真題引路結(jié)合語境，填入下面橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）中國考察隊(duì)員首次對南極海水進(jìn)行跟蹤( ) ，獲得了海水變化的第一手資料。（2）中國政府一貫致力于 世界和平與穩(wěn)定,主張通過政治手段解決國際爭端。（3）春光滿眼,微風(fēng)吹拂,兩岸的楊柳更 出迷人的風(fēng)姿。 A.監(jiān)測 維護(hù) 顯現(xiàn) B.檢測 維護(hù) 顯見 C.檢測 維持 顯現(xiàn) D.監(jiān)測 維持 顯見
第（1）句中“監(jiān)測”是指長時(shí)間的對同一物體進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)視而掌握它的變化；而“檢測”就是用指定的方法檢驗(yàn)測試某種物體（氣體、液體、固體）指定的技術(shù)性能指標(biāo)，所以第一個(gè)空選“監(jiān)測”；第（2）句中“維護(hù)世界和平”是固定搭配；第（3）句結(jié)合具體語境，選“顯現(xiàn)”。正確答案為“A”。
常見題型 1.選詞填空。 2.聯(lián)系上下文來看，下面一段話橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）。
親密——親切——親熱它們的共同語素是“親”；不同之處在另外的語素“密”、“切”、“熱”。親密，著重指關(guān)系，感情密切，沒有隔閡；親切，著重指感情真摯、懇切；親熱，著重指親切而熱情。有了這樣的辨析，再根據(jù)語境來選用，就不會(huì)用錯(cuò)。
語素分析法：將詞拆開為語素，然后根據(jù)相同的語素了解詞義相同的地方，再分析其不同的語素，辨析其差別。
方法二：查看詞義涵蓋的范圍
例：漫長的（邊疆 / 邊境）線上，忠誠的祖國衛(wèi)士日夜警戒著。
邊疆指靠近國界的領(lǐng)土（大）邊境指靠近邊界的地方（?。?br/> 戰(zhàn)爭——戰(zhàn)役 時(shí)代——時(shí)期 書本——書籍 人群-----人類 河流——河道 衣物-----衣服
例：同志們都非常敬仰這位功勛（卓著 / 顯著）的老英雄。
顯著：指非常明顯（輕）卓著：突出地好（重）
如：損壞、毀壞請求——懇求批評——批判擔(dān)心——擔(dān)憂絕望------失望蔑視------輕視有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。
第四招：看詞語的感情色彩
詞語從感情色彩上可分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。在使用過程中必須搞清褒貶色彩，否則就容易造成褒詞貶用或貶詞褒用等錯(cuò)誤。成果——結(jié)果——后果鼓勵(lì)——煽動(dòng)——鼓動(dòng)果斷——武斷——決斷愛護(hù)——庇護(hù)——保護(hù)
第五招：考慮詞語的搭配習(xí)慣
一、詞語搭配1、原則：詞語的搭配要合乎事理、合乎語言習(xí)慣。在語言實(shí)踐中，詞和詞組的搭配有一定的限度，不能任意組合。如： 發(fā)揚(yáng)——優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng) 發(fā)揮——?jiǎng)?chuàng)造性、積極性、作用、干勁 改進(jìn)——工作、方法、技術(shù) 改善——生活、關(guān)系、條件 交流——思想、經(jīng)驗(yàn)、物資 交換——意見、禮物、資料
常見的詞語搭配積累 嚴(yán)峻 的考驗(yàn) 嚴(yán)厲 地批評 （懲罰） 嚴(yán)格 地要求 （管理） 嚴(yán)肅 的態(tài)度 （ 表情） 嚴(yán)重 的危害 （后果、影響） 嚴(yán)明 的紀(jì)律 （軍紀(jì)） 嚴(yán)守 崗位 （機(jī)密）
愛戴--愛撫 前者用于黨、領(lǐng)袖、英雄等， 后者用于老一輩對后代。撫養(yǎng)---贍養(yǎng)高壽---年齡---貴庚
第六招：注意運(yùn)用的對象
有些詞有特定的使用對象，有的對人，有的對物；對人當(dāng)中有的對己，有的對別人；對物當(dāng)中，有的對“具體事物”，有的對“抽象事物”，如果把握不準(zhǔn)，就極易誤作它用。
例：欣賞是一種處世哲學(xué)，在你得到贊賞的同時(shí)，千萬別_________（A.吝嗇 B.吝惜）你對別人的贊賞，因?yàn)槿伺c人之間應(yīng)該互相欣賞，共同進(jìn)步。
“吝嗇”多用于具體事物；“吝惜”既可用于具體事物，也可用于抽象事物?！百澷p”屬于抽象事物，所以應(yīng)選用“吝惜”。
第七招：要結(jié)合具體語境
例如：他（遲疑 猶豫）不決地佇立著，緩緩環(huán)顧四周的房屋和院中的景物。
根據(jù)語境選詞，注意空格前后的結(jié)構(gòu)和搭配，選詞要“瞻前顧后”，尋找線索。
解題技巧：選詞填空所出現(xiàn)的詞語都是近義詞，在做題時(shí)我們只要將詞語的意思、感情色彩等方面判斷清楚就可以了。
1、語素分析法2、查看詞義涵蓋的范圍3、看詞義的輕重4、看詞語的感情色彩5、考慮詞語的搭配習(xí)慣6、注意運(yùn)用的對象7、要結(jié)合具體語境
P18 例題一 聯(lián)系上下文來看,下面一段話橫線上所填內(nèi)容最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ) 也許我們不能左右天氣,但我們可以-----；也許等我們不能選擇容顏，但我們可以----；也許我們不能號令他人，但我們可以-----；也許我們不能預(yù)知未來，但我們可以--------。 A.利用現(xiàn)在 指揮自己 把握心情 展現(xiàn)笑容 B.指揮自己 展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 C.展現(xiàn)笑容 把握心情 利用現(xiàn)在 指揮自己 D.把握心情 展現(xiàn)笑容 指揮自己 利用現(xiàn)在
3.根據(jù)句意,依次填入橫線的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(1)這條小路很 ，很少有人從這兒過。(2)路也是大自然最 的女兒。(3)中國正一步步走向富強(qiáng),外國侵害者 的時(shí)代一去不復(fù)返了。 (4)我望著這個(gè)陌生的可憐的老人,心中涌起了一種 - ，的感情。A.寂靜 疼愛 隨心所欲 無可奈何 B.僻靜 關(guān)愛 作威作福 不可名狀.C.僻靜 疼愛 為所欲為 不可名狀D.寧靜 慈愛 橫行霸道 萬般無奈
4、依次填入下面句子中的空白處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是（ ） 這是一個(gè)信息化的世紀(jì),節(jié)奏的 ，交流的 ，信息 變得越來越重要，有一類職業(yè)也就 并日漸重要，它就是廣告設(shè)計(jì)師。A、加速 加快 加深 應(yīng)運(yùn)而生B、加快 增多 溝通 應(yīng)運(yùn)而生C、加速 加大 加深 隨之產(chǎn)生D、加快 加大 溝通 隨之產(chǎn)生
課堂檢測一： 在下面的一句話中，一次應(yīng)填入的詞語是（?????）??? 干革命工作，要有（??????）的要求，（??????）的組織，（??????）的態(tài)度，（??????）的紀(jì)律。?A、嚴(yán)密???嚴(yán)明???嚴(yán)格???嚴(yán)肅???B、嚴(yán)明???嚴(yán)格???嚴(yán)肅???嚴(yán)格?C、嚴(yán)格???嚴(yán)密???嚴(yán)肅???嚴(yán)明???D、嚴(yán)肅???嚴(yán)格???嚴(yán)密???嚴(yán)明
課堂檢測二： 依次在橫線處填上詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是??（ ） 長江流域，無疑也是中華民族的 ?文化??? 之一。考古發(fā)現(xiàn) ?，舊石器晚期時(shí)代處于長江上游今云南境內(nèi)的元謀人，與黃河流域今陜西境內(nèi)的藍(lán)田人 ?。這個(gè)結(jié)論具有劃時(shí)代的意義。????????????A.發(fā)源地 表明 共存 B.發(fā)祥地 證明 并存C.發(fā)源地 證明 并存 D.發(fā)祥地 表明 共存??
課堂檢測三： 依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（1）究竟采用哪個(gè)方案有利于搶救受災(zāi)人員，他不能不（ ）（2）面對成千上萬失去家園的受難同胞，我們怎能袖手（ ）（3）到北京去觀看奧運(yùn)會(huì)，對我來說簡直是一種（ ）（4）經(jīng)過這次打擊，他終于（ ）了：人不能游戲人生。 A．思考 凝望 盼望 領(lǐng)悟 B．思想 眺望 渴望 感悟 C．深思 觀望 奢望 醒悟 D．沉思 遠(yuǎn)望 期望 覺悟

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