lèi)箱宛如一道亮麗的城市風(fēng)景線，一位市長(zhǎng)甚至把垃圾分類(lèi)箱放在市政大廳的正門(mén)口，作為該市的榮耀。其實(shí)，對(duì)于勤儉的中國(guó)人來(lái)說(shuō)，“垃圾分類(lèi)”并不陌生，有人或許還記得小時(shí)候把牙膏皮攢起來(lái)?yè)Q糖人，用橘子皮泡茶、制藥，收集廢布頭打補(bǔ)丁等等。
③如果你還不清楚垃圾分類(lèi)的意義何在，那就讓我們看看不分類(lèi)的垃圾是怎么處理的吧。傳統(tǒng)的處理方式只有填埋。填埋垃圾的成本有多高？你可能難以想象。僅以北京市為例，日產(chǎn)垃圾就達(dá)到12000噸，需要占地60公頃；被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不能用作耕地，也無(wú)法建成生活小區(qū)。
④如果進(jìn)行垃圾分類(lèi)，就可以揀出一部分尚有利用價(jià)值的垃圾，這些垃圾將被運(yùn)到工廠進(jìn)行回收再利用，從而減少垃圾總量。那么，沒(méi)有利用價(jià)值的垃圾該怎么辦呢？其中一部分如廚房垃圾等，還是只能填埋，不過(guò)是科學(xué)地填埋：用推土機(jī)或壓路機(jī)壓實(shí)，覆蓋一層土，再放一層垃圾，這樣逐層填埋，最后覆蓋一層30厘米厚的泥土。經(jīng)過(guò)這么處理，2-5年之后便可以在上面鉆孔采集沼氣，再將沼氣用于發(fā)電。我們都知道，沼氣的產(chǎn)生是有條件的，比如不能把生物類(lèi)垃圾和破銅爛鐵埋在一起，這也需要垃圾分類(lèi)。
⑤沒(méi)有利用價(jià)值的垃圾中，絕大部分是可以燒的，燃燒就能釋放出熱能，有了熱能，自然就可以發(fā)電了。據(jù)測(cè)算，垃圾中有機(jī)可燃物所含的熱值普遍較高，焚燒2噸垃圾產(chǎn)生的能大約相當(dāng)于1噸煤。當(dāng)然，前提條件還是要進(jìn)行垃圾分類(lèi)。
⑥我國(guó)是個(gè)“垃圾大國(guó)”，全國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右，垃圾源化利用率不到5%。如果能分類(lèi)處理，必將提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
材料二：
某地區(qū)對(duì)民眾關(guān)于垃圾分類(lèi)的認(rèn)知與實(shí)踐進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，部分結(jié)果如下表：
20.閱讀材料一，請(qǐng)你歸納垃圾分類(lèi)的三個(gè)好處？（3分）
①
②
③
21.閱讀材料一中③④⑤自然段，主要運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法，其作用是什么？（2分）
22.“全國(guó)城市每年丟棄的可回收垃圾價(jià)值在300億元左右，垃圾源化利用率不到5%”，請(qǐng)聯(lián)系材料二，說(shuō)明產(chǎn)生這種情況的原因。（2分）
23.針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，如何推行垃圾分類(lèi)，請(qǐng)你向政府提出兩條建議：（2分）
建議一：
建議二：
第三部分 寫(xiě)作與提升（35分）
（一）綜合實(shí)踐。（5分）
24.傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫(xiě)出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)。
①節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫(xiě)小卡片，感謝他們的付出，告訴他們：我很愛(ài)他們。
②我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候。比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。
③我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的喲，專(zhuān)家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度的八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。
（二）寫(xiě)作。（30分）
25.心愿，就像一粒剛剛發(fā)芽的種子，播種在心的土壤里，盡管渺小，卻終將開(kāi)出美麗的花朵。你的心里埋藏著怎樣的心愿呢？根據(jù)你想表達(dá)的內(nèi)容，選擇一種適合的表達(dá)方式，如記敘故事、寫(xiě)信、日記……要求：語(yǔ)句通順、流暢，意思表達(dá)清楚。500字左右。
積累與運(yùn)用
閱讀與理解
寫(xiě)作與提升
總計(jì)
滿分：35分
滿分：30分
滿分：35分
滿分：100分
得分：
得分：
得分：
得分：
內(nèi)容
比率
清楚各類(lèi)垃圾的具體分類(lèi)方法
25.4%
一直堅(jiān)持分類(lèi)存放、投送垃圾
8.2%

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