生物七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案

這是一份生物七年級(jí)上冊(cè)第三節(jié) 線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物教案，共7頁(yè)。教案主要包含了知識(shí)性目標(biāo)，技能性目標(biāo)，情感性目標(biāo)，知識(shí)，小結(jié)，欣賞等內(nèi)容，歡迎下載使用。
2、線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：1、總結(jié)線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征。
2、觀察蚯蚓的形態(tài)與運(yùn)動(dòng)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)性目標(biāo)：
能識(shí)別線形動(dòng)物與環(huán)節(jié)動(dòng)物。
概述線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要特征以及它們與人類(lèi)的 關(guān)系。
二、技能性目標(biāo)：
運(yùn)用生物學(xué)知識(shí)描述蛔蟲(chóng)、蚯蚓的特征。
三、情感性目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)蛔蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)的感染途徑，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)蚯蚓對(duì)人類(lèi)以及整個(gè)自然界的益處，形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
學(xué)習(xí)用具：蛔蟲(chóng)浸制標(biāo)本、活蚯蚓、平面玻璃、硬紙板、記號(hào)筆、記錄紙、筆、掛圖、課件。
板書(shū)設(shè)計(jì)
線形動(dòng)物和環(huán)節(jié)動(dòng)物
線 蛔 雄蟲(chóng)：體長(zhǎng)15——25cm 頭部彎曲 特征：身
形 蟲(chóng) 雌蟲(chóng)：體長(zhǎng)20——35cm 頭部比較直，每天 體細(xì)長(zhǎng)，
產(chǎn)卵約20萬(wàn)粒 消化管前
動(dòng) 鉤蟲(chóng) 端有口，后
物 蟯蟲(chóng) 端有肛門(mén)，
體表有角質(zhì)層。
環(huán) 蚯蚓：由許多體節(jié)構(gòu)成，有剛毛，特征：身體由許
節(jié) 波浪式向前運(yùn)動(dòng)。 多體節(jié)鉤
動(dòng) 水蛭： 成，多數(shù)
物 沙蠶： 生有剛毛

學(xué)習(xí)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)
入
新
課
展
示
學(xué)
習(xí)
目
標(biāo)
達(dá)
標(biāo)
過(guò)
程
四、知識(shí)
反饋
五、小結(jié)
六、欣賞
教師從學(xué)生們熟悉的
小孩兒因?yàn)楦腥净紫x(chóng)
肚子疼的事例引入課
題。
找學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生觀察蛔蟲(chóng)標(biāo)
本。
讓學(xué)生帶著問(wèn)題去觀
察。
展示雌蛔蟲(chóng)的縱剖面，
引導(dǎo)學(xué)生思考蛔蟲(chóng)與
寄生生活相適應(yīng)的特
點(diǎn)，教師做適當(dāng)點(diǎn)撥，
強(qiáng)調(diào)蛔蟲(chóng)對(duì)人體的
危害。
教師用多媒體課件展示
鉤蟲(chóng)、蟯蟲(chóng)，簡(jiǎn)單介紹
這兩種寄生蟲(chóng)的結(jié)構(gòu)特
點(diǎn)以及生活特點(diǎn)。
觀察蚯蚓：教師提出問(wèn)
題，讓學(xué)生
思考，采取
邊觀察邊談
話的方式進(jìn)
行。
教師：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照掛圖在蚯蚓身上找
到環(huán)帶。
教師展示：蚯蚓橫切面
示意圖。
師生：共同歸納環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征。
展示習(xí)題：
播放水蛭的用途視頻。
學(xué)生注意聽(tīng)講
學(xué)生讀：學(xué)習(xí)目標(biāo)
觀察：雌雄蛔蟲(chóng)的形態(tài)、大小有什么不同？
體色、體表有什
么特征？
學(xué)生：記錄、表達(dá)、交流。

學(xué)生觀察：蛔蟲(chóng)的內(nèi)
部結(jié)構(gòu)。
學(xué)生表達(dá)：消化管結(jié)
構(gòu)比較簡(jiǎn)單
生殖器官發(fā)
達(dá)。
學(xué)生討論：蛔蟲(chóng)對(duì)人體
的危害有哪
些？
學(xué)生觀看：找出鉤蟲(chóng)、
蟯蟲(chóng)、與
蛔蟲(chóng)的共同特征。
師生：共同歸納線形
動(dòng)物的主要特
征。
學(xué)生觀察：
蚯蚓的形態(tài)、顏色。
仔細(xì)看一看蚯蚓的體節(jié)是否
均勻。
用手摸一摸蚯蚓的體表，是
干燥還是濕潤(rùn)？
用手指沿蚯蚓
腹面縱向來(lái)回
輕輕撫摸，感覺(jué)一下，是光滑還是粗糙？
學(xué)生：找蚯蚓的環(huán)帶，
判斷蚯蚓的前端和后端，仔細(xì)
觀察蚯蚓的體節(jié)，讓學(xué)生數(shù)
一數(shù)從環(huán)帶到
前端的體節(jié)數(shù)。
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)：
蚯蚓在平面玻璃
上和硬紙板上的
運(yùn)動(dòng)速度。
學(xué)生記錄：蚯蚓運(yùn)動(dòng)
的時(shí)間、測(cè)量運(yùn)動(dòng)的長(zhǎng)度。
學(xué)生分析：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)
速度。
學(xué)生觀察：描述內(nèi)部
結(jié)構(gòu)。

小組討論：蚯蚓對(duì)人類(lèi)
的益處。
學(xué)生觀察：沙蠶、水蛭、
的標(biāo)本與蚯蚓進(jìn)行對(duì)比
找出它們的
共同特征。
學(xué)生思考：簡(jiǎn)答題舉手
表達(dá)、選擇
題用卡片回答。
師生：共同總結(jié)本節(jié)
課知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)生觀看：
以熟悉的事例導(dǎo)入
可激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的
興趣。
學(xué)生有了學(xué)習(xí)目標(biāo)
才能更好的學(xué)習(xí)本
節(jié)課知識(shí)。
學(xué)生可對(duì)蛔蟲(chóng)有深
入的了解。培養(yǎng)
學(xué)生的觀
察能力、表達(dá)能力。
培養(yǎng)學(xué)生
的觀察能
力、表達(dá)能力。
使學(xué)生養(yǎng)
成良好的
衛(wèi)生習(xí)慣。
這樣設(shè)計(jì)
有利于總
結(jié)線形動(dòng)
物的主要
特征。
培養(yǎng)學(xué)生
的觀察能
力。
培養(yǎng)學(xué)生
大膽嘗試
的能力。
培養(yǎng)學(xué)生
動(dòng)手操作
的能力。
增強(qiáng)學(xué)生
的感性認(rèn)
識(shí)。
使學(xué)生認(rèn)識(shí)到蚯蚓
的身體是
由許多相
似環(huán)狀的
體節(jié)構(gòu)成，為后面總結(jié)環(huán)節(jié)動(dòng)物特征打基礎(chǔ)。
使學(xué)生了
解蚯蚓在
平面玻璃
以及硬紙
板上的運(yùn)動(dòng)速度。
使學(xué)生了解蚯蚓內(nèi)部結(jié)構(gòu)。
使學(xué)生形成愛(ài)護(hù)蚯蚓的意識(shí)。
通過(guò)沙蠶、水蛭
與蚯蚓進(jìn)行對(duì)比分析，便于
找出它們
的共同特征，總結(jié)
出環(huán)節(jié)動(dòng)物的主要
特征。
了解學(xué)生
對(duì)知識(shí)的
掌握情況。
使學(xué)生對(duì)
本節(jié)課知識(shí)有總體
回顧，可
加深記憶。
開(kāi)闊學(xué)生
眼界。